2. “ as novas tecnologias não trazem novos desafios à Educação”. Michel Serres, SP, 1999 Para começar, vamos logo ao ponto: Para relativizar, eu diria que as novas tecnologias não trazem SÓ novos desafios à Educação
3. QUAL É A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA? formação de sujeitos capazes de atuar de forma autônoma, crítica e criativa, aptos a uma inserção qualificada na sociedade exercício da plena cidadania, inserção no mercado de trabalho, o desenvolvimento cognitivo, afetivo e da social Contextualizando, proponho a reflexão
4. VIVEMOS NUM MUNDO PERMEADO POR LINGUAGENS E TECNOLOGIAS “ O cidadão de hoje pede ao sistema educativo que o capacite a ter acesso à multiplicidade de escritas, linguagens e discursos nos quais se produzem as decisões que o afetam, (...) no âmbito familiar, político e econômico .” Jesús Martín Barbero - filósofo colombiano pensador dos “Desafios da comunicação à educação”. E mais...
5. PORTANTO a escola tem que saber o que está acontecendo no mundo para definir: O que é importante seu aluno ser e saber ? Quais competências são necessárias para sua plena inserção social ?
6. “ um dos principais desafios da Educação hoje não é superar a dificuldade de trabalhar no virtual, mas desenvolver uma cultura de colaboração na escola. Aí, tanto faz estar no presencial ou no virtual”. Pierre Lévy, SP, 2007
7. LETRAMENTO DIGITAL dominar e saber utilizar os recursos, códigos e linguagens do mundo de hoje, em atividades significativas para seu desenvolvimento pleno PESQUISA, COMUNICAÇÃO E PUBLICAÇÃO
8. QUE É COMUNIDADE? “ Comunidades são grupos de pessoas que compartilham interesses, atividades e relações.” (Coleção EducaRede, v. 5, p. 22)
9. COMUNIDADE VIRTUAL “ As Comunidades Virtuais são agregados sociais que surgem na rede, quando os participantes formam cadeias de relações pessoais no ciberespaço ." (Rheingold,1996,p.18)
14. Comunidades são grupos de pessoas que compartilham intereses, atividades ou relações + Internet + Intenção educativa COMUNIDADES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM
15. São grupos de pessoas que compartilham interesses, atividades ou relações + Internet + Intenção educativa + Trabalho por projetos Professores e alunos juntos na experiência, Integração ao currículo, à sala de aula e outros espaços, Objetivos e avaliação da aprendizagem Autoria, Autonomia, Protagonismo, Colaboração PROJETOS COLABORATIVOS EM COMUNIDADES VIRTUAIS
16. GESTÃO, EDIÇÃO, MEDIAÇÃO COLABORAÇÃO AUTONOMIA ESPONTANEIDADE DISCIPLINA
17. CONSIDERAÇÕES: ...as comunidades virtuais de aprendizagem têm o potencial de trazer educadores e alunos, juntos para a Internet ... as comunidades virtuais são um espaço para construção de conhecimento e formação de redes sociais ... as comunidades virtuais têm sido um espaço para o desenvolvimento de projetos colaborativos ... as comunidades virtuais têm sido um espaço para o letramento digital de crianças, jovens e adultos
18. E PARA FINALIZAR... “ Não há comunidade sem identidade e memória coletiva. Cada membro de uma comunidade cultiva o que é comum a todos. Quanto mais as pessoas dão, melhor é o que se retira”. “ É importante ajudar as pessoas a encontrarem a informação que precisam, ou ajudar a encontrar as pessoas que têm essa informação. Ou seja, colocar o conhecimento num formato que possa ser usado por outros, de forma pública” “ Não podemos impor uma nova cultura. Ela precisa crescer naturalmente. É um processo demorado... Falo disso há mais de quinze anos”. Pierre Levy, SP, 2007
