1. Mit Schülern ins Gespräch
13th International ECHA Conference
4.Münsterscher Bildungskonferenz
14.09.2012
16.15 – 17.45 Uhr
Miriam Groensmit, SLM.nl
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2. Was braucht ein(e)
Hochbegabte(r)
Eine(n) Lehrer (in)
• mit Verständnis von Hochbegabung
• Mit einem guten Programm
• Mit Geduld
• Mit Zeit
• Mit zwei Ohren und zwei Augen
• Und ohne Vorurteilen
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3. HB –Schüler(in) macht nicht
mit
• Lehrer sagt: ‘Gehe endlich an die Arbeit.’
• Schüler schweigt und macht nichts.
• Was dann?
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4. Ins Gespräch
• Schüler will nicht, Lehrer versucht Kontakt
zu machen.
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5. Hilfsmittel
• SAGA-karten
• Warum Karten ?
• Je 2 Personen ausprobieren
• Erfolg?
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6. SAGA-KARTE
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7. SAGA-KARTE
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8. SAGA-KARTE
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9. Schulproblemen
• Soziale Probleme
• Nur Schulprobleme können wir besprechen
und vielleicht auch lösen. Bei sonstigen
Problemen muss man nach Ärzten und
Psychologen verweisen.
• Gesprächsanfang mit SAGA-karten gibt
meistens wohl Öffnungen nach den
Schülern.
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10. Lerntechnische Probleme
• Wer weiß gleich was einem(er) Schüler(in)
fehlt, als er/sie es selbst nicht weiß?
• Beschreiben Sie in 5 Minuten mit 4
Personen welche Fähigkeiten ein(e)
Schüler(in) von 13 Jahre von der Schule
braucht.
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11. Fähigkeiten
• Entscheidungen treffen
• Fremdwörter lernen
• Konzentration in der Klasse
• Mit Schulaufgaben anfangen
• Notizen machen
• Gebrauchen was ich gelernt habe
• Schreibtisch aufräumen
• Hilfe fragen
• Keine Arbeit verschieben
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12. Praxis
• Karten mit unterschiedlichen Fähigkeiten
machen.
• zusammen ausprobieren.
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13. Zusammenfassung
• Mit Karten spricht der/die Schüler(in)
lockerer, weil es für ihn/sie scheinbar nicht
persönlich ist.
• Machen Sie sich solche Karten selbst. Sie
gewinnen bei Schüler(innen) Zeit und Sie
sehen und hören viel mehr.
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14. Websites
• www. Stichtinglerenmotiveren.nl
• SAGA-karten: van Ely Raman
www.OH-cards.com (+49(0)76616362)
• TWIJNSTRA-GUDDE kaarten
(Group of managers & consultants)
www.managementboek.nl / Twijnstra Gudde
• Het LEERVAARDIGHEDENSPEL van Joost de Maaré
info@bureautalent.nl
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15. Kontact
miriamgrn@gmail.com
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