este documento trata sobre la intervencion temprana

1. COMO INVERTIR EL TIEMPO CON CALIDAD EN NUESTROS NIÑOS Y NIÑAS DE LA PRIMERA
INFANCIA.
EN LA ETAPA DE LA VIDA DEL NIÑO YDE LA NIÑA DESDE QUE NACE HASTA LOS 6 AÑOS, LA
INTERACCION CON EL ADULTO Y EL ROL QUE EL MISMO DESEMPEÑA, ES UN PUNTO BASICO, YA
QUE CONSTITUYE LA BASE DE SEGURIDAD EN LA VIDA DEL NIÑO YLA NIÑA, ES UN ELEMENTO
HUMANO PRIMORDIAL PARA EL CRECIMIENTO SOCIO-EMOCIONAL, ESTA DETERMINARA,
POSITIVA O NEGATIVAMENTE, SU POTENCIAL DE CRECIMIENTO EN TODOS LOS ASPECTOS.
• EL NIÑO Y LA NIÑA CRECEN Y SE DESARROLLAN A TRAVES DE ENCUENTROS E
INTERACCIONES QUE SE PRODUCEN EN FORMA LIBRE O PROGRAMADA, CON SU
ENTORNO FISICO Y HUMANO. EXISTEN CUATRO TIPOS DE INTERACCION QUE INFLUYEN
DIRECTAMENTE EN LAS DIFERENTES ACTIVIDADES QUE SE PUEDEN REALIZAR, EN
RELACION CON EL
• TIEMPO QUE TIENE QUE VER CON LA ORGANIZACION DE LOS HORARIO Y LA
DISTRIBUCION DE LAS ACTIVIDADES.
• ESPACIO QUE SE RELACIONA CON LA ORGANIZACIÓN DE LAS AREAS Y RINCONES TANTO
INTERIORES COMO EXTERIORES.
• LOS OBJETO SE REFIERE A LOS TIPOS DE MATERIALES QUE SE USARAN, SU GRADUACION,
ORDENAMIENTO Y UBICACIÓN Y POR ULTIMO LA RELACION SIGNIFICATIVA CON EL
ADULTO QUE PROGRAMA LAS ACTIVIDADES Y SITUACIONES DE APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVOPARA ESTA POBLACION INFANTIL.
• ALGUNAS ACTIVIDADES QUE SE PUEDEN REALIZAR EN GRUPOS PEQUEÑOS E INDIVIDUAL.
• Toda actividad cumple con varios objetivos a la vez, pero es el adulto quien pone el énfasis
en uno u otro aspecto. Por ejemplo; para la observación y el conocimiento de sí mismo :
• Juegos con espejos, expresión corporal.
• En la estimulación de los sentidos: múltiples actividades y materiales.
• En la expresión verbal y la comunicación: cuentos, canciones y juegos socio- dramáticos.
• En habilidades específicas: ordenar, separar, coordinar, poner, tomar.
• En temas de identidad: yo y mi cuerpo, yo y mi nombre, yo y mis necesidades.
Los resultados de este tiempo de inteaccion con calidad en el desarrollo de la primera infancia
repercutira en beneficios sociales, economicos, emocionales, e intelectuales.
MILADYS A SANCHEZ M.A