1. “Educación y cultura de calidad para el desarrollo económico y social sostenible de la región”- PERSAM. PLAN DE GOBIERNO MULTIANUAL DE EDUCACIÓN 2008 – 2012 Lic. JOSE NATIVIDAD LINAREZ VALLES DIRECTOR REGIONAL DE EDUCACIÓN
2. RETOS DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL ACUERDO NACIONAL 2002 - 2021 CARTA MAGNA 1993 LGE Nº 28044 2003 PGME 2008-2012 PERSAM 2007-2021 PNEPT 2005- 2015 PESEM 2007-2011 PEN 2007-2021 PEL PEI
3. Objetivo 1 Oportunidades y resultados educativos de igual calidad para todos Objetivo 6 Una sociedad que educa a sus ciudadanos y los compromete con su comunidad Visión Todos desarrollan su potencial desde la primera infancia, acceden al mundo letrado, resuelven problemas, practican valores, saben seguir aprendiendo, se asumen ciudadanos con derechos y responsabilidades, y contribuyen al desarrollo de sus comunidades y del país combinando su capital cultural y natural con los avances mundiales. Objetivo 5 Educación superior de calidad aporta al desarrollo y la competitividad nacional Objetivo 2 Instituciones educativas que garantizan aprendizajes pertinentes de calidad Objetivo 3 Una educación financiada y eficaz gobernada con transparencia Objetivo 4 Maestros bien formados que ejercen profesionalmente la docencia
4. PLAN CONCERTADO DE DESARROLLO REGIONAL 2008 - 2015 RETO SANMARTINENSE… VISIÓN “San Martín región promotora del desarrollo humano e igualdad de oportunidades con instituciones y organizaciones fortalecidas y líderes comprometidos. Con desarrollo económico sustentado en un territorio ordenado y en el manejo autónomo y sostenible de sus recursos naturales, culturales y reconocido como destino turístico”. EJE ECONÓMICO: Cadenas productivas, agro exportación, acuicultura, turismo y organización empresarial . EJE INSTITUCIONAL: Cultura organizacional e institucionalidad EJE RECURSOS NATURALES Y AMBIENTE: Deforestación, tala ilegal y tráfico de tierras. EJE SOCIAL: Violencia social, desnutrición, servicios de salud, cobertura, rendimiento académico y saneamiento básico
5. 5 POLÍTICAS Y 21 LINEAMIENTOS DE POLÍTICA POLÍTICA 1: Mejorar la calidad educativa.Sistema educativo regional forma personas con capacidades científicas, humanistas ético-morales, tecnológicas y productivas. POLÍTICA 5: Gestión educativa eficiente, participativa y descentralizada. Participación democrática y descentralizada de los actores sociales para una gestión eficiente, intersectorial e interinstitucional , particularmente de los padres de familia y de las II.EE. VISIÓN Al 2021, la educación en la Región San Martín es humanista, científica y tecnológica, equitativa y de calidad; sustentada en una gestión democrática y descentralizada; con personas competentes, críticas, creativas y que desarrollan proyectos de vida; con identidad amazónica fortalecida, que aportan al desarrollo sostenible y a la cultura universal. POLÍTICA 2: Promover una sociedad educadora. Sociedad educadora comprometida con el desarrollo de su comunidad. POLÍTICA 4: Desarrollo docente integral.Docentes con cultura pedagógica de calidad que potencie la formación continua integral y su desempeño, de aprendizaje permanente. POLÍTICA 3: Contribuir al desarrollo regional. Educación superior con características regionales y locales, enmarcada en los retos del desarrollo humano regional.
6. PERSAM – PGME 2008-2012 5 POLÍTICAS y 10 LINEAMIENTOS DE POLITICA 1. Mejorar la calidadeducativa 2. Formar una sociedad educadora. 3. Contribuir al desarrollo regional. 4. Desarrollo docente integral. 5. Gestión educativa eficiente, participativa y descentralizada. L1.- ATENCIÓN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA, GARANTIZANDO EL ACCESO DE LOS NIÑOS DE 0 – 5 AÑOS AL SISTEMA EDUCATIVO. L9.- FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES EN LA FAMILIA PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA L12.- DISEÑO DE PROGRAMAS REGIONALES PARA ARTICULAR LA FORMACIÓN CON LOS RETOS DEL DESARROLLO HUMANO L14.- REFORMA Y PRIORIZACIÓN DE LA FORMACIÓN CONTINUA DEL DOCENTE L17.- FORTALECIMIENTO DE LA GESTIÓN EDUCATIVA DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA REGIÓN CON ÉNFASIS EN LAS ZONAS RURALES Y COMUNIDADES BILINGÜES L2.- AMPLIAR LA COBERTURA Y LA PERMANENCIA DE LOS ESTUDIANTES EN EL SISTEMA EDUCATIVO L15.- POLÍTICAS LABORALES Y REMUNERATIVAS AJUSTADAS AL DESEMPEÑO LABORAL Y DESARROLLO PROFESIONAL L3.- MEJORAR LOS LOGROS DE APRENDIZAJES L10.- CONCIENTIZACIÓN DEL USO RACIONAL Y CONSERVACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES L13.- VINCULACIÓN DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR AL DESARROLLO REGIONAL L18.- ESTRATEGIAS PARTICIPATIVAS DE LA FAMILIA Y COMUNIDAD EN LA GESTIÓN EDUCATIVA L4.- INCORPORAR PAULATINAMENTE A LOS NIÑOS CON NECESIDADES ESPECIALES A LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR L11.- GARANTIZAR QUE LOS NIÑOS, JÓVENES Y ADULTOS DESARROLLEN CAPACIDADES DE LECTOESCRITURA, PRODUCCIÓN DE TEXTOS Y EXPRESIÓN ORAL L16.- SELECCIÓN DE MAESTROS COMPETENTES A ZONAS RURALES DE MENOR DESARROLLO L19.- FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES EN GESTIÓN EDUCATIVA DE LA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN , LAS UNIDADES DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL Y DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS L5.- DIVERSIFICAR EL CURRÍCULO Y ARTICULARLO A LAS NECESIDADES Y A LOS PROCESOS PRODUCTIVOS Y AL DESARROLLO SOSTENIBLE DE LA REGIÓN L6.- PROMOCIÓN DE CAPACIDADES COMUNICATIVAS EN SU LENGUA ABORIGEN L20.- IMPULSAR LA GESTIÓN DE RECURSOS CON EQUIDAD , EFICIENCIA Y TRANSPARENCIA L7.- ESTABLECER ESTÁNDARES DE CALIDAD EDUCATIVA EN COHERENCIA CON LOS ESTÁNDARES NACIONALES E INTERNACIONALES L21.- CONCERTACIÓN POR LA EDUCACIÓN CON LOS GOBIERNOS LOCALES L8.- PRIORIZAR EL MEJORAMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN EL ÁMBITO RURAL Y URBANO MARGINAL.
7. Articulación estratégica y operativa de los planes PGME 2008-2012 PER 2007-2021 PRDSI 2008-2012 Dimensión Regional y Local Dimensión Sectorial Objetivos Estratégicos Regionales Plan Concertado de Desarrollo Regional Plan Estratégico Sectorial Educativo Multianual (PESEM) Mediano y Largo Plazo Objetivos Estratégico Sectorial Objetivos Estratégicos Locales Plan Concertado de Desarrollo Local PEL 2007 - 2021 Plan Educativo Institucional (PEI) Dimensión Institucional Plan Operativo Institucional (POI) Corto Plazo Presupuesto Institucional De Apertura (PIA) 7
8. Articulación de la Planificación Estratégica, Programática y Operativa PLAN CONCERTADO DE DESARROLLO REGIONAL (EJE SOCIAL) Plan de Gobierno Multianual de Educación POI – DRE 2009 PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL PROYECTO EDUCATIVO LOCA) POI – UGEL 2009 Plan Concertado de Desarrollo Provincial PAT 2009 PROYECTOEDUCATIVO INSTITUCIONAL Plan Concertado de Desarrollo Distrital
9. GOBIERNO REGIONAL DE SAN MARTÍN DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PRIORIZACIÓN DE LINEAMIENTOS DEL PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL SAN MARTÍN 2008 - 2012
10. LINEAMIENTO DE POLÍTICA 1:ATENCIÓN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA, GARANTIZANDO EL ACCESO DE LOS NIÑOS DE 0 – 5 AÑOS AL SISTEMA EDUCATIVO. Brindar oportunidades de acceso con calidad y equidad al servicio educativo a los niños y niñas de 0 a 5 años. INDICADOR PGM-GRSM: Tasa neta de cobertura en Educación Inicial METAS: 0-2 años 2007 4,2 % 2012 9,6 % 3-5 años 2007 50,8% 2012 89,5% 10
11. METAS Y PRESUPUESTO 2008 – 1012 PARA EL LINEAMIENTO DE POLÍTICA 1 ATENCIÓN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA, GARANTIZANDO EL ACCESO DE LOS NIÑOS DE 0 – 5 AÑOS AL SISTEMA EDUCATIVO.
12. LINEAMIENTO DE POLITICA 2:AMPLIAR LA COBERTURA Y LA PERMANENCIA DE LOS ESTUDIANTES EN EL SISTEMA EDUCATIVO Universalizar la educación con calidad y equidad, mejorando las actuales condiciones, garantizando la inclusión en educación inicial, así como la permanencia en educación primaria y secundaria. INDICADOR PGM-GRSM: Tasa neta de cobertura de Educación Primaria METAS: 2007 98.3 % 2012 99.3 % Tasa neta de cobertura de Educación Secundaria METAS: 2007 60.97 % 2012 85.5 % INDICADOR PGM-GRSM: Tasa de retirados en el nivel Primario METAS 2007 7.1 % 2012 3.85 % Tasa de retirados en el nivel Secundario METAS 2007 6.4 % 2012 3.4%
13. PRESUPUESTO 2008 – 2012 PARA EL LINEAMIENTO DE POLÍTICA 2 AMPLIAR LA COBERTURA Y LA PERMANENCIA DE LOS ESTUDIANTES EN EL SISTEMA EDUCATIVO
14. LINEAMIENTO DE POLITICA 3:MEJORAR LOS LOGROS DE APRENDIZAJES Desarrollar capacidades científicas, humanistas (ético-moral), tecnológicas, productivas y ambientales de los estudiantes de educación básica y técnico productiva, que les permitan generar su proyecto de vida. INDICADOR PGM-GRSM: Desempeño suficiente de los alumnos del 2° grado Primaria. METAS: Comprensión Lectora 2007 7.6% 2012 13.17% Lógico Matemática 2007 3.8% 2012 10.2% INDICADOR PGM-GRSM: Desempeño suficiente de los alumnos del 5° grado Secundaria. METAS: Comprensión Lectora 2007 9.8% 2012 14.40% Lógico Matemática 2007 2.9% 2012 4.46%
15. METAS Y PRESUPUESTO 2008 – 2012 PARA EL LINEAMIENTO 3 MEJORAR LOS LOGROS DE APRENDIZAJES
16. LINEAMIENTO DE POLÍTICA 8: PRIORIZAR EL MEJORAMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN EL ÁMBITO RURAL Y URBANO MARGINAL. Implementar y equipar ambientes adecuados para el aprendizaje de niños, niñas y adolescentes de la zona rural y urbana marginal. INDICADOR PGM-GRSM: Locales públicos que requieren mantenimiento correctivo METAS 2007 37.9 % 2012 16.9 % (Reducción del Indicador) Locales públicos que requieren rehabilitación : METAS 2007 15.9 % 2012 3.9 % (Reducción del Indicador) 16
17. METAS Y PRESUPUESTO 2008 – 2012 PARA EL LINEAMIENTO DE POLÍTICA 8:PRIORIZAR EL MEJORAMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN EL ÁMBITO RURAL Y URBANO MARGINAL.
18. LINEAMIENTO DE POLITICA 11: GARANTIZAR QUE LOS NIÑOS, JÓVENES Y ADULTOS DESARROLLEN CAPACIDADES DE LECTOESCRITURA, PRODUCCIÓN DE TEXTOS Y EXPRESIÓN ORAL Desarrollar capacidades comunicativas en niños, jóvenes y adultos para erradicar paulatinamente el analfabetismo. INDICADOR PGM-GRSM: Alumnos que culminan la educación secundaria alcanzan el nivel suficiente de desempeño en comunicación METAS: 2007 9.8 % 2012 14.40% INDICADOR PGM-GRSM: Tasa de analfabetismo de 15 a mas años de edad METAS: 2007 9.8% % 2012 4.5% 18
19. METAS Y PRESUPUESTO 2008 – 2012 PARA EL LINEAMIENTO DE POLÍTICA 11: GARANTIZAR QUE LOS NIÑOS, JÓVENES Y ADULTOS DESARROLLEN CAPACIDADES DE LECTOESCRITURA, PRODUCCIÓN DE TEXTOS Y EXPRESIÓN ORAL.
20. LINEAMIENTO DE POLITICA 12:Diseño de programas regionales para articular la formación con los retos del desarrollo humano.Desarrollar capacidades de los estudiantes de Educación Superior orientados a generar una cultura de desarrollo humano y uso sostenible de los recursos. INDICADOR PGM-GRSM: Nº de II.EE. Con currículo articulado a los ejes de desarrollo económico regional y local. METAS: 2008 27% 2012 45 % 20
21. METAS Y PRESUPUESTO 2008 – 2012 PARA EL LINEAMIENTO DE POLÍTICA 12 Diseño de programas regionales para articular la formación con los retos del desarrollo humano.
22. LINEAMIENTO DE POLITICA 13:Vinculación de las instituciones de educación superior al desarrollo regional.Formar profesionales éticos, competentes y productivos, tanto en los alumnos, docentes y directivos de las instituciones educativas del nivel superior. INDICADOR PGM-GRSM: % de II.EE. De nivel superior que promueven proyectos productivos articulados con el plan de desarrollo concertado de la región. METAS: 2008 37% 2011 76.7 % INDICADOR PGM-GRSM: % de II.EE de nivel superior no universitaria que dan énfasis el desarrollo de capacidades empresariales. METAS: 2008 40% 2011 82.9 %
23. METAS Y PRESUPUESTO 2008 – 2012 PARA EL LINEAMIENTO DE POLÍTICA 13 Vinculación de las instituciones de educación superior al desarrollo regional.
24. LINEAMIENTO DE POLITICA 14:Reforma y priorización de la formación continua del docente.Mejorar la formación profesional y desempeño docente de los docentes en ejercicio y estudiantes de educación. INDICADOR PGM-GRSM: % de docentes que alcanzan el niveles de logro III en las capacidades de lógico matemático METAS: 2007 0.7% 2012 13.2 % INDICADOR PGM-GRSM: % de docentes que alcanzan el nivel de logro III en las capacidades de comprensión de textos escritos METAS: 2007 13.1% 2012 32.6 %
25. METAS Y PRESUPUESTO 2008 – 2012 PARA EL LINEAMIENTO DE POLÍTICA 14 Reforma y priorización de la formación continua del docente.
26. LINEAMIENTO DE POLITICA 17:Fortalecimiento de la gestión educativa de las instituciones educativas de la región con énfasis en las zonas rurales y comunidades bilingües. Directores y miembros del CONEI aseguran la transformación de las instituciones educativas en organizaciones efectivas e innovadoras con pertinencia y calidad. INDICADOR PESEM: % de II.EE. que cuentan con CONEI reconocido. METAS: 2007 75.0% 2012 91.2% INDICADOR PESEM: Nivel de cumplimiento de las funciones asignadas a los CONEI. METAS: 2007 26.0% 2012 85.9% 26
27. METAS Y PRESUPUESTO 2008 – 2012 PARA EL LINEAMIENTO DE POLÍTICA 17Fortalecimiento de la gestión educativa de las instituciones educativas de la región con énfasis en las zonas rurales y comunidades bilingües.
28. LINEAMIENTO DE POLITICA 19:Fortalecimiento de capacidades en Gestión Educativa de la Dirección Regional de Educación , las Unidades de Gestión Educativa Local. INDICADOR PESEM: N° de UGEL que implementan la gestión por resultados. METAS: 2007 5 - UGEL 2012 10 - UGEL INDICADOR PESEM: N° de instancias de gestión educativa descentralizada que cuenta con un nuevo sistema de gestión regional y local (DRESM y UGEL), con competencias transferidas y desarrolladas METAS: 2007 3 - UGEL 2012 10 - UGEL El personal directivo de las instituciones educativas, profesionales técnicos de la DRE y UGEL aseguran servicios eficientes y eficaces de manera que contribuyan a una educación de calidad en la institución educativa. 28
29. METAS Y PRESUPUESTO 2008 – 2012 PARA EL LINEAMIENTO DE POLÍTICA 19 Fortalecimiento de capacidades en Gestión Educativa de la Dirección Regional de Educación , las Unidades de Gestión Educativa Local .
35. Descentralización y autonomía educativaGestión educativa basada en la planificación estratégica, orientada al logro de resultados 30
36. ESTRATEGIAS Y FUENTES DE FINANCIAMIENTO QUE AYUDAN A CUMPLIR LAS METAS DEL PGME 2008 2012
37. Tipos de Estrategias Priorización de programas y proyectos educativos en los presupuestos participativos. Estrategias para la obtención de fondos. Incidencia y sensibilización a los gobiernos locales, regional y empresas privadas para financiar proyectos educativos. Incidencia y gestión de proyectos educativos en la cooperación internacional. Sensibilización a la población y actores educativos para aportar al desarrollo de los proyectos educativos. Estrategias para la Orientación del Presupuesto Asignado Implementación de una Gestión por resultados en base a la Planificación Reorientar y articular las actividades de los GL, GR, IP, IP al Plan de Gobierno Establecer normas que orienten el gasto presupuestal en relación al PGME
38. 10 LINEAMIENTOS DE POLÍTICA EN EL PLAN DE GOBIERNO MULTIANUAL 2008 – 2012 Y UNA ESTRATEGIA DE FINANCIAMIENTO LP19.- FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES EN GESTIÓN EDUCATIVA DE LA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN , LAS UNIDADES DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL Y DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS LP13.- VINCULACIÓN DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR AL DESARROLLO REGIONAL LP2.- AMPLIAR LA COBERTURA Y LA PERMANENCIA DE LOS ESTUDIANTES EN EL SISTEMA EDUCATIVO LP3.- MEJORAR LOS LOGROS DE APRENDIZAJES LP8.- PRIORIZAR EL MEJORAMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN EL ÁMBITO RURAL Y URBANO MARGINAL. LP11.- GARANTIZAR QUE LOS NIÑOS, JÓVENES Y ADULTOS DESARROLLEN CAPACIDADES DE LECTOESCRITURA, PRODUCCIÓN DE TEXTOS Y EXPRESIÓN ORAL LP17.- FORTALECIMIENTO DE LA GESTIÓN EDUCATIVA DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA REGIÓN CON ÉNFASIS EN LAS ZONAS RURALES Y COMUNIDADES BILINGÜES LP12.- DISEÑO DE PROGRAMAS REGIONALES PARA ARTICULAR LA FORMACIÓN CON LOS RETOS DEL DESARROLLO HUMANO LP14.- REFORMA Y PRIORIZACIÓN DE LA FORMACIÓN CONTINUA DEL DOCENTE LP1.- ATENCIÓN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA, GARANTIZANDO EL ACCESO DE LOS NIÑOS DE 0 – 5 AÑOS AL SISTEMA EDUCATIVO. PIP IV: Ampliación de la cobertura de la primera infancia para el desarrollo psicomotor de los niños y niñas menores de tres años de la región San Martín PIP III: Formación Docente en servicio para el desarrollo de capacidades en II.EE. focalizadas de la región San Martín PIP VI: Sostenibilidad de la Formación Docente Continua PIP V : Mejoramiento de la calidad de la EBR en la Provincia de Moyobamba: Plan de dotación de materiales educativos. PIP II: Fortalecimiento institucional y docente para el desarrollo de capacidades en II.EE. focalizadas de la región San Martín PIP VIII Mejoramiento de los servicios de educación básica alternativa, comunitaria y técnico productiva para la generación y fortalecimiento de capacidades cognitivas, sociales y laborales en la región San Martín PIP VII: Acompañamiento, monitoreo y evaluación a las II.EE de EBR para mejorar los logros de aprendizaje 5 900 128,00 2 014 262.25 2 147 989.88 6 516 969.58 5 600 000.00 1 200 000,00 5 745 258.00
44. EDUCACIÓN PARA LA IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD, EDUCACIÓN AMBIENTAL y ECOTURISMO, EDUCACIÓN EMPRENDEDORA y LIDERAZGO PARA EL DESARROLLO ECONÓMICO y SOCIAL SOSTENIBLE E LA REGIÓN. Gracias
