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La formazione
L’art. 37, comma 1 e 3 del D. Lgs. 81/08
indica che “…il datore di lavoro assicura
che ciascun lavoratore riceva una
formazione sufficiente e adeguata in
materia di sicurezza e salute…”.
Con il termine “ formazione ” si
intende quel processo educativo
attraverso il quale trasferire al
lavoratore
conoscenze, procedure, capacità, nonc
hé
l’assunzione di
comportamenti nuovi,
attraverso la soddisfazione
di bisogni individuali.
Quando è necessario fare formazione:
• in fase di assunzione;
• quando si verifica un trasferimento
o cambiamento di mansione;
• in caso di introduzione di nuove
attrezzature di lavoro, di nuove
tecnologie, sostanze e preparati
pericolosi.
La formazione deve essere inoltre
periodicamente ripetuta in relazione
all’ evoluzione dei rischi, ovvero
all’insorgenza di nuovi rischi.
L’attività di formazione si sviluppa
rispettando una sequenza logica che
prevede:
1.Analisi dei destinatari
2.Analisi dei bisogni
3.Progettazione dell’intervento
formativo
4.Attuazione dell’intervento
5.Valutazione dei risultati
Risponde alla domanda: chi sono i
partecipanti dell’intervento formativo?
Analisi dei destinatari
Analisi dei destinatari
In questa fase si acquisiscono
informazioni sui destinatari
(età, scolarità, esigenze e attese, ecc.).
Risponde alla domanda: di cosa ha
bisogno quel reparto? Quel gruppo di
lavoro? L’RSPP?
Analisi dei bisogni
Analisi dei bisogni
Si individua anche da cosa nasce l’
esigenza di formazione, se da un
aggiornamento legislativo, da una
modifica del processo produttivo, o
ancora da una carenza
comportamentale/motivazionale, da
un’esigenza legata al territorio, ecc.
Analisi dei bisogni
In questa fase si
tiene conto delle
caratteristiche
dell’utenza e delle
loro motivazioni.
Progettazione dell’intervento
formativo
Risponde alla domanda: come
organizzo l’intervento formativo?
Quando, dove, e quanto durerà?
Quanti allievi? Chi sarà il docente?
Progettazione dell’intervento
formativo
In questa fase si effettua la scelta dei
contenuti e la definizione dell’
obiettivo, la scelta della metodologia
didattica e dello stile, la scelta degli
strumenti e dei mezzi adeguati, la
definizione dei costi e la promozione.
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Risponde alla domanda:
tutto procede come pianificato ?
Attuazione dell’intervento
È importante tenere sotto controllo lo
svolgimento dell’intervento per
correggere, se necessario, eventuali
distorsioni.
Valutazione dei risultati
Risponde alla domanda:
l’intervento è stato compreso ?
Valutazione dei risultati
La valutazione dell’apprendimento
dei discenti è fondamentale.
Le verifiche possono essere
intermedie o finali.
Non si devono mai sottovalutare le
opinioni dei partecipanti.
La formazione sulla sicurezza dei luoghi
di lavoro è obbligatoria e deve avvenire
durante l’orario di lavoro e non può
comportare oneri economici a carico
dei lavoratori.
Per acquistare il nostro corso di
formazione a distanza per la tua
azienda consulta il nostro sito.
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L'importanza della formazione alla sicurezza sul lavoro

  • 2. L’art. 37, comma 1 e 3 del D. Lgs. 81/08 indica che “…il datore di lavoro assicura che ciascun lavoratore riceva una formazione sufficiente e adeguata in materia di sicurezza e salute…”.
  • 3. Con il termine “ formazione ” si intende quel processo educativo attraverso il quale trasferire al lavoratore conoscenze, procedure, capacità, nonc hé l’assunzione di comportamenti nuovi, attraverso la soddisfazione di bisogni individuali.
  • 4. Quando è necessario fare formazione: • in fase di assunzione; • quando si verifica un trasferimento o cambiamento di mansione; • in caso di introduzione di nuove attrezzature di lavoro, di nuove tecnologie, sostanze e preparati pericolosi.
  • 5. La formazione deve essere inoltre periodicamente ripetuta in relazione all’ evoluzione dei rischi, ovvero all’insorgenza di nuovi rischi.
  • 6. L’attività di formazione si sviluppa rispettando una sequenza logica che prevede: 1.Analisi dei destinatari 2.Analisi dei bisogni 3.Progettazione dell’intervento formativo 4.Attuazione dell’intervento 5.Valutazione dei risultati
  • 7. Risponde alla domanda: chi sono i partecipanti dell’intervento formativo? Analisi dei destinatari
  • 8. Analisi dei destinatari In questa fase si acquisiscono informazioni sui destinatari (età, scolarità, esigenze e attese, ecc.).
  • 9. Risponde alla domanda: di cosa ha bisogno quel reparto? Quel gruppo di lavoro? L’RSPP? Analisi dei bisogni
  • 10. Analisi dei bisogni Si individua anche da cosa nasce l’ esigenza di formazione, se da un aggiornamento legislativo, da una modifica del processo produttivo, o ancora da una carenza comportamentale/motivazionale, da un’esigenza legata al territorio, ecc.
  • 11. Analisi dei bisogni In questa fase si tiene conto delle caratteristiche dell’utenza e delle loro motivazioni.
  • 12. Progettazione dell’intervento formativo Risponde alla domanda: come organizzo l’intervento formativo? Quando, dove, e quanto durerà? Quanti allievi? Chi sarà il docente?
  • 13. Progettazione dell’intervento formativo In questa fase si effettua la scelta dei contenuti e la definizione dell’ obiettivo, la scelta della metodologia didattica e dello stile, la scelta degli strumenti e dei mezzi adeguati, la definizione dei costi e la promozione.
  • 14. Attuazione dell’intervento Risponde alla domanda: tutto procede come pianificato ?
  • 15. Attuazione dell’intervento È importante tenere sotto controllo lo svolgimento dell’intervento per correggere, se necessario, eventuali distorsioni.
  • 16. Valutazione dei risultati Risponde alla domanda: l’intervento è stato compreso ?
  • 17. Valutazione dei risultati La valutazione dell’apprendimento dei discenti è fondamentale. Le verifiche possono essere intermedie o finali. Non si devono mai sottovalutare le opinioni dei partecipanti.
  • 18. La formazione sulla sicurezza dei luoghi di lavoro è obbligatoria e deve avvenire durante l’orario di lavoro e non può comportare oneri economici a carico dei lavoratori.
  • 19. Per acquistare il nostro corso di formazione a distanza per la tua azienda consulta il nostro sito. www.learningapp.it