3

1. PAS A PAS CAP A UNA ESCOLA VERDA
P
MEMÒRIA AGENDA 21 CURS 2011/12|
CENTRE D’ESTUDIS MONTSENY
Pallars, 410 TEL.-93 3072857
08019 BARCELONA FAX- 93 3076503
www.cemontseny.cat s
secretaria@cemontseny.cat

2. MEMÒRIA A21 CE MONTSENY CURS1112
Índex de continguts
CENTRE D’ESTUDIS MONTSENY...........................................................................1
1.Introducció......................................................................................................................3
2.Identificació dels projectes ............................................................................................3
2.1.Cuidem el nostre hort .............................................................................................3
2.2 Reduïm el consum de paper d’alumini....................................................................7
2.3 La contaminació acústica a l'escola. Diagnosi II....................................................7
2.4Altres activitats.......................................................................................................12
Participació en el projecte Breathe: ................................................................................13
Tema del centre d’interès del Casal d’estiu 2012: Recicla-joc.......................................13
3.Col·lectius que han participat.......................................................................................13
3.1 Professorat: ..........................................................................................................14
3.2 Alumnat:................................................................................................................14
3.3 Personal no docent:................................................................................................15
4.Valoració del procés i dels resultats.............................................................................15
5. Propostes per al proper curs.........................................................................................16
6.Valoració de l’ajut i els recursos rebuts........................................................................16
ANNEXOS......................................................................................................................17
La comissió treballant..................................................................................................17
Treballant en l’hort......................................................................................................17
Enquesta de contaminació acústica.............................................................................18
Projecte BREATHE.....................................................................................................18
Un petit tastet del lipdub ............................................................................................19
Casal 2012.Recicla-joc................................................................................................20
2

3. MEMÒRIA A21 CE MONTSENY CURS1112
1.Introducció
El nostre centre inclou les etapes d’educació infantil, primària , secundària
obligatòria i batxillerat, per tant aquesta memòria respon a un projecte
unitari de tota l’escola on podem trobar activitats dutes a terme pels
diferents col·lectius.
Pas a pas cap a una escola verda
2.Identificació dels projectes
Aquest curs 11/12 hem dut a terme diferents accions relacionades amb
temes mediambientals.
Hem treballat en diferents nivells, hem continuat cuidant l’hort de l’escola i
fent la recollida selectiva de residus, continuem amb el projecte engegat
fa tres cursos per reduir el consum de paper d’alumini a l’escola, hem
continuat el projecte referit a la contaminació acústica a l'escola. D’altra
banda hem dut a terme altres activitats que anaven sorgint al llarg del curs.
2.1 Projecte treballat a Educació Primària: Cuidem el nostre hort
2.2 Projecte treballat a ESO:
Reduïm el consum de paper d’alumini. Continuació.
Contaminació acústica a l’escola.Continuació
2.5 Altres activitats
2.1.Cuidem el nostre hort
Diagnosi:
La nostra escola té, al pati, un hort escolar.
A la comissió de l’escola verda vam decidir, que fos ecològic, seguint les
instruccions que el 30 de juny del 2005 la FAO va proposar, i que fossin els
nens i nenes de 3r de primària els que hi treballessin, a la setmana tenen una
hora complementària per realitzar l’activitat.
Vam començar el curs 08/09, ara ja portem 5 anys.
3

4. MEMÒRIA A21 CE MONTSENY CURS1112
És una eina que afavoreix i contribueix a l'educació mediambiental i al
desenvolupament individual i social, ja que afegeix una dimensió pràctica als
aprenentatges.
Estudi :
Ens vam proposar com a objectiu per aquest curs “ continuar mantenint i fer
créixer el nostre hort”
A més altres més transversals com són:
1. Participar en activitats de grup adoptant un comportament constructiu,
responsable i solidari, valorant les aportacions pròpies i alienes.
Treball en equip.
2. Comprendre i valorar les repercussions de determinades accions,
pròpies i dels altres, sobre l’entorn natural i social, com també mantenir
un comportament adequat en la vida quotidiana i emetre judicis de valor i
respecte per la conservació del medi ambient.
Educació en valors sostenibles i de respecte.
3. Valorar la importància del coneixement del medi social i natural. Adquirir
les tècniques bàsiques d’investigació i estudi per dur a terme de manera
autònoma nous aprenentatges
Un model per aprendre a pensar en la ciència.
Solució :
Ens vam plantejar treballar en varis projectes
Projecte 1: DIETARI
1. Fer un seguiment escrit (dietari) de les feines quotidianes a l’hort.
Cada nen i nena ha anat fent unes fitxes on descriu quina és la feina
concreta que hem realitzat, ordenades per data.
4

5. MEMÒRIA A21 CE MONTSENY CURS1112
Projecte 2: OBSERVACIÓ DE L’HORT A LES DIFERENTS ESTACIONS
ARBRES I PLANTES
1. Fer el seguiment del creixement de les plantes que hem sembrat.
Hem confeccionat una fitxa on apuntem diferents aspectes a destacar, com
el nom, la mida, els colors, i el creixement de la planta. Enguany també hem
fet els seguiment dels arbres
2. Es relaciona amb les diferents estacions de l’any per observar els
canvis
Projecte 3: ANIMALS DE L’HORT
1. Triar un tema relacionat amb els animals de l’hort per petits grups
2. Fer-se preguntes sobre què és el que volem saber d’aquest animal
3. Contestar prèviament que sabem nosaltres.
4. Trobar informació a diferents llocs per contestar allò que volem saber
5. Exposar als companys el que hem après.
Els nens han triat el tema que més els interessava, han buscat informació,
principalment a internet, i han fet una exposició a la classe.
5

6. MEMÒRIA A21 CE MONTSENY CURS1112
Projecte 4: PLANTES AROMÀTIQUES
L'objectiu principal d’aquest projecte és iniciar al coneixement sensitiu de les
plantes aromàtiques del nostre entorn que s’utilitzen en perfumeria
Valoració :
S’han fet diferents visites a horts i masies del voltant per part de diferents
cursos de l’escola
Tots els alumnes de primària han passar per l'hort per tal d'observar i treballar
algun aspecte del seu temari.
Hem recollit i menjat pastanagues, raves, maduixes, síndria, faves, cebes,
tomàquets patates, apis, escaroles i calçots
Encara tenim plantes, pendent de recollir, carbassons, cogombres , síndria,
meló, tomàquets i pebrots
Hem fet créixer el nostre hort.
6

7. MEMÒRIA A21 CE MONTSENY CURS1112
2.2 Reduïm el consum de paper d’alumini.
Des de fa tres cursos a l'escola estem treballant per reduir el paper
d’alumini que utilitzem per embolicar l’esmorzar. (veure memòries cursos
anteriors)
Al llarg del curs hem anat observant que ha tornat a augmentar la utilització
del paper d’alumini per embolicar l’esmorzar sobretot per part dels alumnes
de secundària.
A partir d’aquesta observació, cap a mitjans del tercer trimestre, hem
decidim tornar a fer una campanya recordatòria per rependre l’hàbit de no
utilitzar el paper d’alumini.
Els encarregats de fer-la han estat els alumnes de segon d’ESO en una hora
setmanal de projectes:
• Han elaborat enquestes per veure com està la situació real a lescola,
cartells recordatoris de l’estudi que ja havíem fet.
• Cartes per penjar a la plataforma digital de l’escola dirigides als
pares
• Contes per explicar a parvulari
• Un joc per sensibilitzar als més petits
• Un lipdub sobre el tema
Com aquest treball s’ha acabat a final de curs, en la reunió de la comissió
d’escola verda hem valorat que serà més eficient si ho deixem preparat i ho
posem en marxa a començament del proper curs.
2.3 La contaminació acústica a l'escola. Diagnosi II
A la última reunió de la comissió del curs anterior vam valorar els resultats
de la medició de la contaminació acústica i vam concloure que els resultats
no eren prou fiables (veure memòria del curs 2010/2011).
En la primera reunió d’aquest curs vam continuar parlant del tema i vam
decidir fer una enquesta per tal de recollir les percepcions que els alumnes i
professors tenen sobre el nivell de soroll que hi ha a l’escola.
7

8. MEMÒRIA A21 CE MONTSENY CURS1112
D’aquesta manera podríem veure d’una forma qualitativa en quins espais o
moments ens molesta més el soroll i així després podríem passar a fer
medicions més concretes.
Vam elaborar una enquesta que podeu veure en el següent enllaç:
https://docs.google.com/a/cemontseny.cat/spreadsheet/viewform?
formkey=dENUUXBUTlg4SUEybW95MTdIcjdoYkE6MQ
Va ser contestada de forma individual pels alumnes de ESO, Batxillerat i
cicle superior de primaria ide forma col.lectiva pel cicle inicial i mitjà de
primària i vam obtenir els següents resultats:
8

9. MEMÒRIA A21 CE MONTSENY CURS1112
9

10. MEMÒRIA A21 CE MONTSENY CURS1112
10

11. MEMÒRIA A21 CE MONTSENY CURS1112
A la última reunió de la comissió vam analitzar-los i vam veure, que en
general no hi ha una preocupació pel soroll que es genera a l’escola, la
major part d’alumnes no creuen que sigui molest.
Ens va sorpendre ja que a la comissió li havia semblat que era un tema
més problemàtic.
El que més molesta és quan s’arrosseguen les cadires i hi ha força
suggeriments en aquest sentit de posar taps de goma a les potes de les
cadires.
11

12. MEMÒRIA A21 CE MONTSENY CURS1112
S’ha comentat amb direcció i diuen que durant aquest estiu intentaran
posar-les.
La major part de queixes eren per unes obres que hi ha al carrer, però ja
estan a punt de finalitzar, per tant aquest tema estarà aviat resolt.
A partir d’aquesta situació la comissió ha decidit donar el tema per
tancat.
2.4 Altres activitats
Altres activitats que hem dut a terme al llarg del curs de forma puntual han
estat:
o Creació de la comissió d’escola verda i reunions periòdiques
o S’ha tingut cura de l’hort i de la zona enjardinada de l’escola.
o S’han col·locat rètols de classificació de plantes de l'hort.
o S’ha construït un espantaocells per l’hort.
o S’ha iniciat la construcció d’un hivernacle per l’hort (alumnes de
tecnologia 1r ESO)
o Recollida, plantada i cura posterior de les plantes de viver
ofertes per l’A21.
o Reorganitzar els contenidors de recollida selectiva de les
càpsules de cafè en la màquina de cafè del menjador del
professorat.
o Revisar els contenidors per paper: per a reutilitzar i per a
reciclar en les diferents aules.
o S’ha programat i realitzat la visita del PVME. Hi ha participat
tota l’escola.
o Recollida selectiva de paper, plàstics, piles, cartutxos de tinta
i material d’escriptura gastat en tot l’àmbit escolar.
o S’ha utilitzat la mascota de l’escola verda Esvem (Escola Verda
Montseny) en els espais destinats a recollida selectiva.
o Seguiment i actualització del plafó informatiu de notícies
relatives a temes mediambientals en el vestíbul de l’escola
o La diada de Sant Jordi es van fer unes paradetes d’intercanvi
de llibres usat entre els alumnes de l’escola.
o Utilització de retoladors recarregables per a les pissares
blanques
12

13. MEMÒRIA A21 CE MONTSENY CURS1112
o Participació en el projecte Breathe:
El Centre CREAL (centre recerca en epidemiologia ambiental)
ha invitat a l’ escola en la participació en el projecte
mediambiental BREATHE. (BRain dEvelopment and Air
polluTion ultrafine particles in scHool childrEn) dirigit pel Dr
Jordi Sunyer, codirector del Centre de Recerca en
Epidemiologia Ambiental (CREAL) i director del Programa de
Recerca en Epidemiologia i Salut Pública de l'IMIM.
Aquest projecte té per objectiu estudiar l’impacte de les
partícules fines de la contaminació atmosfèrica en el
desenvolupament neurològic d’uns 4.000 nens de 40 escoles.
Han participaran, durant el curs actual i els alumnes de 2n 3r
i 4t de primària . Tal com estava programat s' han fet tots el
passos previstos en el projecte BREATH La participació de les
famílies amb l' alumnat corresponent ha estat i és molt alta.
S'han fet dues sessions de proves amb ordinadors per mesurar
l`àrea neuropsicològica de l' alumnat voluntari i s' han fet
mesures de la contaminació atmosfèrica en diferents àmbits
de l' escola ,tant interior com exterior .
Aquest projecte continuarà el proper curs escolar.
o Tema del centre d’interès del Casal d’estiu 2012: Recicla-joc
Les activitats dels tallers del casal seran principalment de
construcció de jocs amb material reciclat.
3.Col·lectius que han participat
En el desenvolupament d’aquests projectes i activitats han participat els
diferents col·lectius de l’escola:
- Professorat
- alumnat
- famílies
- personal no docent,
el grau de participació ha estat diferent segons les activitats
realitzades.
13

14. MEMÒRIA A21 CE MONTSENY CURS1112
3.1 Professorat:
 Alguns professors han format part de la comissió (reunions
sobre: diagnòstic del/s problema/es, presa de decisions,
activitats, avaluació... )
 Els tutors han informat sobre les diferents activitats que es
fan a l’escola sobre el tema i han organitzant espais i temps
per realitzar-les.
 Els tutors han informat sobre la recollida selectiva de paper,
plàstic, piles, cartutxos de tinta d’impressora, material
d’escriptura usat...
 El professorat ha fet recollida selectiva de paper, plàstic
cartutxos de tinta d’impressora, material d’escriptura usat i
càpsules de cafè i ha habilitat un espai a les diferents sales i
aules per recollir paper per tal de poder-lo reutilitzar.
 El professorat ha vetllat per una correcta recollida de
residus i per la reutilització del paper.
 Hi ha dues professores (ESO i EP) que disposa d’una hora
setmanal per coordinar els temes relatius a l’A21 i també hi
ha dedicació de la sots direcció pedagògica
 El professorat ha utilitzat retoladors recarregables per les
pissares blanques
 S’ha elaborat una enquesta sobre contaminació acústica per
tots els alumnes i professors de l’escola.
3.2 Alumnat:
 Alguns alumes han format part de la comissió (reunions
sobre: diagnòstic del/s problema/es, presa de decisions,
activitats, avaluació... )
 L’ alumnat de 3r, 4r d'ESO i BAT són els encarregats de
fer la recollida dels diferents contenidors de paper i plàstic
de l’escola.
 Els alumnes de 3r d’ EP són els encarregats de tenir cura de
l’hort.
 Els alumnes de 2n ESO han estat els encarregats de fer la
campanya recordatòria sobre els embolcalls reutilitzables
de l’esmorzar.
 Alumnes de 1r d’ESO han iniciat la construcció d’un
hivernacle
14

15. MEMÒRIA A21 CE MONTSENY CURS1112
3.3 Personal no docent:
3.3.1 Personal de cuina i monitors de menjador
 El servei de cuina fa la recollida selectiva de plàstic, paper i oli.
3.3.2 Personal de secretaria i consergeria
 El personal de secretaria i consergeria de l’escola fa recollida
selectiva de paper, plàstic, tinta , piles i material d’escriptura
gastat.
 S’utilitzen cartutxos de tòner que es tornen a omplir a granel.
 Aquest curs ja no s’han imprès els correus electrònics
adreçats al personal sinó que s’han reenviat.
 S’ha reduït la mida de les fotocòpies per tal de gastar menys
paper.
 S’ha reduït el nombre de circulars que s’envien a les famílies
pròpies de secretaria (rebuts...) i només penjar-les a la pàgina
web de l’escola.
 Han començat a enviar-se a les famílies informacions per
correu electrònic per tal de reduir la despesa de paper
 Casal d’estiu . Activitats de construcció de jocs amb material
reciclat.
4.Valoració del procés i dels resultats
A la darrera reunió hem valorat la feina feta durant aquest curs:
 S’han analitzat els resultats de l’enquesta sobre contaminació
acústica i veient que no és un tema que preocupi a la majoria
d’alumnes i professors s’ha decidit no treballar-lo el proper
curs.
15

16. MEMÒRIA A21 CE MONTSENY CURS1112
 Respecte a l’hort continuem pensant que cal que s’impliquin més
cursos, visites, planter, cura ... però no acabem de tirar
endavant ja que costa incloure’l en les programacions d’aula.
 Posarem en pràctica tot allò que s’ha preparat com a
recordatori de la “Campanya contra l’alumini” ja que aquest
curs no s’ha pogut pressentar.
En l’anàlisi del treball sobre contaminació acústica hem copsat la
necessitat de que allò que treballem surti de les preocupacions reals
dels alumnes i professors de tota l’escola.
Des de la comissió hem decidit que farem una consulta als
professors i alumnes sobre quins temes els hi agradaria que es
tractessin el proper curs.
Es preguntarà a les reunions de professors i als alumnes en les
tutories corresponents.
La comissió farà un buidatge del que surti i s’estudiarà la viabilitat
dels temes proposats.
5. Propostes per al proper curs.
En la última reunió de la comissió hem pensat propostes per treballar durant
el proper curs 12/13.
• Continuar la campanya per la reducció de paper d’alumini amb el
que han preparat els alumnes de 2n ESO i reunions de pares,
recomanacions en les tutories, ….
• Ampliar a més col·lectius el treball de l’hort
• Demanar una visita del PVME
• Continuar el projecte BREATHE
• Millorar la comunicació dels projectes que es treballen en el marc
de l’escola verda
6.Valoració de l’ajut i els recursos rebuts
Des del l’Agenda 21 escolar hem tingut un suport molt profitós en tots els
temes que els hem plantejat.
16

17. MEMÒRIA A21 CE MONTSENY CURS1112
Els recursos que hem utilitzat han estat:
 Compost i plantes pel nostre hort i jardí
 Visita PVME
 Consultes via telèfon o email sobre diferents temes
ANNEXOS
La comissió treballant
Treballant en l’hort
17

18. MEMÒRIA A21 CE MONTSENY CURS1112
Enquesta de contaminació acústica
Projecte BREATHE
18

19. MEMÒRIA A21 CE MONTSENY CURS1112
Un petit tastet del lipdub
19

20. MEMÒRIA A21 CE MONTSENY CURS1112
Casal 2012.Recicla-joc
CASAL 2012. CENTRE D'INTERÈS.
RECICLA-JOC.
EL CENTRE D'INTERÈS DEL CASAL D'ESTIU 2012 ÉS EL RECICLA-JOC.
A PARTIR DE MATERIAL DE REBUIG QUOTIDIÀ CONSTRUÏREM JOCS I
JOGUINES NOVES.
ESTRUCTURAREM AQUESTS JOCS SEGONS DIFERENTS TIPUS I MANERES
DE JUGAR.
• 1a SETMANA: TAULA.
• 2a SETMANA: CARRER.
• 3a SETMANA: ESTRATÈGIA.
• 4a SETMANA: HABILITAT.
• 5a SETMANA: TRADICIONAL.
 A MÉS CADA SETMANA CONSTRUÏREM UN JOC EN FORMAT GRAN.
EL FIL CONDUCTOR QUE ENS ANIRÀ PORTAN CAP A AQUEST MÓN DE LA
NOSTRA "FÀBRICA DE JOGUINES", NO SERÀ UN ALTRE QUE EL SENYOR
RECICLATGE UN PERSONATGE QUE ENS ACOMPANYARÀ AL LLARG DE
20

21. MEMÒRIA A21 CE MONTSENY CURS1112
TOT AL CASAL CONSTRUÏT AMB MATERIAL DE REBUIG I QUE CADA
DILLUNS ENS ANIRÀ DEIXANT PISTES DE CAP A ON ENS HEM DE
"MOURE".
1a SETMANA:
HOLA, SÓC EL CAPITÀ DEIXALLES. SI HEU ESCOLTAT BÉ LA CANÇÓ JA
SABEU UNA MIQUETA QUI SÓC.
A PARTIR D'AVUI COMENÇAREM L'AVENTURA DEL RECICLATGE!!!
ESTEU PREPARATS?
CADA SETMANA US DEIXARÉ UNS PETITS ENIGMES QUE US AJUDARAN
A CONSTRUÏR EL JOC O LA JOGUINA.
ESPERO QUE US HO PASEU MOLT BÉ!
ATENCIÓ RECICLAIRES AQUÍ VA EL PREIMER ENIGMA:
"AMB DIARI, CARTRÓ I ENGINY
LA MEMÒRIA FAREU SERVIR".
2a SETMANA:
"SI A L'ESTIU VOLS JUGAR...
LA RAQUETA NO T'HAS D'OBLIDAR".
3a SETMANA:
"COM A CASA HE ARRIBAT,
10 HE DE CONTAR.
PERÒ SI UN N'HE MENJAT,
20 HAURÉ DE SUMAR.
COM ANEU D'HABILITAT?"
21

22. MEMÒRIA A21 CE MONTSENY CURS1112
4a SETMANA:
"TINC CAPSES SENSE MÚSICA
I FITXES PERDUDES.
XAPES VESTIDES DE FUTBOLISTES
I CAP PILOTA NI CAMP.
QUIN EMBOLIC!"
5a SETMANA:
"UNA AMPOLLA AMB MOLTES POTES
I CARTES SALTADORES
TOTALMENT DESCONEGUDES.
QUI ÉS QUI?"
* CADA SETMANA (DILLUNS) SONARÀ LA CANÇÓ DEL "CAPITÀ
DEIXALLES".
UN HEROI D'AQUESTA MENA,
CAPITÀ DEIXALLES S'ANOMENA!
AMB REBUIG FA LES JOGUINES,
JOCS DE TAULA I ANDRÒMINES.
REUTILITZA, RECICLA, REDUEIX
CAPITÀ DEIXALLES NO MENTEIX!
AQUESTES SÓN LES TRES "ERRES"
T'AJUDARAN A CUIDAR LA TERRA.
UN HEROI D'AQUESTA MENA,
CAPITÀ DEIXALLES S'ANOMENA!
AMB CARTRÓ XAPES, I AMPOLLES
JUGARÀS A TOTES HORES!
SOM ELS RECICLAIRES,
TU EN POTS SER UN,
PER SALVAR EL PLANETA
FEM UN FRONT COMÚ.
NO PODEM PERMETRE
22

23. MEMÒRIA A21 CE MONTSENY CURS1112
EL QUE JA TENIM
AL CAPITÀ DEIXALLES
HEM D'OBEIR.
23

24. Bitlles
Necessitarem:
Ampolles de plàstic de 1,5l. Per cada joc 10 ampolles.
Sorra o aigua per omplir l'ampolla per que no caigui amb un cop de vent.
La construcció es tan senzilla com omplir les ampolles i tapar-les bé.
Suggeriments per a la decoració:
Adhesius i enganxines.
Cinta adhesiva de colors.
Precaucions:.
A l'hora de col·locar les bitlles ho podem fer malament. Potser unes marques al terra ens
ajudaran després de cada llençament.