Vom Stand-Alone Computerzum Web 1.0   Josef Rave - Computereinsatz                                  Folie: 1
Josef Rave - Computereinsatz• Vorteile und Möglichkeiten des  pädagogischen Einsatzes von  Computern• Stand Ende der 90er-...
Der Stand-Alone Computer• Erleichterung der Textverarbeitung• Mitte/Ende der 90er Jahre entwickelt  sich E-Learning im Ber...
OPACs= Online Public Access   Catalogue• Erster Quantensprung             Zettelkatalog Yale University• für das historisc...
(Lern) CD-Roms – didaktischerAnspruch?•   Sim City – Ancient Cities•   Sid Meiers Civilization•   Die Stadt im Mittelalter...
“Die Stadt im Mittelalter”(1995)• Für den Schuleinsatz konzipiert• http://www.planet-schule.de/stadt-im-  mittelalter/    ...
Beispiel einer Projektarbeit• Thema Markt• Beispiel einer Projektarbeit einer  8.Klasse (Theodor-Heuss-  Gymnasium Freibur...
Aufgabe: Bild der Kirche(Weg: Haus rechts neben dem Mühlentor)• Geh in die Wächterwohnung, eine Wohnung der   Unterschicht...
Didaktische Aspekte“Welche Rolle kann nun der Computer in der Schule  einnehmen?     Die      Auseinandersetzung      mit ...
• “Stadt im Mittelalter”: Viele kleine  Informationssequenzen=> gemeinsame Ergebnissicherung  schwierig                   ...
Didaktische Aspekte“Gute Lernsoftware kann in der Hand kompetenter Pädagogen  zu einer Verbesserung von Lernprozessen führ...
Revolution – Web 1.0“Das Internet ist für viele am Anfang eine  verwirrende Angelegenheit. Zu vieles  schwirrt auf den Bil...
Schulen ans Netz• 1996 - auf Initiative des  Bundesministeriums für Bildung und  Forschung und der Deutschen  Telekom gegr...
Entgrenzung (A. König)“Entgrenzung traditioneller Lehr-Lernräume  sowie der Entschriftlichung und  Entlinearisierung von L...
Probleme des Web 1.0 in derSchule• Große Menge an Informationen  “non-lineare Lernpfade”• Jeder kann publizieren  Fachdida...
Webquests• 1995 von Bernie Dodge und Tom March  entwickeltvs. Passivität der Schüler im Internet• Lehrkraft gibt methodisc...
Beispiel• Webquest: “Burgen im Mittelalter”• http://mediathek.bildung.hessen.de/  material/grundschule/sachunterricht/  mi...
web.archive.org• Wayback Machine                    Folie                    : 18
Quellen/LinksKönig, Alexander. Geschichtsvermittlung in virtuellen Räumen: Eine  kleine Geschichte technologischer Möglich...
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  1. 1. Vom Stand-Alone Computerzum Web 1.0 Josef Rave - Computereinsatz Folie: 1
  2. 2. Josef Rave - Computereinsatz• Vorteile und Möglichkeiten des pädagogischen Einsatzes von Computern• Stand Ende der 90er-Jahre(aktuellste “empfohlene CD-Rom” von 1999, Encarta 98, Preise in DM angegeben) Folie :2
  3. 3. Der Stand-Alone Computer• Erleichterung der Textverarbeitung• Mitte/Ende der 90er Jahre entwickelt sich E-Learning im Bereich GeschichteAmiga4000, Urheber: Kaiiv, http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/7a/Amiiga4000DP.jpg Folie :3
  4. 4. OPACs= Online Public Access Catalogue• Erster Quantensprung Zettelkatalog Yale University• für das historische Arbeiten http://upload.wikimedia.org/w ikipedia/commons/a/a6/Yale_ card_catalog.jpg• Verbreitung in Bibliotheken in Deutschland ab Mitte der 1990er• Web-OPACs ab 2000er Folie :4
  5. 5. (Lern) CD-Roms – didaktischerAnspruch?• Sim City – Ancient Cities• Sid Meiers Civilization• Die Stadt im Mittelalter• Microsoft Encarta 98• Damals in der DDR Folie :5
  6. 6. “Die Stadt im Mittelalter”(1995)• Für den Schuleinsatz konzipiert• http://www.planet-schule.de/stadt-im- mittelalter/ Folie :6
  7. 7. Beispiel einer Projektarbeit• Thema Markt• Beispiel einer Projektarbeit einer 8.Klasse (Theodor-Heuss- Gymnasium Freiburg)• http://www.thg.fr.bw.schule.de/silkea mberg.html Folie :7
  8. 8. Aufgabe: Bild der Kirche(Weg: Haus rechts neben dem Mühlentor)• Geh in die Wächterwohnung, eine Wohnung der Unterschicht. Schau sie dir kurz an. Stell dir vor, du wohnst hier. (Du brauchst nichts zu notieren, stell es dir einfach nur vor.)(Weg: Münster)• Geh dann in das Münster. Stell dir vor, du bist der arme Wächter, in dessen Wohnung du gerade warst. Wie fühlt es sich an, das Münster zu betreten? Beschreibe die Gefühle des Wächters. Folie :8
  9. 9. Didaktische Aspekte“Welche Rolle kann nun der Computer in der Schule einnehmen? Die Auseinandersetzung mit dieser Problematik gipfelt oft in der Frage, ob der PC denn auf die Dauer den Menschen als Lehrenden ersetzen soll?” (Rave 623)• SuS sollen zu eigenständigem Lernen animiert werden• In Ergänzung zum eigentlichen Unterricht Folie :9
  10. 10. • “Stadt im Mittelalter”: Viele kleine Informationssequenzen=> gemeinsame Ergebnissicherung schwierig Folie : 10
  11. 11. Didaktische Aspekte“Gute Lernsoftware kann in der Hand kompetenter Pädagogen zu einer Verbesserung von Lernprozessen führen. Sie kann die Lernzeit um bis zu 60% verkürzen.” (Rave 624)• Digitale Angebote wurden aber oftmals nicht ausreichend didaktisch begleitet bzw. aufbereitet• Oftmals Abfrage- und Zuordnungsübungen=> “Paukfließband” (Rave 625) Folie : 11
  12. 12. Revolution – Web 1.0“Das Internet ist für viele am Anfang eine verwirrende Angelegenheit. Zu vieles schwirrt auf den Bildschirm, ein Überblick scheint Wunsch, nie aber Wirklichkeit zu werden. Komplizierte Eingabeformeln wie “http” oder “www”, “de”, “uk” und “com”, dazu noch die vielen Punkte, Schrägstriche, die eine Adresse benötigt, schrecken auf den ersten Blick schon ab.” (Rave 628) Folie : 12
  13. 13. Schulen ans Netz• 1996 - auf Initiative des Bundesministeriums für Bildung und Forschung und der Deutschen Telekom gegründet• Ziel: Schulen in Deutschland mit Internetzugängen auszustatten• (Ende 2001 erreicht) Folie : 13
  14. 14. Entgrenzung (A. König)“Entgrenzung traditioneller Lehr-Lernräume sowie der Entschriftlichung und Entlinearisierung von Lerninhalten.”• Informationen sind schneller und einfacher zu beschaffen• Jeder Internetnutzer kann histoirsch schreiben und kommentieren• Austausch außerhalb des Klassenraums wird erleichtert Folie : 14
  15. 15. Probleme des Web 1.0 in derSchule• Große Menge an Informationen “non-lineare Lernpfade”• Jeder kann publizieren Fachdidaktiker / Lehrkräfte waren irritiert Suche und Bewertung der Informationen wurde wichtig• Zumeist nur passive Rezeption vorgegebener Texte klar identifizierbarer Autoren Folie : 15
  16. 16. Webquests• 1995 von Bernie Dodge und Tom March entwickeltvs. Passivität der Schüler im Internet• Lehrkraft gibt methodisches Gerüst auf einer Webseite vor• 1. Einführung• 2. Aufgabenstellung• 3. Materialien• 4. Arbeitsprozess• 5. Präsentation / Evaluation Folie : 16
  17. 17. Beispiel• Webquest: “Burgen im Mittelalter”• http://mediathek.bildung.hessen.de/ material/grundschule/sachunterricht/ mittelalter/Burgen/einfuehrung.html Folie : 17
  18. 18. web.archive.org• Wayback Machine Folie : 18
  19. 19. Quellen/LinksKönig, Alexander. Geschichtsvermittlung in virtuellen Räumen: Eine kleine Geschichte technologischer Möglichkeiten und eine Prognose zur Zukunft historischen Lernens.Rave, Josef: Computereinsatz, In: Handbuch Medien im Geschichtsunterricht, Schwalbach 2010. http://www.bpb.de/gesellschaft/kultur/kulturelle- bildung/143889/geschichtsvermittlung-in-virtuellen-raeumen?p=allLinks:Die Stadt im Mittelalter, http://www.planet-schule.de/stadt-im-mittelalter/.Projekt: Stadt im Mittelalter, http://www.thg.fr.bw.schule.de/silkeamberg.htmlWayback Machine, http://www.web.archive.orgWebquest-Beispiel, http://mediathek.bildung.hessen.de/material/grundschule/sachunterric ht/mittelalter/Burgen/einfuehrung.html Folie : 19

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