actividad de investigación de literatura juvenil y fomento de lectura para la ESO

1. CRITICA DE NOVELA
Mª JOSÉ MALDONADO
Curso de Medios de Comunicación como recurso didáctico, Enero-Marzo 2009

2. Destinatarios
• ALUMNOS DE 3º ESO
Curso de Medios de Comunicación como recurso didáctico, Enero-Marzo 2009

3. Objetivos
• Conocer el concepto de géneros
periodísticos de opinión. La crítica.
• Identiticar los elementos que componen la
crítica de un libro (novela).
• Realizar la lectura y crítica de un libro
leído por el alumno.
• Fomentar el gusto por la lectura.
Curso de Medios de Comunicación como recurso didáctico, Enero-Marzo 2009

4. Contenidos
• El artículo de opinión. La crítica literaria.
• Análisis del lenguaje y la estructura del
artículo de crítica literaria.
• Preparación de un artículo de crítica
sobre un libro de literatura juvenil.
• Resumen,análisis, valoración y opinión
sobre un libro de literatura juvenil.
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5. Recursos
• Se consultarán las siguientes revistas y suplementos culturales para ver ejemplos de críticas:
• Revistas: Qué leer y Leer.
• Suplementos culturales de los periódicos : Babelia, El cultural de El Mundo y abcd de ABC.
•
• -Se pueden consultarlas siguientes webs:
• www.elpais.com/especial/libros
• www.abc.es/abcd
• www.elcultura.es
• www.revistaleer.com
• www.que-leer.com
• Las revistas especializadas en literatura infantil y juvenil:
• www.revistaclij.com
• www.comunicacionypedagogia.com
• www.cervantesvirtual.com/hemeroteca/peonza
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6. Actividades
• Se realizará una primera sesión en la que se expondrá la teoría sobre el artículo de opinión,
como subgénero periodístico y sus características lingüísticas.
• En una segunda sesión se consultarán ejemplos de críticas sobre libros en las revistas o
periódicos mencionados en los materiales. A partir de ahí, los alumnos elaborarán una ficha con
los elementos de los que debe estar compuesta su crítica.
• En la siguiente sesión se realizarán un ejemplo de ficha bibliográfica y se les dará una lista de
libros propuestos para hacer el trabajo, con una breve indicación sobre su argumento (suelo
llevar ejemplares de los libros para que los vean).
• Se les dará un tiempo para la lectura del libro y su análisis (se recomienda mandar el trabajo a
principio de trimestre e incluso aprovechando los periodos vacacionales de Navidad o Semana
Santa).
• Tras ese tiempo habrá una exposición oral en clase, por parte de los alumnos, de cada uno de
los libros leídos. Esta exposición se puede introducir en las sesiones normales, dejando un
cuarto de hora al final para cada una de ellas.
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7. Evaluación
• Analizar una novela de literatura juvenil.
• -Realizar la ficha bibliográfica de un libro.
• -Resumir el libro.
• -Realizar un texto donde se exponga su
valoración sobre la lectura.
• - Exponer un trabajo en público.
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