El documento describe la adopción de un sistema de créditos en la UTPL. Explica que un sistema de créditos basado en el modelo ECTS permitiría mejorar la movilidad de estudiantes y docentes, fomentar la interdisciplinariedad y usar un lenguaje estándar para valorar la actividad estudiantil. También presenta los principios del ECTS como cuantificar el trabajo del estudiante en créditos donde cada crédito equivale a 30 horas de trabajo. Propone rediseñar las mallas curriculares actuales basadas en contenidos por

1. DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA MODELO ACADÉMICO

2. ¿Porqué adoptar un Sistema de Créditos en la UTPL?

3. Gestor del aprendizaje Crítico Creativo Competente Responsable ¿Por qué adoptar un Sistema de Créditos en la UTPL?

5. Sistema Europeo de Transferencia y Acumulación de Créditos ECTS

8. Un crédito es la unidad de medida de la carga de trabajo de un estudiante Trabajo dentro y fuera de clases Asistencia a clases y seminarios Gestión productiva y pasantías Estudio personal Interacción EVA Trabajos de investigación Prácticas de laboratorio Formación por competencias: conocimientos, habilidades y actitudes ¿Qué es un CREDITO ECTS UTPL?

9. Formación basada en competencias Competencia Ser Pensar Hacer Saber Actitudes Habilidades Conocimientos

10. ¿Qué es una competencia? Combinación de conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para realizar adecuadamente una tarea o proceso intelectual propios del desempeño profesional en un contexto definido

11. GEN. GEORGE S. PATTON jr. “ El soldado es conservador. Intentará realizar siempre el mínimo trabajo” G. S. Patton jr. (1947) “War as I kwen it” Houghton Mifflin Ed. alumno

12. HAY QUE PLANIFICAR BIEN LAS ACTIVIDADES PARA LOS ALUMNOS Y HACERLOS TRABAJAR El papel del docente es:

13. JOSEP LLUÍS NUÑEZ “ Al pueblo no se lo puede engañar ” (Nuñez dixit) alumno

14. EL ALUMNO VALORARÁ QUE SE HAGAN UNAS BUENAS CLASES. SI SU NIVEL ES BAJO, NUESTRO DEBER ES MEJORARLO. El papel del docente es:

19. PROGRAMA FORMATIVO ADAPTADO A LAS EXIGENCIAS DEL ECTS COMPLEMENTARIAS (5%) PROYECTO DE FIN DE CARRERA GESTIÓN PRODUCTIVA PASANTÍAS – PRÁCTICAS EXTRAS Genéricas (15%) Troncales de Carrera (35%) LIBRE CONFIGURACIÓN (10%) FORMACIÓN BÁSICA (10%) 25%

20. PROGRAMA FORMATIVO ADAPTADO A LAS EXIGENCIAS DEL ECTS GP (3 niveles) 45 créditos GP: Proyecto de Fin de carrera 30 créditos Libre Configuración 30 créditos Formación Básica 30 créditos Genéricas 45 créditos Troncales 105 créditos Complementarias 15 15 créditos

22. GESTIÓN PRODUCTIVA Nivel 1: de 2 a 4 ciclo Nivel 2: de 5 a 6 ciclo Nivel 3: de 7 a 8 ciclo Nivel 4: de 9 a 10 ciclo: Proyecto de fin de carrera No hay egresados

23. 300 créditos PROGRAMA FORMATIVO

25. 30 horas Máximo 10 horas clases presenciales 1/3 = El crédito… Materias crédito Mínimo 20 horas de presencia = 2/3 Gestión Productiva

26. 20% 80% Créditos ofertados por la Escuela Créditos de formación básica y libre configuración

27. ESTRUCTURA ACADÉMICA ESCUELA Orientación generalista Postgrado Especialización formación académica, profesional e investigadora Postgrado Postgrado

31. Todos somos la UTPL

32. GRACIAS….. F: EQUIPO DGA [email_address]