Este documento trata sobre la adolescencia y el desarrollo de la identidad entre los 13 y 20 años. Durante este periodo, los adolescentes exploran su autoconcepto, autoestima y personalidad a través del autoconocimiento, la toma de decisiones sobre su sexualidad y anticonceptivos, y la construcción de su proyecto ocupacional y vocacional. También cubre temas como los estilos de aprendizaje, la transmisión de enfermedades sexuales, y los diferentes enfoques y metas del procesamiento de la información humana.
1. ¿Quién soy?
ADOLESCENCIA
Logro identidad
Cambio
13-20
años
Autoconocimiento
Construir personalidad
Físico/fisiológico Socioafectivo
Proyecto
ocupacional/vocacional
Sexualidad
Psicológico
Decisión libre
y responsable
Anticonceptivos
De barrera
Locales
Hormonales
Emergencia
Naturales
Permanentes
Autoimagen
Autoestima
Enfermedades Transmisión
Sexual
Estilos de aprendizaje
Auditivo
Visual
Quinésico
Autoconcepto
2. Evolución Autoconcepto
o Continuo - Te ves a ti mismo con un pasado y presente. Tienes historia
personal = futuro
o Diferenciado – Similitud con otros en valores, creencias, formas de vida =
Diferencias = Único
o Volitivo – Seleccionas tus deseos y voluntad = LOGROS
o Autorreflexivo – Expresas con palabras pensamientos de ti y opiniones de
otros respecto a ti.
3. Autoestima
Quién soy “yo real”
Quién me gustaría ser “yo ideal”
Congruencia = Buena autoestima
Discrepancia = Baja autoestima
4. Baja Autoestima
Anorexia
Actitud renuente a comer
de manera adecuada,
esperando mantenerse por
debajo del peso corporal
correcto.
Autoimagen distorsionada.
Bulimia
Periodos frecuentes de
atracón-vómito. Comen en
exceso para después
provocarse el vómito
(generalmente a escondidas).
5. Procesamiento humano de
información
Causa externa
Motivación
Causa interna
Enfoques
Superficial Profundo
Cumplir tareas Interés por comprender
6. Procesamiento humano de
información
Metas aprendizaje
Tareas Valoración Social Evitar trabajo
Saber más Aprobación/elogios - tiempo y esfuerzo
7. Aprendizaje
“Proceso mediante el cual se obtienen nuevos
conocimientos, habilidades o actitudes, a partir
de experiencias vividas que producen un
cambio”.
Woolfolk, 1996
Santrock, 2002
8. Tipos Aprendizaje
Aprendizaje significativo
“Proceso de
construcción”
Aprendizaje Repetitivo
“Retener la información
literal o al pie de la
letra”
