Este documento presenta la visión del profesor Manuel Castro sobre los Cursos Masivos y Abiertos Online (COMA o MOOC). Castro discute brevemente la evolución de los cursos abiertos desde el Open Courseware hasta los MOOC actuales. Luego describe aspectos clave de los MOOC como la organización de cursos, roles de profesores y estudiantes, plataformas de cursos, certificaciones y modelos de negocio. El objetivo es motivar a los profesores a participar en los MOOC y aprovechar sus oportunidades para la

1. Rede TELGalicia
Cursos Masivos y Abiertos
(COMA - MOOC): visión del profesor
Manuel Castro
UNED / DIEEC / Catedrático
IEEE Education Society President
http://www.slideshare.net/mmmcastro
mcastro@ieec.uned.es 1

2. Jornada TELGalicia
Cursos Masivos y Abiertos
(COMA - MOOC): visión del profesor
1. Breve introducción a lo abierto, el OCW y los COMA – motivación
de cara al profesor
2. Organización de cursos, actividades, seguimiento
3. Roles e implicaciones
4. Consorcios. Plataformas
5. Certificaciones
6. Modelos de negocio posibles y vinculación del profesor
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3. Jornada TELGalicia
Cursos Masivos y Abiertos
(COMA - MOOC): visión del profesor
1. Breve introducción a lo abierto, el OCW y los COMA –
motivación de cara al profesor
• Diferencia entre abierto y gratis
• Derechos de autor y uso
• Copyright / Copyleft (Creative Commons)
• La irrupción del OCW (Open CourseWare)
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4. OCW y la Educación Web 1.0
• Modelo
MIT
• Modelo
OpenUK
• Modelo
Universia
• Modelo
UNED
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5. Cursos Masivos y Abiertos
(COMA - MOOC): visión del profesor
1. Breve introducción a lo abierto, el OCW y los COMA –
motivación de cara al profesor
• Evolución de la comunicación
• Evolución de las redes sociales en el aprendizaje
• Evolución de la movilidad y la ubicuidad en el
aprendizaje
• Evolución de los entornos colaborativos
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6. Educación Web 2.0
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7. Un entorno abierto adaptativo
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8. Cursos Masivos y Abiertos
(COMA - MOOC): visión del profesor
1. Breve introducción a lo abierto, el OCW y los COMA –
motivación de cara al profesor
• Cursos COMA – Cursos Abiertos Masivos On-line
• MOOC (Massive Open On-line Courses)
• Cursos o no cursos ?
• Abiertos o no abiertos ?
• On-line o no on-line ?
• Masivos o no masivos ?
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9. Cursos On-line Masivos Abiertos
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10. Cursos Masivos y Abiertos
(COMA - MOOC): visión del profesor
2. Organización de cursos, actividades, seguimiento
• Elección de tema y contenidos
• Interés estudiante
• Trabajo docente / Organización educativa
• Grabación materiales
• Actividades de
tutorización, colaboración, assessment, evaluaci
ón
• Elección de plataforma
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11. Cursos Masivos y Abiertos
(COMA - MOOC): visión del profesor
3. Roles e implicaciones
• Equipo docente
• Materiales, videos, organización académica
• Foros / actividades colaborativas / seguimiento
• Evaluación
• Animación
• Curación (Tutor)
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12. Cursos Masivos y Abiertos
(COMA - MOOC): visión del profesor
4. Consorcios. Plataformas
• Universia (Miriadax)
• Premio primera edición
• Acreditación y trabajo equipo docente
• Visibilidad
• UNED Abierta
• Otras (sobre todo sajonas)
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13. Cursos On-line Masivos Abiertos
• Cursos COMA (MOOC) abiertos para
comunidades de aprendizaje
- MITx ofrece un portfolio de cursos del MIT abiertos
a la comunidad de aprendizaje virtual mundial
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14. Cursos On-line Masivos Abiertos
- COURSERA proporciona cursos como plataforma
desde universidades: Princeton, Stanford, …
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15. Cursos On-line Masivos Abiertos
- Udacity  proporciona cursos donde los
estudiantes pueden resolver retos y problemas /
proyectos de docentes mundialmente reconocidos
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16. Cursos On-line Masivos Abiertos
- Harvard University y el Massachusetts Institute of
Technology (MIT) desarrollan edX
- Estas instituciones y otrras añadidas colaboran para
mejorar el aprendizaje y enseñanza dese el campus
virtual en torno a la comunidad online de
aprendizaje
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17. Cursos On-line Masivos Abiertos
- UNED, Massachusetts Institute of
Technology, CSEV, Telefonica y Banco de Santander
colaboran en un proyecto de educación superior
online para comunidades en castellano y portugues
para simplificar las actividades del desarrollo
colaborativo en el entorno de actividades
económicas
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18. Educación Online
UNED
Abierta
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19. Educación Online
Universia
(Miriadax)
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20. Cursos Masivos y Abiertos
(COMA - MOOC): visión del profesor
5. Certificaciones
• Karma y actividad en los cursos
• Seguimiento
• Badges (certificados digitales)
• Identidad
• Certificados “clásicos”
• Pruebas (exámen) y evaluación
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21. Como funcionan las Certificaciones
en los entornos abiertos?
Auto-acreditación e identidad ?
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22. Cursos Masivos y Abiertos
(COMA - MOOC): visión del profesor
6. Modelos de negocio posibles y vinculación del
profesor
• Imagen corporativa
• Interés corporativo (premios, proyectos
innovación, redes, etc.)
• Diseminación e imagen pública
• Acreditaciones
• Financiación
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23. Cursos Masivos y Abiertos
(COMA - MOOC): visión del profesor
6. Ejemplo
• Curso COMA
(plataforma UNED)
Bases de circuitos y electrónica práctica
https://unedcoma.es/course/bases-de-circuitos-y-electronica-practica/
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24. Leer más ?
Cátedra UNESCO de Educación a Distancia (CUED)
De la enseñanza de calidad y los cursos en abierto a los cursos masivos (Manuel Castro) (serie de
3 artículos) (Agosto de 2012) – Calidad y Contenidos – Curso abiertos – Cursos masivos
http://blogcued.blogspot.com.es/2012/08/de-la-ensenanza-de-calidad-y-los-cursos.html
http://blogcued.blogspot.com.es/2012/08/de-la-ensenanza-de-calidad-y-los-cursos_30.html
http://blogcued.blogspot.com.es/2012/08/de-la-ensenanza-de-calidad-y-los-cursos_31.html
¿Qué es un MOOC? ¿Fuimos un MOOC? (Miguel Zapata-Ros ) (Enero 2013)
http://blogcued.blogspot.com.es/2013/01/que-es-un-mooc-fuimos-el-primer-mooc.html
¿Son los MOOC educación a distancia (EaD)? (Lorenzo García Aretio) (Agosto de 2012)
http://aretio.blogspot.com.es/2012/08/son-los-mooc-educacion-distancia-ead.html
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25. Rede TELGalicia
Cursos Masivos y Abiertos
(COMA - MOOC): visión del profesor
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Manuel Castro
UNED / DIEEC / Catedrático
IEEE Education Society President
http://www.slideshare.net/mmmcastro
mcastro@ieec.uned.es
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