2. Dimensiones Construye T
Cultura de Construcción
Conocimiento Vida Escuela y Participación
paz y no de Proyecto
de sí mismo saludable familia. Juvenil.
violencia. de vida.
4. Participación Juvenil
• Promueve la construcción de
ciudadanía juvenil como un
factor protector contra
situaciones y conductas de
riesgo.
• Son actividades y proyectos
que, partiendo de las
necesidades e inquietudes de
las y los jóvenes, favorezcan su
desarrollo y la mejoría de su
comunidad.
5. Elementos de la participación
juvenil.
• Iniciativa de las y los jóvenes.
• Participación activa y propositiva.
• Acciones colectivas en un espacio juvenil.
• Relaciones con la comunidad y la
sociedad.
• Ciudadanía: reconocimiento, protección y
desarrollo de identidad.
• Inclusión, tolerancia, respeto, equidad de
género, cooperación y solidaridad
• Reconocimiento de las y los jóvenes como
agentes de cambio.
6. Participación Juvenil.
Campos de acción Aprendizajes.
• Promoción de los • Mejoría de la autoestima.
derechos juveniles. • Fortalecimiento del sentido de
pertenencia a la comunidad
• Conciencia ambiental. escolar y social.
• Responsabilidad social. • Identificación de vocación
• Ciudadanía juvenil . profesional.
• Conciencia de derechos.
• Vivencia de valores
democráticos.
• Beneficios para la comunidad
escolar o la sociedad.
8. Componentes de un proyecto
Identificación
del problema.
Resultados Objetivos
Redes de
Actividades
apoyo
Recursos
9. Identificación del problema.
• Piensen en algún problema
hayan encontrado en su
escuela.
• Escojan algún tema en el
que les interesaría trabajar.
• Escojan algún tema o
actividad que consideren
podría interesarle a sus
compañeros de clase/ de
escuela.
• La búsqueda de la solución
de este problema
JUSTIFICA los objetivos del
Programa.
10. Objetivos
A partir de la problemática o tema de
interés que identificaron, reflexionen
sobre lo que les gustaría lograr a
través de su proyecto.
Definir a quién estará dirigido el
proyecto.
Siempre se inicia con un verbo en
infinitivo.
12. Recursos
• Una vez identificada la
problemática o tema de interés y
los objetivos, es necesario
detectar los insumos, es decir, con
qué tipo de recursos cuentan para
desarrollar su proyecto:
Recursos • Recursos Humanos.
• Recursos Materiales.
13. Redes de
apoyo.
• Analicen los tipos de apoyo
como
docentes, directivos, coordinad
or o coordinadora Construye
T, instituciones
gubernamentales o de apoyo
locales.
• Primero identifiquen con cuáles
ya cuentan, después hagan
una lista de cuáles son las que
no tienen aún e investiguen
cómo contactarla.
• Recomendación: Consulta al
departamento de vinculación de
tu escuela.
14. Redes de apoyo.
• Instituto Quintanarroense de la Mujer.
• Desarrollo Integral para la Familia.
• Centro de Rehabilitación Integral de Quintana
Roo.
• Procuraduría de la Defensa del Menor.
• Comisión de la Juventud y Deporte.
• Centro de Atención a Víctimas.
• Instituto de Capacitación para el Trabajo del
Estado de Quintana Roo.
• Comisión de Derechos Humanos del Estado
de Quintana Roo.
• Centro de Integración Juvenil.
15. • Establezcan los resultados
que quieren alcanzar al
final de su proyecto.
• Definan resultados
Resultados concretos, viables y
medibles.
Esperados
Cronograma
16. Sugerencia: seguimiento del
proyecto juvenil.
• Acciones o actividades que planean hacer.
• Fechas en que se deben efectuar las acciones.
Cronograma • Personas responsables de realizar las acciones.
17. Ejemplo de cronograma
Actividad Responsable Fecha
10 al 23 de noviembre de
Buscar conferencista Fernando González
2011
Hablar con los docentes
para la autorización de la Ximena Vázquez 24 de noviembre de 2011
conferencia
Buscar salón de la
José Durán 25 de noviembre de 2011
conferencia
26 -30 de noviembre de
Convocar a los estudiantes Fernando González
2011
Conseguir 40 sillas,
José Durán 15 de diciembre de 2011
micrófono y alta voces
Conferencia Todos 16 de diciembre 2011
