SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 13
Downloaden Sie, um offline zu lesen
SEMÁFORO
NUTRICIONALCONTINENTE
CONTINENTECONTINENTE
Índice
Introdução 3
O que é o Semáforo Nutricional? 4
Porquê o Semáforo? 5
Porquê gorduras, gorduras
saturadas, açúcar e sal? 5
O que significam as cores? 8
O que é uma dose? 8
O que é a DR? 8
Onde encontrar os valores? 9
Cartões Conversores 10
Questões Frequentes 12
Ficha Técnica 13
CONTINENTE
INTRODUÇÃO
INTRODUÇÃO
> Escolher os alimentos mais saudáveis nem
sempre é fácil. Não basta eliminar uns e consumir
sempre outros.
> Tendo em conta que diariamente são
desenvolvidos e lançados para o mercado novos
produtos alimentares é essencial informar e educar
o consumidor, melhorando assim a sua capacidade
para realizar escolhas alimentares mais conscientes.
> Neste E-book poderá encontrar informação sobre
o Semáforo Nutricional – um código de cores que o
ajudará na escolha de alimentos mais saudáveis durante a
ida ao supermercado.
3
O QUE É O SEMÁFORO NUTRICONAL?
CONTINENTE
O QUE É O SEMÁFORO NUTRICIONAL?
O Semáforo Nutricional é um sistema de informação
nutricional de aplicação voluntária que o Continente
aplica nos produtos da sua marca.
Este sistema associa um código de 3 cores, semelhante
a um semáforo de trânsito, à percentagem de DR
(Dose de Referência) para 4 nutrientes específicos:
gordura, gordura saturada, açúcar e sal, tendo em
conta a dose de alimento.
4
PORQUÊ O SEMÁFORO?
PORQUÊ GORDURAS, GORDURAS SATURADAS, AÇÚCAR E SAL?
CANCRO
OBESIDADE
DOENÇAS
CARDIOVASCULARES
CONTINENTE
5
PORQUÊ O SEMÁFORO?
> Torna o rótulo dos produtos mais fácil de interpretar pelos Clientes;
> Promove, através da rotulagem, uma alimentação equilibrada.
COMO SURGIU?
Foi desenvolvido por uma autoridade independente, a Food
Standards Agency – FSA (Agência de Segurança Alimentar
do Reino Unido) - com o objetivo de auxiliar os consumidores
a efetuarem escolhas alimentares mais saudáveis.
PORQUÊ GORDURAS,
GORDURAS SATURADAS,
AÇÚCAR E SAL?
Porque são os nutrientes que quando consumidos
em excesso constituem um risco cientificamente
comprovado para o desenvolvimento de diversas
doenças crónicas não transmissíveis como: cancro,
doenças cardiovasculares, obesidade, diabetes tipo 2…
DIABETES
HIPERTENSÃO
PORQUÊ GORDURAS, GORDURAS SATURADAS, AÇÚCAR E SAL?
CONTINENTE
6
Lípidos = Gorduras
> São grandes fornecedores de energia
(1g de lípidos = 9 Kcal).
> Existem diferentes tipos: as gorduras
monoinsaturadas e polinsaturadas (gorduras boas)
e saturadas (gorduras más).
> As gorduras também têm um papel importante
no organismo, pois transportam algumas vitaminas,
protegem-nos do frio e entram na constituição de
diversas estruturas celulares.
> Existem tanto em alimentos de origem animal
como vegetal.
> Qualquer dos tipos de gordura se consumidas
em excesso contribuem significativamente para
o desenvolvimento da obesidade.
GORDURAS
> Fazem parte da gordura de constituição das carnes,
peles das aves, produtos de charcutaria, no leite
gordo e seus derivados gordos (nata, manteiga,
queijos…), óleos de palma e de coco e óleos
parcialmente hidrogenados, estes últimos
constam da lista de ingredientes de muitos
produtos alimentares processados, (ex: produtos
de confeitaria/pastelaria tipo folhados).
> Alimentos ricos em lípidos saturados aumentam
os níveis de colesterol sanguíneo, um dos fatores
responsáveis pelas doenças cardiovasculares.
GORDURAS SATURADAS
CONTINENTE
7
PORQUÊ GORDURAS, GORDURAS SATURADAS, AÇÚCAR E SAL?
> Encontra‐se no açúcar de mesa (sacarose), mel,
frutos (frutose) e em diversos produtos alimentares
aos quais lhe são adicionados estes ingredientes
(ex: produtos de confeitaria/pastelaria, refrigerantes,
rebuçados, gomas, chocolates, sobremesas
doces, marmeladas,...);
> O consumo excessivo de açúcar contribui para
a cárie dentária, aumento de peso, diabetes
e diminuição da ingestão de outros produtos
alimentares mais nutritivos.
AÇÚCAR
Sal = Cloreto de Sódio
> Encontra‐se em: sal de cozinha e de mesa,
produtos de charcutaria, queijos salgados, alguns
produtos enlatados, refeições pré-cozinhadas,
molhos, caldos e extratos de carne de origem
industrial, batata frita de pacote e produtos afins...
Consumo excessivo:
> Aumento do risco de desenvolvimento
de hipertensão arterial;
> Risco aumentado de doenças cardiovasculares;
> Aumento do risco de aparecimento de
determinados tipos de cancro (ex: estômago);
> Aumento do risco de aparecimento de
determinados tipos de cancro (ex: estômago);
> Sobrecarga do funcionamento renal;
> Maior retenção de líquidos pelo organismo.
SAL
CONTINENTE
SOBRE O SEMÁFORO NUTRICIONAL
O QUE SIGNIFICAM AS CORES?
> Verde: concentração baixa do nutriente no produto
> Laranja: concentração média do nutriente no produto
> Vermelho: concentração alta do nutriente no produto
> As calorias são sempre representadas a cinzento
e não têm qualquer significado nutricional.
O QUE É UMA DOSE?
> Uma dose representa a quantidade do género
alimentício que é habitualmente consumido, por
exemplo: 3 bolachas, 1 copo de sumo (200 ml),
1 iogurte, etc.;
> É uma quantidade que varia de alimento para alimento;
> Está indicada na tabela de informação nutricional.
O QUE É A DR?
> A DR (Dose de Referência) é um “guia” que ajuda o
consumidor a ingerir diariamente a quantidade de nutrientes
e de energia (calorias) adequada;
> Os valores de DR estão definidos na legislação geral da
rotulagem dos alimentos.
> É variável de acordo com o sexo, idade, nível de atividade
física, entre outros atributos;
> As percentagens da DR indicam qual o contributo
da dose do alimento para a satisfação das nossas
necessidades diárias;
> As percentagens de DR indicadas nos produtos da marca
Continente têm em conta 2000 kcal diárias;
> Estes valores encontram-se na tabela de informação
nutricional.
1 2 3 4
ENERGIA
LÍPIDOS
DOS QUAIS:
ÁCIDOS GORDOS SATURADOS
HIDRATOS DE CARBONO
DOS QUAIS: AÇÚCARES
FIBRA
PROTEÍNAS
SAL
DECLARAÇÃO
NUTRICIONAL
POR 100 g
DE PRODUTO
1584 kJ
376 kcal
10 g
3 g
50 g
30 g
3 g
20 g
0,1 g
2376 kJ
564 kcal
15 g
4,5 g
75 g
45 g
4,5 g
30 g
0,2 g
8400 kJ
2000 kcal
70 g
20 g
260 g
90 g
50 g
6 g
28,2
21,4
22,5
22,8
50
60
2,5
%DR* DR*
POR
PORÇÃO
(150 g)
9
CONTINENTE
Os valores podem ser analisados por cada 100g de produto,
por dose ou através da percentagem DR.
RECEITAS PARA TODA A FAMÍLIA
ONDE ENCONTRAR OS VALORES?
Para uma alimentação mais saudável dê preferência
aos alimentos que apresentam mais nutrientes verdes
e amarelos do que vermelhos.
Energiapor100g:1560kJ/370kcal
Por porção
150g
2340kJ
555kcal
28%
DR*
LÍPIDOS
15g
AÇÚCARES
45g
50%
DR*
SAL
0,2g
3%
DR*
SATURADOS
4,5g
23%
DR*
21%
DR*
Ossímbolos queencontranoSemáforo
fazem parte do sistema de codificação de cores
paraosdaltónicos-ColorADD®
. www.coloradd.net
CONTINENTE
10
CARTÕES CONVERSORES
CARTÕES CONVERSORES
Utilize estes cartões e “construa” semáforos nutricionais
nos produtos que não apresentam este sistema gráfico.
Assim poderá comparar produtos de diferentes marcas.
Deve ter em conta os valores da tabela nutricional
por 100g de produto.
ALIMENTOS (POR 100g)
GORDURA BAIXO
< 3g_ 3g-17,5g
MÉDIO
>17,5g
ELEVADO
BAIXO
< 1,5g_ 1,5g-5g
MÉDIO
>5g
ELEVADOGORDURA
SATURADA
BAIXO
< 5g_ 5g-22,5g
MÉDIO
>22,5g
ELEVADOAÇÚCARES
BAIXO
< 0,3g_ 0,3g-1,5g
MÉDIO
>1,5g
ELEVADOSAL
Saiba quanto o seu alimento tem de gordura,
gordura saturada, açúcar e sal, consultando os
valores da tabela nutricional e convertendo-os
nas cores do semáforo.
Exceções:
- Produtos cuja dose de consumo diária seja
superior a 100g.
11
CONTINENTE
CARTÕES CONVERSORES
BEBIDAS (POR 100g)
GORDURA BAIXO
< 1,5g_ 1,5g-8,75g
MÉDIO
>8,75g
ELEVADO
BAIXO
< 0,75g_ 0,75g-2,5g
MÉDIO
>2,5g
ELEVADOGORDURA
SATURADA
BAIXO
< 2,5g_ 2,5g-11,25g
MÉDIO
>11,25g
ELEVADOAÇÚCARES
BAIXO
< 0,3g_ 0,3g-0,75g
MÉDIO
>0,75g
ELEVADOSAL
Saiba quanto a sua bebida tem de gordura,
gordura saturada, açúcar e sal, consultando os
valores da tabela nutricional e convertendo-os
nas cores do semáforo.
Exceções:
- Produtos cuja dose de consumo seja
superior a 150ml.
QUESTÕES FREQUENTES
CONTINENTE
12
QUESTÕES FREQUENTES
Mais alguma marca apresenta um sistema de cores
(semáforo) igual aos dos produtos Continente?
> Em Portugal, não! Mas existem diversas cadeias de
hipermercados na União Europeia com este sistema. O
Semáforo Nutricional foi criado pela Food Standards
Agency, uma autoridade independente inglesa, sendo a
sua utilização livre e voluntária.
Os alimentos que apresentam “vermelhos”
são “maus alimentos”?
> Por princípio não há “maus alimentos” mas sim
alimentos menos equilibrados. Se um alimento de que
gosta tem um ou mais vermelhos (e não existe uma
alternativa a esse produto mais equilibrada que lhe agrade)
não tem necessariamente que o eliminar dos seus hábitos
alimentares. Poderá passar a consumi-lo em menor
quantidade ou mais ocasionalmente.
O que devo fazer quando dois alimentos do mesmo tipo
têm todas as cores?
> Escolha sempre aquele que tem mais verdes e amarelos
e menos vermelhos.
Qual dos alimentos devo escolher quando ambos têm as
mesmas cores para os mesmos nutrientes?
> Para “desempatar” pode recorrer à tabela nutricional
(por 100g ou 100ml) que se encontra no verso da
embalagem e verificar qual dos dois alimentos tem
a menor quantidade do nutriente que lhe pode fazer
mal (gordura, gordura saturada, açúcar ou sal).
O que significa por exemplo a percentagem “50% DR”
para a gordura?
> Significa que uma dose desse alimento satisfaz metade
das necessidades diárias para esse nutriente, neste caso de
gordura (lípidos = gordura).
CONTINENTE
13
FICHA TÉCNICA
Título: Semáforo Nutricional
Direção Editorial: Direção Qualidade Alimentar
Redação: Equipa nutrição Continente
Propriedade: Sonae Investimentos, SGPS, SA
Ano Publicação: 2012
siga.as.cores@sonaemc.com
www.hipersaudavel.continente.pt

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

IV.1 Os alimentos
IV.1 Os alimentosIV.1 Os alimentos
IV.1 Os alimentosRebeca Vale
 
Saúde e bem-estar
Saúde e bem-estarSaúde e bem-estar
Saúde e bem-estarlouisacarla
 
Alimentação saudável - cores dos alimentos
Alimentação saudável - cores dos alimentosAlimentação saudável - cores dos alimentos
Alimentação saudável - cores dos alimentosMaria Figueiredo
 
Slides alimentação saudável profª engracia.pptx abc
Slides alimentação saudável   profª engracia.pptx abcSlides alimentação saudável   profª engracia.pptx abc
Slides alimentação saudável profª engracia.pptx abcengraciam
 
Alimentação, saúde e exercício físico
Alimentação, saúde e  exercício físicoAlimentação, saúde e  exercício físico
Alimentação, saúde e exercício físicoMarcelo Souza
 
NutriçãO E Qualidade De Vida
NutriçãO E Qualidade De VidaNutriçãO E Qualidade De Vida
NutriçãO E Qualidade De Vidapenacozinha
 
Alimentos e Nutrientes - Alimentação Humana
Alimentos e Nutrientes - Alimentação Humana Alimentos e Nutrientes - Alimentação Humana
Alimentos e Nutrientes - Alimentação Humana Isabella Neves Silva
 
Alimentação saudável trabalho de saúde infantil
Alimentação saudável trabalho de saúde infantilAlimentação saudável trabalho de saúde infantil
Alimentação saudável trabalho de saúde infantilGaby Veloso
 
Classificação dos Seres Vivos
Classificação dos Seres VivosClassificação dos Seres Vivos
Classificação dos Seres VivosJuliana Mendes
 
Genetica de populações
Genetica de populaçõesGenetica de populações
Genetica de populaçõesUERGS
 
Cálculo de calorias
Cálculo de caloriasCálculo de calorias
Cálculo de caloriasMarcelo Souza
 
Nutrição, saúde e qualidade de vida
Nutrição, saúde e qualidade de vidaNutrição, saúde e qualidade de vida
Nutrição, saúde e qualidade de vidaLetícia Caroline
 
Alimentação saudável.pptx_
 Alimentação saudável.pptx_ Alimentação saudável.pptx_
Alimentação saudável.pptx_Risoleta Montez
 

Was ist angesagt? (20)

Igualdade e respeito as diferenças
Igualdade e respeito as diferençasIgualdade e respeito as diferenças
Igualdade e respeito as diferenças
 
IV.1 Os alimentos
IV.1 Os alimentosIV.1 Os alimentos
IV.1 Os alimentos
 
Saúde e bem-estar
Saúde e bem-estarSaúde e bem-estar
Saúde e bem-estar
 
Leitura de rotulos de alimentos
Leitura de rotulos de alimentosLeitura de rotulos de alimentos
Leitura de rotulos de alimentos
 
Alimentação saudável - cores dos alimentos
Alimentação saudável - cores dos alimentosAlimentação saudável - cores dos alimentos
Alimentação saudável - cores dos alimentos
 
Slides alimentação saudável profª engracia.pptx abc
Slides alimentação saudável   profª engracia.pptx abcSlides alimentação saudável   profª engracia.pptx abc
Slides alimentação saudável profª engracia.pptx abc
 
Alimentação, saúde e exercício físico
Alimentação, saúde e  exercício físicoAlimentação, saúde e  exercício físico
Alimentação, saúde e exercício físico
 
Nutrição e saúde
Nutrição e saúdeNutrição e saúde
Nutrição e saúde
 
NutriçãO E Qualidade De Vida
NutriçãO E Qualidade De VidaNutriçãO E Qualidade De Vida
NutriçãO E Qualidade De Vida
 
Obesidade
ObesidadeObesidade
Obesidade
 
Alimentos e Nutrientes - Alimentação Humana
Alimentos e Nutrientes - Alimentação Humana Alimentos e Nutrientes - Alimentação Humana
Alimentos e Nutrientes - Alimentação Humana
 
A INCLUSÃO ESCOLAR
A  INCLUSÃO ESCOLAR A  INCLUSÃO ESCOLAR
A INCLUSÃO ESCOLAR
 
inclusão social
inclusão socialinclusão social
inclusão social
 
Alimentação saudável trabalho de saúde infantil
Alimentação saudável trabalho de saúde infantilAlimentação saudável trabalho de saúde infantil
Alimentação saudável trabalho de saúde infantil
 
Reprodução Animal
Reprodução AnimalReprodução Animal
Reprodução Animal
 
Classificação dos Seres Vivos
Classificação dos Seres VivosClassificação dos Seres Vivos
Classificação dos Seres Vivos
 
Genetica de populações
Genetica de populaçõesGenetica de populações
Genetica de populações
 
Cálculo de calorias
Cálculo de caloriasCálculo de calorias
Cálculo de calorias
 
Nutrição, saúde e qualidade de vida
Nutrição, saúde e qualidade de vidaNutrição, saúde e qualidade de vida
Nutrição, saúde e qualidade de vida
 
Alimentação saudável.pptx_
 Alimentação saudável.pptx_ Alimentação saudável.pptx_
Alimentação saudável.pptx_
 

Andere mochten auch

Estudo hábitos alimentares - Anadia
Estudo hábitos alimentares - AnadiaEstudo hábitos alimentares - Anadia
Estudo hábitos alimentares - AnadiaLicínia Simões
 
Uso correto de antibióticos
Uso correto de antibióticosUso correto de antibióticos
Uso correto de antibióticosLicínia Simões
 
Dados dos alunos na internet - legislação
Dados dos alunos na internet - legislaçãoDados dos alunos na internet - legislação
Dados dos alunos na internet - legislaçãoLicínia Simões
 
Relatório de avaliação do pnse 2014 2015 final_nov
Relatório de avaliação do pnse 2014 2015 final_novRelatório de avaliação do pnse 2014 2015 final_nov
Relatório de avaliação do pnse 2014 2015 final_novLicínia Simões
 
Cdc violencia juvenil brochura
Cdc violencia juvenil  brochuraCdc violencia juvenil  brochura
Cdc violencia juvenil brochuraLicínia Simões
 
Manual "Alergia alimentar na restauração"
Manual  "Alergia alimentar na restauração"Manual  "Alergia alimentar na restauração"
Manual "Alergia alimentar na restauração"Licínia Simões
 
Alimentação vegetariana em idade escolar
Alimentação vegetariana em idade escolarAlimentação vegetariana em idade escolar
Alimentação vegetariana em idade escolarLicínia Simões
 
Jornal público sono 2017_01_20
Jornal público sono  2017_01_20Jornal público sono  2017_01_20
Jornal público sono 2017_01_20Licínia Simões
 
Perfil do aluno à saída da escolaridade obrigatória
Perfil do aluno à saída da escolaridade obrigatóriaPerfil do aluno à saída da escolaridade obrigatória
Perfil do aluno à saída da escolaridade obrigatóriaLicínia Simões
 
Dia mundial-do-cancro-2016
Dia mundial-do-cancro-2016Dia mundial-do-cancro-2016
Dia mundial-do-cancro-2016Licínia Simões
 
Relatorio de Violência no namoro - 2017
Relatorio de Violência no namoro - 2017Relatorio de Violência no namoro - 2017
Relatorio de Violência no namoro - 2017Licínia Simões
 
Regulamento concurso criatividade -Geração saudável
Regulamento concurso criatividade -Geração saudávelRegulamento concurso criatividade -Geração saudável
Regulamento concurso criatividade -Geração saudávelLicínia Simões
 
Alimentação saudável 5º a
Alimentação saudável   5º aAlimentação saudável   5º a
Alimentação saudável 5º aLicínia Simões
 
9 e 11d e 12bde rádio escolar
9 e 11d e 12bde   rádio escolar9 e 11d e 12bde   rádio escolar
9 e 11d e 12bde rádio escolarGraça Matos
 
Projeto ope vencedor vb
Projeto ope vencedor   vbProjeto ope vencedor   vb
Projeto ope vencedor vbGraça Matos
 
Boletim epidemiologico observacoes_n13_2015_artigo1
Boletim epidemiologico observacoes_n13_2015_artigo1Boletim epidemiologico observacoes_n13_2015_artigo1
Boletim epidemiologico observacoes_n13_2015_artigo1Licínia Simões
 

Andere mochten auch (20)

Estudo hábitos alimentares - Anadia
Estudo hábitos alimentares - AnadiaEstudo hábitos alimentares - Anadia
Estudo hábitos alimentares - Anadia
 
Uso correto de antibióticos
Uso correto de antibióticosUso correto de antibióticos
Uso correto de antibióticos
 
Dados dos alunos na internet - legislação
Dados dos alunos na internet - legislaçãoDados dos alunos na internet - legislação
Dados dos alunos na internet - legislação
 
Relatório de avaliação do pnse 2014 2015 final_nov
Relatório de avaliação do pnse 2014 2015 final_novRelatório de avaliação do pnse 2014 2015 final_nov
Relatório de avaliação do pnse 2014 2015 final_nov
 
Convenção de Lanzarote
Convenção de LanzaroteConvenção de Lanzarote
Convenção de Lanzarote
 
Referencial PES - 2016
Referencial PES - 2016Referencial PES - 2016
Referencial PES - 2016
 
Cdc violencia juvenil brochura
Cdc violencia juvenil  brochuraCdc violencia juvenil  brochura
Cdc violencia juvenil brochura
 
Programa vacinação SNS
Programa vacinação SNSPrograma vacinação SNS
Programa vacinação SNS
 
Manual "Alergia alimentar na restauração"
Manual  "Alergia alimentar na restauração"Manual  "Alergia alimentar na restauração"
Manual "Alergia alimentar na restauração"
 
Alimentação vegetariana em idade escolar
Alimentação vegetariana em idade escolarAlimentação vegetariana em idade escolar
Alimentação vegetariana em idade escolar
 
Jornal público sono 2017_01_20
Jornal público sono  2017_01_20Jornal público sono  2017_01_20
Jornal público sono 2017_01_20
 
Perfil do aluno à saída da escolaridade obrigatória
Perfil do aluno à saída da escolaridade obrigatóriaPerfil do aluno à saída da escolaridade obrigatória
Perfil do aluno à saída da escolaridade obrigatória
 
Dia mundial-do-cancro-2016
Dia mundial-do-cancro-2016Dia mundial-do-cancro-2016
Dia mundial-do-cancro-2016
 
Relatorio de Violência no namoro - 2017
Relatorio de Violência no namoro - 2017Relatorio de Violência no namoro - 2017
Relatorio de Violência no namoro - 2017
 
Regulamento concurso criatividade -Geração saudável
Regulamento concurso criatividade -Geração saudávelRegulamento concurso criatividade -Geração saudável
Regulamento concurso criatividade -Geração saudável
 
Alimentação saudável 5º a
Alimentação saudável   5º aAlimentação saudável   5º a
Alimentação saudável 5º a
 
Semaforo nutricional
Semaforo nutricionalSemaforo nutricional
Semaforo nutricional
 
9 e 11d e 12bde rádio escolar
9 e 11d e 12bde   rádio escolar9 e 11d e 12bde   rádio escolar
9 e 11d e 12bde rádio escolar
 
Projeto ope vencedor vb
Projeto ope vencedor   vbProjeto ope vencedor   vb
Projeto ope vencedor vb
 
Boletim epidemiologico observacoes_n13_2015_artigo1
Boletim epidemiologico observacoes_n13_2015_artigo1Boletim epidemiologico observacoes_n13_2015_artigo1
Boletim epidemiologico observacoes_n13_2015_artigo1
 

Ähnlich wie Ebook semaforo nutricional

Ähnlich wie Ebook semaforo nutricional (20)

Semaforo nutricional
Semaforo nutricionalSemaforo nutricional
Semaforo nutricional
 
Educação para o consumo saudável
Educação para o consumo saudável Educação para o consumo saudável
Educação para o consumo saudável
 
Guiadebolso
GuiadebolsoGuiadebolso
Guiadebolso
 
Guia de bolso compras apn
Guia de bolso compras apnGuia de bolso compras apn
Guia de bolso compras apn
 
Rotulagem codeagro2
Rotulagem codeagro2Rotulagem codeagro2
Rotulagem codeagro2
 
Não acredite em tudo que você vê
Não acredite em tudo que você vêNão acredite em tudo que você vê
Não acredite em tudo que você vê
 
Alimentação8ano
Alimentação8anoAlimentação8ano
Alimentação8ano
 
Alimentação8ano
Alimentação8anoAlimentação8ano
Alimentação8ano
 
Alimentação8ano
Alimentação8anoAlimentação8ano
Alimentação8ano
 
Alimentação8ano
Alimentação8anoAlimentação8ano
Alimentação8ano
 
Alimentação8ano
Alimentação8anoAlimentação8ano
Alimentação8ano
 
Alimentação e qualidade de vida
Alimentação e qualidade de vidaAlimentação e qualidade de vida
Alimentação e qualidade de vida
 
Alimentação8ano
Alimentação8anoAlimentação8ano
Alimentação8ano
 
Cuidados com a alimentação
Cuidados com a alimentaçãoCuidados com a alimentação
Cuidados com a alimentação
 
ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL NA ADOLESCÊNCIA.pptx
ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL NA ADOLESCÊNCIA.pptxALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL NA ADOLESCÊNCIA.pptx
ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL NA ADOLESCÊNCIA.pptx
 
Atuação do Nutricionista no Desenvolvimento de Produtos Mais Saudáveis.pdf
Atuação do Nutricionista no Desenvolvimento de Produtos Mais Saudáveis.pdfAtuação do Nutricionista no Desenvolvimento de Produtos Mais Saudáveis.pdf
Atuação do Nutricionista no Desenvolvimento de Produtos Mais Saudáveis.pdf
 
AlimentaçãO
AlimentaçãOAlimentaçãO
AlimentaçãO
 
A limentação saudável
A limentação saudávelA limentação saudável
A limentação saudável
 
Alimentação
AlimentaçãoAlimentação
Alimentação
 
Alimentação saudável
Alimentação saudávelAlimentação saudável
Alimentação saudável
 

Mehr von Licínia Simões

Ficha de trabalho resolucao
Ficha de trabalho   resolucaoFicha de trabalho   resolucao
Ficha de trabalho resolucaoLicínia Simões
 
Square, rectangle and parallelepiped
Square, rectangle and parallelepipedSquare, rectangle and parallelepiped
Square, rectangle and parallelepipedLicínia Simões
 
Postais da Páscoa - Projeto etwinning
Postais da Páscoa - Projeto etwinningPostais da Páscoa - Projeto etwinning
Postais da Páscoa - Projeto etwinningLicínia Simões
 
The squares , rectangles and cubes in my city or village
The squares , rectangles and cubes in my city or villageThe squares , rectangles and cubes in my city or village
The squares , rectangles and cubes in my city or villageLicínia Simões
 
Triangles and pyramids around me.
Triangles and pyramids around me.Triangles and pyramids around me.
Triangles and pyramids around me.Licínia Simões
 
The circumferences and the circles around us!
The circumferences and the circles around us!The circumferences and the circles around us!
The circumferences and the circles around us!Licínia Simões
 
Dia mundial da Higiene das Mãos
Dia mundial da Higiene das MãosDia mundial da Higiene das Mãos
Dia mundial da Higiene das MãosLicínia Simões
 
Programa seminário cuidados paliativos
Programa seminário cuidados paliativosPrograma seminário cuidados paliativos
Programa seminário cuidados paliativosLicínia Simões
 
Recomendações para festas de aniversário mais saudáveis
Recomendações para festas de aniversário mais saudáveisRecomendações para festas de aniversário mais saudáveis
Recomendações para festas de aniversário mais saudáveisLicínia Simões
 
Um guia para_os_pais_-_educacao_e_os_novos_media_0
Um guia para_os_pais_-_educacao_e_os_novos_media_0Um guia para_os_pais_-_educacao_e_os_novos_media_0
Um guia para_os_pais_-_educacao_e_os_novos_media_0Licínia Simões
 

Mehr von Licínia Simões (15)

Ficha de trabalho resolucao
Ficha de trabalho   resolucaoFicha de trabalho   resolucao
Ficha de trabalho resolucao
 
Square, rectangle and parallelepiped
Square, rectangle and parallelepipedSquare, rectangle and parallelepiped
Square, rectangle and parallelepiped
 
Projeto etwinning 6 d
Projeto etwinning   6 dProjeto etwinning   6 d
Projeto etwinning 6 d
 
Postais da Páscoa - Projeto etwinning
Postais da Páscoa - Projeto etwinningPostais da Páscoa - Projeto etwinning
Postais da Páscoa - Projeto etwinning
 
The squares , rectangles and cubes in my city or village
The squares , rectangles and cubes in my city or villageThe squares , rectangles and cubes in my city or village
The squares , rectangles and cubes in my city or village
 
Ficha de trabalho
Ficha de trabalhoFicha de trabalho
Ficha de trabalho
 
Ficha de trabalho
Ficha de trabalho Ficha de trabalho
Ficha de trabalho
 
Triangles and pyramids around me.
Triangles and pyramids around me.Triangles and pyramids around me.
Triangles and pyramids around me.
 
The circumferences and the circles around us!
The circumferences and the circles around us!The circumferences and the circles around us!
The circumferences and the circles around us!
 
Lanches escolares
Lanches escolaresLanches escolares
Lanches escolares
 
Dia mundial da Higiene das Mãos
Dia mundial da Higiene das MãosDia mundial da Higiene das Mãos
Dia mundial da Higiene das Mãos
 
Programa seminário cuidados paliativos
Programa seminário cuidados paliativosPrograma seminário cuidados paliativos
Programa seminário cuidados paliativos
 
Recomendações para festas de aniversário mais saudáveis
Recomendações para festas de aniversário mais saudáveisRecomendações para festas de aniversário mais saudáveis
Recomendações para festas de aniversário mais saudáveis
 
Métodos contracetivos
Métodos contracetivosMétodos contracetivos
Métodos contracetivos
 
Um guia para_os_pais_-_educacao_e_os_novos_media_0
Um guia para_os_pais_-_educacao_e_os_novos_media_0Um guia para_os_pais_-_educacao_e_os_novos_media_0
Um guia para_os_pais_-_educacao_e_os_novos_media_0
 

Kürzlich hochgeladen

aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptssuser2b53fe
 
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do séculoSistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do séculoBiblioteca UCS
 
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxCartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxMarcosLemes28
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfTutor de matemática Ícaro
 
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE   atividade muito boa paraINTERTEXTUALIDADE   atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa paraAndreaPassosMascaren
 
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!Centro Jacques Delors
 
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdfmarlene54545
 
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmicoPesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmicolourivalcaburite
 
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.denisecompasso2
 
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdfCaderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdfJuliana Barbosa
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024azulassessoria9
 
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...marcelafinkler
 
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*Viviane Moreiras
 
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...andreiavys
 
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxJustinoTeixeira1
 
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfMESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfprofesfrancleite
 
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...azulassessoria9
 
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.docGUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.docPauloHenriqueGarciaM
 
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...azulassessoria9
 

Kürzlich hochgeladen (20)

aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
 
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do séculoSistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
 
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxCartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
 
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE   atividade muito boa paraINTERTEXTUALIDADE   atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
 
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
 
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
 
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmicoPesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
 
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
 
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdfCaderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
 
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
 
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
 
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
 
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfMESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
 
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.docGUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
 
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
 

Ebook semaforo nutricional

  • 2. CONTINENTECONTINENTE Índice Introdução 3 O que é o Semáforo Nutricional? 4 Porquê o Semáforo? 5 Porquê gorduras, gorduras saturadas, açúcar e sal? 5 O que significam as cores? 8 O que é uma dose? 8 O que é a DR? 8 Onde encontrar os valores? 9 Cartões Conversores 10 Questões Frequentes 12 Ficha Técnica 13
  • 3. CONTINENTE INTRODUÇÃO INTRODUÇÃO > Escolher os alimentos mais saudáveis nem sempre é fácil. Não basta eliminar uns e consumir sempre outros. > Tendo em conta que diariamente são desenvolvidos e lançados para o mercado novos produtos alimentares é essencial informar e educar o consumidor, melhorando assim a sua capacidade para realizar escolhas alimentares mais conscientes. > Neste E-book poderá encontrar informação sobre o Semáforo Nutricional – um código de cores que o ajudará na escolha de alimentos mais saudáveis durante a ida ao supermercado. 3
  • 4. O QUE É O SEMÁFORO NUTRICONAL? CONTINENTE O QUE É O SEMÁFORO NUTRICIONAL? O Semáforo Nutricional é um sistema de informação nutricional de aplicação voluntária que o Continente aplica nos produtos da sua marca. Este sistema associa um código de 3 cores, semelhante a um semáforo de trânsito, à percentagem de DR (Dose de Referência) para 4 nutrientes específicos: gordura, gordura saturada, açúcar e sal, tendo em conta a dose de alimento. 4
  • 5. PORQUÊ O SEMÁFORO? PORQUÊ GORDURAS, GORDURAS SATURADAS, AÇÚCAR E SAL? CANCRO OBESIDADE DOENÇAS CARDIOVASCULARES CONTINENTE 5 PORQUÊ O SEMÁFORO? > Torna o rótulo dos produtos mais fácil de interpretar pelos Clientes; > Promove, através da rotulagem, uma alimentação equilibrada. COMO SURGIU? Foi desenvolvido por uma autoridade independente, a Food Standards Agency – FSA (Agência de Segurança Alimentar do Reino Unido) - com o objetivo de auxiliar os consumidores a efetuarem escolhas alimentares mais saudáveis. PORQUÊ GORDURAS, GORDURAS SATURADAS, AÇÚCAR E SAL? Porque são os nutrientes que quando consumidos em excesso constituem um risco cientificamente comprovado para o desenvolvimento de diversas doenças crónicas não transmissíveis como: cancro, doenças cardiovasculares, obesidade, diabetes tipo 2… DIABETES HIPERTENSÃO
  • 6. PORQUÊ GORDURAS, GORDURAS SATURADAS, AÇÚCAR E SAL? CONTINENTE 6 Lípidos = Gorduras > São grandes fornecedores de energia (1g de lípidos = 9 Kcal). > Existem diferentes tipos: as gorduras monoinsaturadas e polinsaturadas (gorduras boas) e saturadas (gorduras más). > As gorduras também têm um papel importante no organismo, pois transportam algumas vitaminas, protegem-nos do frio e entram na constituição de diversas estruturas celulares. > Existem tanto em alimentos de origem animal como vegetal. > Qualquer dos tipos de gordura se consumidas em excesso contribuem significativamente para o desenvolvimento da obesidade. GORDURAS > Fazem parte da gordura de constituição das carnes, peles das aves, produtos de charcutaria, no leite gordo e seus derivados gordos (nata, manteiga, queijos…), óleos de palma e de coco e óleos parcialmente hidrogenados, estes últimos constam da lista de ingredientes de muitos produtos alimentares processados, (ex: produtos de confeitaria/pastelaria tipo folhados). > Alimentos ricos em lípidos saturados aumentam os níveis de colesterol sanguíneo, um dos fatores responsáveis pelas doenças cardiovasculares. GORDURAS SATURADAS
  • 7. CONTINENTE 7 PORQUÊ GORDURAS, GORDURAS SATURADAS, AÇÚCAR E SAL? > Encontra‐se no açúcar de mesa (sacarose), mel, frutos (frutose) e em diversos produtos alimentares aos quais lhe são adicionados estes ingredientes (ex: produtos de confeitaria/pastelaria, refrigerantes, rebuçados, gomas, chocolates, sobremesas doces, marmeladas,...); > O consumo excessivo de açúcar contribui para a cárie dentária, aumento de peso, diabetes e diminuição da ingestão de outros produtos alimentares mais nutritivos. AÇÚCAR Sal = Cloreto de Sódio > Encontra‐se em: sal de cozinha e de mesa, produtos de charcutaria, queijos salgados, alguns produtos enlatados, refeições pré-cozinhadas, molhos, caldos e extratos de carne de origem industrial, batata frita de pacote e produtos afins... Consumo excessivo: > Aumento do risco de desenvolvimento de hipertensão arterial; > Risco aumentado de doenças cardiovasculares; > Aumento do risco de aparecimento de determinados tipos de cancro (ex: estômago); > Aumento do risco de aparecimento de determinados tipos de cancro (ex: estômago); > Sobrecarga do funcionamento renal; > Maior retenção de líquidos pelo organismo. SAL
  • 8. CONTINENTE SOBRE O SEMÁFORO NUTRICIONAL O QUE SIGNIFICAM AS CORES? > Verde: concentração baixa do nutriente no produto > Laranja: concentração média do nutriente no produto > Vermelho: concentração alta do nutriente no produto > As calorias são sempre representadas a cinzento e não têm qualquer significado nutricional. O QUE É UMA DOSE? > Uma dose representa a quantidade do género alimentício que é habitualmente consumido, por exemplo: 3 bolachas, 1 copo de sumo (200 ml), 1 iogurte, etc.; > É uma quantidade que varia de alimento para alimento; > Está indicada na tabela de informação nutricional. O QUE É A DR? > A DR (Dose de Referência) é um “guia” que ajuda o consumidor a ingerir diariamente a quantidade de nutrientes e de energia (calorias) adequada; > Os valores de DR estão definidos na legislação geral da rotulagem dos alimentos. > É variável de acordo com o sexo, idade, nível de atividade física, entre outros atributos; > As percentagens da DR indicam qual o contributo da dose do alimento para a satisfação das nossas necessidades diárias; > As percentagens de DR indicadas nos produtos da marca Continente têm em conta 2000 kcal diárias; > Estes valores encontram-se na tabela de informação nutricional.
  • 9. 1 2 3 4 ENERGIA LÍPIDOS DOS QUAIS: ÁCIDOS GORDOS SATURADOS HIDRATOS DE CARBONO DOS QUAIS: AÇÚCARES FIBRA PROTEÍNAS SAL DECLARAÇÃO NUTRICIONAL POR 100 g DE PRODUTO 1584 kJ 376 kcal 10 g 3 g 50 g 30 g 3 g 20 g 0,1 g 2376 kJ 564 kcal 15 g 4,5 g 75 g 45 g 4,5 g 30 g 0,2 g 8400 kJ 2000 kcal 70 g 20 g 260 g 90 g 50 g 6 g 28,2 21,4 22,5 22,8 50 60 2,5 %DR* DR* POR PORÇÃO (150 g) 9 CONTINENTE Os valores podem ser analisados por cada 100g de produto, por dose ou através da percentagem DR. RECEITAS PARA TODA A FAMÍLIA ONDE ENCONTRAR OS VALORES? Para uma alimentação mais saudável dê preferência aos alimentos que apresentam mais nutrientes verdes e amarelos do que vermelhos. Energiapor100g:1560kJ/370kcal Por porção 150g 2340kJ 555kcal 28% DR* LÍPIDOS 15g AÇÚCARES 45g 50% DR* SAL 0,2g 3% DR* SATURADOS 4,5g 23% DR* 21% DR* Ossímbolos queencontranoSemáforo fazem parte do sistema de codificação de cores paraosdaltónicos-ColorADD® . www.coloradd.net
  • 10. CONTINENTE 10 CARTÕES CONVERSORES CARTÕES CONVERSORES Utilize estes cartões e “construa” semáforos nutricionais nos produtos que não apresentam este sistema gráfico. Assim poderá comparar produtos de diferentes marcas. Deve ter em conta os valores da tabela nutricional por 100g de produto. ALIMENTOS (POR 100g) GORDURA BAIXO < 3g_ 3g-17,5g MÉDIO >17,5g ELEVADO BAIXO < 1,5g_ 1,5g-5g MÉDIO >5g ELEVADOGORDURA SATURADA BAIXO < 5g_ 5g-22,5g MÉDIO >22,5g ELEVADOAÇÚCARES BAIXO < 0,3g_ 0,3g-1,5g MÉDIO >1,5g ELEVADOSAL Saiba quanto o seu alimento tem de gordura, gordura saturada, açúcar e sal, consultando os valores da tabela nutricional e convertendo-os nas cores do semáforo. Exceções: - Produtos cuja dose de consumo diária seja superior a 100g.
  • 11. 11 CONTINENTE CARTÕES CONVERSORES BEBIDAS (POR 100g) GORDURA BAIXO < 1,5g_ 1,5g-8,75g MÉDIO >8,75g ELEVADO BAIXO < 0,75g_ 0,75g-2,5g MÉDIO >2,5g ELEVADOGORDURA SATURADA BAIXO < 2,5g_ 2,5g-11,25g MÉDIO >11,25g ELEVADOAÇÚCARES BAIXO < 0,3g_ 0,3g-0,75g MÉDIO >0,75g ELEVADOSAL Saiba quanto a sua bebida tem de gordura, gordura saturada, açúcar e sal, consultando os valores da tabela nutricional e convertendo-os nas cores do semáforo. Exceções: - Produtos cuja dose de consumo seja superior a 150ml.
  • 12. QUESTÕES FREQUENTES CONTINENTE 12 QUESTÕES FREQUENTES Mais alguma marca apresenta um sistema de cores (semáforo) igual aos dos produtos Continente? > Em Portugal, não! Mas existem diversas cadeias de hipermercados na União Europeia com este sistema. O Semáforo Nutricional foi criado pela Food Standards Agency, uma autoridade independente inglesa, sendo a sua utilização livre e voluntária. Os alimentos que apresentam “vermelhos” são “maus alimentos”? > Por princípio não há “maus alimentos” mas sim alimentos menos equilibrados. Se um alimento de que gosta tem um ou mais vermelhos (e não existe uma alternativa a esse produto mais equilibrada que lhe agrade) não tem necessariamente que o eliminar dos seus hábitos alimentares. Poderá passar a consumi-lo em menor quantidade ou mais ocasionalmente. O que devo fazer quando dois alimentos do mesmo tipo têm todas as cores? > Escolha sempre aquele que tem mais verdes e amarelos e menos vermelhos. Qual dos alimentos devo escolher quando ambos têm as mesmas cores para os mesmos nutrientes? > Para “desempatar” pode recorrer à tabela nutricional (por 100g ou 100ml) que se encontra no verso da embalagem e verificar qual dos dois alimentos tem a menor quantidade do nutriente que lhe pode fazer mal (gordura, gordura saturada, açúcar ou sal). O que significa por exemplo a percentagem “50% DR” para a gordura? > Significa que uma dose desse alimento satisfaz metade das necessidades diárias para esse nutriente, neste caso de gordura (lípidos = gordura).
  • 13. CONTINENTE 13 FICHA TÉCNICA Título: Semáforo Nutricional Direção Editorial: Direção Qualidade Alimentar Redação: Equipa nutrição Continente Propriedade: Sonae Investimentos, SGPS, SA Ano Publicação: 2012 siga.as.cores@sonaemc.com www.hipersaudavel.continente.pt