1. TRABAJO PRÁCTICO FINAL
Nombre y apellido: Ramos, Natalia Fernanda
Institución: Jardín Maternal Nº6
Inaguración Biblioteca Circulante.
Propuesta:
"...Habrá que hacerse lector, pero alguién con más horas de navegación tendrá que
acercar el libro, en lo posible con las mismas manos de las caricias. Alguién que sepa
señalar un rumbo sin atarte a él, mostrarte un horizonte para que busques otros."(Maria
Cristina Ramos)
Esta acrtividad se encuentra dentro del eje "experiencias para la expresión y la
comunicación", tiene por objetivo construir la actividad lectora que más adelante, en el
desarrollo de estos niños, tengan la posibilidad de elegir, leer libros e iniciarse también en
la utilización del abanico de oportunidades que nos ofrece la web: desde poesías,
narrativa, historietas, enciclopedias, diarios, biografías, epístolas, etc.
Desde el jardín matetrnal ofrecer desde la más tierna infancia: nanas, canciones de cuna,
libros de tapa y hojas dura con buena literatura: Graciela Cabal, Laura Devetach, Maria
Elena Walsh, Hatoshi Kitamura,Anthony Browne entre otros que detallaremos a lo largo
del año.
Desde el jardín maternal ofrecer desde la más tierna infancia "imágenes que nos cuentan
historias" utilizando presentaciones en power point y otros...como nexo inspirador en la
elección de un libro de la biblioteca escolar, que el niño podrá llevar a su casa para ser
leido con su familia.
La elección del libro se hará una vez por semana, los días viernes y el día lunes siguiente
será devuelto junto a una breve historia de la experiencia vivida que las familias deverán
registrar el momento de lectura a través de fotos o diálogos que deberan guardar en un
pendrive que el docente enviará junto al libro, para que una vez devuelto sea exhibida
ante el grupo de alumnos.
Mejoras que se esperan obtener en el proceso de enseñanza/aprendizaje.
Ver y compartir el registro del momento en que las familias leen a sus niños el libro
elegido anteriormente en la escuela y que mediante este proceso de registro y envió del
mismo a través de un pendrive, se logre en los niños y niñas el inicio en el conocimiento e
interés de los diferentes usos que podemos dar a las computadoras y estimular el trabajo
en familia con las mismas.
-Ver a la familia leerles y verlos compartir ese momento con sus docentes y compañeros,
acostumbrará a los niños/as al hermoso hábito de la lectura y al buen uso de ese abanico
de oportunidades que hoy nos ofrecen las Tic.

2. En esta institución asisten alumnos de la primera infancia jornada completa, las edades
de 3 y 4 serán con las que trabajaremos esta unidad. Situada en el centro de la ciudad, la
institución cuenta con 2 computadoras para el uso docente, como recurso la docente llevó
su notebook personal para poder trabajar en la sala con los alumnos.
En cuanto a los objetivos:
Ademas de lo planteado se toma como objetivos:
. El inicio en el trabajo en equipo.
. Compartir los materiales propios y de sus compañeros respetándose mutuamente.
. Respeto por las creaciones propias y de los demás.
. Se reconoce como miembro de su comunidad escolar.
. se muestre solidario y respetuoso hacia sus pares.
. Estimular el desarrollo de noción temporal de acuerdo a su edad.
. Se exprese espontáneamente utilizando frases y oraciones sencillas para describir sus
experiencias.
. Se inicie en la lectura de imágenes y realice secuencia de cuentos de 3 imágenes
. Se inicie en la comprensión y disfrute por la lectura de cuentos. Los relacione con sus
experiencias.
. Hacer parte en esta actividad a los padres y/o familiares como actores activos de la
misma