осо

1. МОУСОШ № 15МОУСОШ № 15
г.Невинномысскг.Невинномысск
ПРЕДСТАВЛЯЕТПРЕДСТАВЛЯЕТ
Акиншина Наталья НиколаевнаАкиншина Наталья Николаевна
МОУ СОШ № 15МОУ СОШ № 15
Г. НевинномысскГ. Невинномысск
2007 год2007 год

2. БытьБыть
здоровым –здоровым –
это модноэто модно !!
Проект программыПроект программы
воспитания и пропагандывоспитания и пропаганды
здорового образа жизниздорового образа жизни
для учащихся подростковогодля учащихся подросткового
возраставозраста
МОУСОШ № 15МОУСОШ № 15
Г. НевинномысскаГ. Невинномысска

3. ЦельЦель проектапроекта
Пропаганда здорового образа жизни в подростковойПропаганда здорового образа жизни в подростковой
среде, путем вовлечения учащихся 5-х,6-х классов исреде, путем вовлечения учащихся 5-х,6-х классов и
их родителей в мероприятия связанные соих родителей в мероприятия связанные со
здоровьесберегающими технологиями и практическимздоровьесберегающими технологиями и практическим
применениям общественных ценностей – здоровья,применениям общественных ценностей – здоровья,
семьи, прав ребенка,- и гармонизация ихсемьи, прав ребенка,- и гармонизация их
потребностей. Профилактика асоциальных явленийпотребностей. Профилактика асоциальных явлений
(наркомании, беспризорности и т. п.) , а также(наркомании, беспризорности и т. п.) , а также
социальная поддержка детей – сирот, и «трудных»социальная поддержка детей – сирот, и «трудных»
подростков .подростков .

4. ЗАДАЧИЗАДАЧИ
1. Распространение знаний о здоровом образе жизни, о1. Распространение знаний о здоровом образе жизни, о
семейном и гражданском праве.семейном и гражданском праве.
2. Выявление и развитие творческих способностей2. Выявление и развитие творческих способностей
подростков в различных тренингах, конкурсах иподростков в различных тренингах, конкурсах и
викторинах, спортивных соревнованиях.викторинах, спортивных соревнованиях.
3. Воспитание у детей ответственности за свое3. Воспитание у детей ответственности за свое
физическое и эмоциональное здоровье и здоровьефизическое и эмоциональное здоровье и здоровье
окружающих людей.окружающих людей.
4. Привлечение родителей к участию в воспитательной4. Привлечение родителей к участию в воспитательной
работе в классе, школе и содействию педагогическомуработе в классе, школе и содействию педагогическому
коллективу в организации сотрудничества семьи и школыколлективу в организации сотрудничества семьи и школы
на благо учащихся.на благо учащихся.

5. Здоровьесберегающая деятельность вЗдоровьесберегающая деятельность в
школе, идея создания проекта.школе, идея создания проекта.
Последние статистические данные свидетельствуют о том,чтоПоследние статистические данные свидетельствуют о том,что
за период обучения детей в школе состояние их здоровьяза период обучения детей в школе состояние их здоровья
ухудшается в 4-5 раз, поэтому проблемы сохранения здоровьяухудшается в 4-5 раз, поэтому проблемы сохранения здоровья
учащихся и привития им навыков здорового образа жизниучащихся и привития им навыков здорового образа жизни
сегодня очень актуальны. Эти проблемы уже вышли изсегодня очень актуальны. Эти проблемы уже вышли из
разряда педагогических и приобрели социальное значение.разряда педагогических и приобрели социальное значение.
Для их решения мной был разработан и успешно реализуетсяДля их решения мной был разработан и успешно реализуется
проект «Быть здоровым- это модно!» .Главное в рамках этогопроект «Быть здоровым- это модно!» .Главное в рамках этого
проекта - педагогическое сопровождения подростков впроекта - педагогическое сопровождения подростков в
овладении знаний, умений, навыков здорового образа жизни,овладении знаний, умений, навыков здорового образа жизни,
оказания помощи в вопросах личностного развития ,воказания помощи в вопросах личностного развития ,в
формировании осознания цели и смысла жизни, готовности кформировании осознания цели и смысла жизни, готовности к
самостоятельной жизнедеятельности на основе соотнесениясамостоятельной жизнедеятельности на основе соотнесения
своих желаний, наличных качеств, возможностей исвоих желаний, наличных качеств, возможностей и
требований ,предъявляемых к ним со стороны окружающих итребований ,предъявляемых к ним со стороны окружающих и
общества. Для этого будут созданы в школе организационно-общества. Для этого будут созданы в школе организационно-
педагогические, материально-технические,санитарно-педагогические, материально-технические,санитарно-
гигиенические условия здоровьесбережения.гигиенические условия здоровьесбережения.

6. Концепция проектаКонцепция проекта
В психологической науке возраст отрочестваВ психологической науке возраст отрочества
характеризуется как противоречивый. Усвоение моральныххарактеризуется как противоречивый. Усвоение моральных
норм и рост самосознания о здоровье как главном богатственорм и рост самосознания о здоровье как главном богатстве
в жизни человека – важный шаг в развитии ребенка.в жизни человека – важный шаг в развитии ребенка.
Особенностью онтогенеза 11-13лет является внутренняяОсобенностью онтогенеза 11-13лет является внутренняя
противоречивость. Она проявляется, прежде всего, в том,противоречивость. Она проявляется, прежде всего, в том,
что подросток нуждается во внимании взрослого, но не хочетчто подросток нуждается во внимании взрослого, но не хочет
признавать данный факт. Он равняется на волевых. сильныхпризнавать данный факт. Он равняется на волевых. сильных
и не терпит сюсюканий, лжи и фальши и самоопределяетсяи не терпит сюсюканий, лжи и фальши и самоопределяется
на уровне ценностей.на уровне ценностей.
ЦЕННОСТИ – это представление о желаемом, явное илиЦЕННОСТИ – это представление о желаемом, явное или
скрытое, которое отличает одного индивида илискрытое, которое отличает одного индивида или
характеризующее группу, а также влияющее на выборхарактеризующее группу, а также влияющее на выбор
действий, жизненных целей.действий, жизненных целей.
Клайд КлакхонКлайд Клакхон
Очень важно заложить у подростков правильные жизненныеОчень важно заложить у подростков правильные жизненные
ценности о собственном физическом, эмоциональномценности о собственном физическом, эмоциональном
здоровье и благополучии своих близких и друзей. Задачаздоровье и благополучии своих близких и друзей. Задача
проекта « Быть здоровым – это модно» проводитьпроекта « Быть здоровым – это модно» проводить
мероприятия, в которых в воспитании здорового образамероприятия, в которых в воспитании здорового образа
жизни учащихся, активное участие примут: классныйжизни учащихся, активное участие примут: классный
руководитель, учителя физической культуры, руководителируководитель, учителя физической культуры, руководители
спортивных кружков, родители подростков и жителиспортивных кружков, родители подростков и жители
микрорайона.микрорайона.

7. Участие классного руководителя вУчастие классного руководителя в
проектепроекте
№№ МероприятиеМероприятие СрокиСроки УчастникиУчастники
11 Проведение классных часов,Проведение классных часов,
методических семинаров иметодических семинаров и
родительских собраний на темы:родительских собраний на темы:
Здоровье,Семья,Безопасность,ЖизньЗдоровье,Семья,Безопасность,Жизнь
Один раз вОдин раз в
четвертьчетверть
Кл.руководителКл.руководител
Вожатые,медрабВожатые,медраб
отник,социальнотник,социальн
ые педагогиые педагоги
22 Помощь учащимся в подготовке кПомощь учащимся в подготовке к
праздникам «Здоровья»,конкурсам,праздникам «Здоровья»,конкурсам,
викторинам, спортивным эстафетамвикторинам, спортивным эстафетам
походам, экскурсиям.походам, экскурсиям.
регулярнорегулярно ШкольныйШкольный
библиотекарьбиблиотекарь
Кл.Кл.
руководительруководитель
33 Ведение мониторинга по участиюВедение мониторинга по участию
детей и родителей в проекте,подетей и родителей в проекте,по
развитию творческих способностей,развитию творческих способностей,
пропускам по болезни.пропускам по болезни.
ежемесячнежемесячн Кл.Кл.
руководитель,руководитель,
медработникмедработник
44 Проведение анкетирования иПроведение анкетирования и
диагностики участниковдиагностики участников
проекта,корректирование плановпроекта,корректирование планов
проекта на основе результатовпроекта на основе результатов
диагностики.диагностики.
Один раз вОдин раз в
четвертьчетверть
Психологи, кл.Психологи, кл.
руководительруководитель

8. Ожидаемые результатыОжидаемые результаты
Овладение учащимися знаниями вОвладение учащимися знаниями в
области медицины, основ безопасностиобласти медицины, основ безопасности
и прав человека. Осознание того, чтои прав человека. Осознание того, что
быть здоровым – это модно!быть здоровым – это модно!
Улучшение здоровья учащихся,Улучшение здоровья учащихся,
снижение пропусков по болезни.снижение пропусков по болезни.
Развитие творческого потенциала иРазвитие творческого потенциала и
коммуникативных способностей,коммуникативных способностей,
становление классного коллектива.становление классного коллектива.
Накопление педагогических знанийНакопление педагогических знаний
родителями, поддержка и развитиеродителями, поддержка и развитие
потенциала здорового образа жизнипотенциала здорового образа жизни
семьи.семьи.

9. Кадровое обеспечение проектаКадровое обеспечение проекта
БиблиотекариБиблиотекари
Учителя физ-ры
и
Руководители
секций
Учителя физ-ры
и
Руководители
секций
Медицинские работники
школы и
Детской поликлиники
Медицинские работники
школы и
Детской поликлиники Актив
творческого
объединения
«РАДУГА»
Актив
творческого
объединения
«РАДУГА»
Родительские
комитеты
Родительские
комитеты
Социальные
педагоги
Социальные
педагоги
ПсихологиПсихологи
Класные
руководители
Класные
руководители
Зам директора
по воспитательной
работе
Зам директора
по воспитательной
работе

10. Спортивные направления проектаСпортивные направления проекта
Акробатика
«Азот»
волейбол
Футбол
ДЮСШ
Бокс,Дзюдо
Бассейн
Плаванье, фитнес «ОЛИМП»
Гимнастика
Тяж.атлет
Зарница
Баскетбол
Туристический
кружок
Гандбол
Батут
Легкая
атлетика
подросток

11. ЛИЧНЫМ ПРИМЕРОМЛИЧНЫМ ПРИМЕРОМ