1. Un accueil optimal d’une personne en situation de handicap

2. Qui sommes nous? …

3. A qui est destinée la formation La formation est destinée aux futurs professionnels des métiers ouverts au public. Tel que les agents communaux, secrétaires, agents d’accueil, guides touristiques, … Sections visées: Tourisme Secrétariat Travaux de bureau

4. Notre objectif Notre objectif: Donner aux étudiants, les clés pour leur permettre d’assurer un bon accueil aux personnes avec un handicap au sein de leur classe mais aussi dans le cadre de leur futur travail. Les secteurs du secrétariat et du tourisme se sont professionnalisés, les métiers ouverts au public exigent des compétences de plus en plus pointues, nécessitent de véritables talents humains.

6. la limitation ou l'incapacité fonctionnelleLe modèle médical La vision médicale du handicap se centre sur la pathologie et la guérison. Dans ce cas, c’est la personne handicapée (ou plutôt le handicap) qui est le problème (ou la préoccupation). La réponse au problème est de guérir ou de corriger autant que possible le handicap. Le modèle social Le modèle social s’attarde plutôt sur « l’incapacité » c’est à dire les conséquences sociales des déficiences et des limitations fonctionnelles et donc l’impact de la déficience sur les activités et les rôles de la personne. Dans cette vision, le handicap est une caractéristique non pas de la personne mais de l'interaction entre elle et son environnement. L’environnement peut donc faciliter la participation de la personne avec une déficience ou au contraire représenter un obstacle. Par exemple, si une personne en fauteuil roulant ne peut pas accéder à un bâtiment parce qu’il n’y a pas de rampe ou d’ascenseur, le modèle social indique que le problème réside dans l’architecture du bâtiment.

7. Quelles sont les origines d’un handicap?

8. Quels sont les origines d’un handicap moteur? Une lésion médullaire: La lésion peut être d'origine traumatique (accident) mais peut également être vasculaire, infectieuse (abcès), tumorale etc… La maladie congénitale: est une malformation présente dès la naissance. Les accidents vasculaires cérébraux: Une interruption de la circulation (ischémie) ou une hémorragie au niveau cérébral peuvent avoir des répercussions au niveau de la motricité et donc de la marche. La poliomyélite: une maladie infectieusedont la dernière épidémie en Belgiqueremonte au début des années 1960.Le virus attaque le système nerveux central et cela se caractérise par la destruction des neurones moteurs (cellules nerveuses permettant un mouvement).

9. Quels sont les causes d’un handicap moteur? La sclérose en plaques: est une maladie inflammatoire du système nerveux central (cerveau, moelle épinière). D'origine inconnue, elle se traduit par une destruction progressive de la gaine des nerfs (myéline).Cette maladie se caractérise par son caractère évolutif (par poussées).

11. à la naissance : accouchement trop long et difficile, asphyxie du nourrisson, …

12. après la naissance : déshydratation, certaines maladies du nouveau-né ou de la petite enfance, … Elle entraîne un handicap neuromusculaire dû à une ou plusieurs lésions irréversibles du cerveau, installées avant la maturité du système nerveux central. Les degrés de lésion donnent des handicaps totalement différents avec des atteintes motrices et mentales de gravités diverses. Les difficultés motrices constituent l'essentiel des troubles liés à ce handicap. Celles-ci peuvent limiter le maintien, la marche, les gestes et aussi la parole. Ces perturbations du mouvement et du contrôle neuromusculaire sont souvent accompagnées de l'un et/ou l'autre trouble associé, de la déglutition, de l'élocution, de la structuration dans l'espace, etc. … .

14. Paraplégiques: la personne présente une paralysie complète des membres inférieurs.

15. Hémiplégiques (ou une hémiparésie si l'atteinte est incomplète), c'est-à-dire qu'un côté du corps est paralysé.

16. Amputées

18. Le handicap visuel L'Organisation Mondiale de la Santé (O.M.S.) distingue cinq catégories de déficiences visuelles et situe à 1/20 la frontière séparant malvoyance et cécité : la malvoyance légère, dont la limite supérieure se situe à 3/10 ; le champ visuel est d'au moins 20°. La lecture en gros caractères est possible ; la malvoyance profonde : l'acuité est comprise entre 1/20 et 1/10 ; la cécité partielle : le sujet a une acuité binoculaire de 1/50 à 1/20 et un champ visuel compris entre 5° et 10°. Le comptage des doigts est possible à moins de trois mètres ainsi que la lecture de caractères typographiques de la taille des grands titres de journaux ; la cécité presque totale : le sujet a une perception lumineuse, parfois des masses et des volumes ou des formes (comptage des doigts à un mètre ou moins, mouvements des mains à cinq mètres). L'acuité visuelle binoculaire est inférieure à 1/50 et le champ visuel à 5° ; la cécité totale : le sujet n'a aucune perception visuelle.

19. Le handicap visuel: Le handicap visuel Vue d’une rue sans problème visuel

20. Le handicap visuel: Le handicap visuel Vue d’une rue avec une cataracte La cataracte est souvent l’apanage âgées. Dans ce cas les deux yeux sont atteints. Le patient peut se déplacer seul très longtemps mais a l’impression de regarder au travers d’une vitre dépolie. La cataracte congénitale chez les jeunes enfants est souvent due à une maladie de la mère au cours de la grossesse (par ex. la rubéole).

21. Le handicap visuel: Le handicap visuel Vue d’une rue avec une rétine diabétique

22. Le handicap visuel: Le handicap visuel Vue d’une rue avec une myopie forte

23. Le handicap visuel: Le handicap visuel Vue d’une rue avec un décollement de la rétine Un décollement de la rétine survient le plus souvent après un choc sur l’oeil.

24. Le handicap visuel: Le handicap visuel Vue d’une rue avec une névrite optique L’origine des névrites optiques est très variée (sclérose en plaques, infection virale – oreillons par exemple – tumeurs cérébrales…). L’alcool et le tabac peuvent aussi être la cause de ces névrites.

25. Le handicap visuel: Le handicap visuel Vue d’une rue avec un glaucome Maladie résultant d’une hypertension oculaire (à ne pas confondre avec l’hypertension artérielle) le glaucome évolue, dans la plupart des cas, sans que la personne s’en rende compte.

26. Le handicap visuel: Le handicap visuel Vue d’une rue avec des brûlures chimiques Les brûlures peuvent provoquer une atteinte des paupières, des conjonctives et des cornées. Les brûlures à la chaux et à l’ammoniaque sont d’une extrême gravité et entraînent souvent la cécité. L’atteinte des yeux par la projection de produits chimiques nécessite une intervention urgente.

27. Le handicap visuel Vue d’une rue avec une rétinite pigmentaire La rétinite pigmentaire est une dégénérescence bilatérale, familiale et héréditaire de la rétine. Cette maladie se manifeste souvent dès l’adolescence, parfois plus tôt, et aboutit très fréquemment à la cécité à l’âge adulte.

28. Le handicap visuel: Le handicap visuel Vue d’une rue avec des lésions maculaires Les lésions maculaires surviennent à tout âge. Elles peuvent être congénitales, acquises ou dégénératives. Les lésions dégénératives se rencontrent souvent chez les personnes âgées.

29. Le handicap visuel Le daltonisme: « Design For All » « Design For All » Daltonisme: 8% de la population masculine ne sait pas lire le titre supérieur.

30. Leurs difficultés: Dans le monde du travail ou scolaire, La personne avec une déficience visuelle présente essentiellement deux types de difficultés : d’une part celle de se déplacer, d’autre part celle de prendre connaissance d’informations écrites.

31. Le handicap auditif La perte d’audition peut varier de légère à profonde. Les distinctions entre les termes « sourd », et « malentendant » « devenu sourd » Les personnes sourdes, devenues sourdes et malentendantes utilisent des appareils auditifs, d’autres aides techniques de suppléance à l’audition.

32. Le handicap auditif n'entend pas ou peu, n'entend que les sons graves ou aigus, comprend mal les messages oraux, entend perpétuellement des bourdonnements ou sifflements ne supporte pas un environnement sonore trop intense utilise des aides auditives use de ses sens visuels pour se repérer communique difficilement avec autrui

33. Le handicap auditif Les origines sont diverses : Les surdités physiologiques : vieillissement de l’oreille chez les personnes âgées, maladies telles que rubéole, rougeole, oreillons, méningite et otites les surdités accidentelles: - les Traumatismes, -Accidents dus à une forte intensité du bruit dans le milieu du travail ou lors des loisirs (discothèque, baladeurs) les surdités d‘origine familiale : -les surdités héréditaires liées à une anomalie génétique -les surdités congénitales dues à des maladies durant la grossesse, ou liées à des causes néonatales ( traumatisme , prématurité)

34. Le handicap auditif: l’accessibilité Les difficultés rencontrées par les personnes avec une déficience auditive: L’orientation dans les lieux publics Le danger annoncé par le bruit

35. Conseils de communication Ne soyez pas surpris par leurs réactions. (voix gênante ou incontrôlable). N’hésitez pas à leur demander si ils vous entendent, ils peuvent parler, lire sur les lèvres. Répétez . Faites des gestes. Ecrivez: phrases simples, schémas.

36. Conseils de communication

37. Conseils de communication

38. Conseils de communication par type de handicap. Appeler une personne sourde Taper sur son épaule Faire une vibration

39. Le handicap mental Les personnes avec une déficience cognitive: Selon le degré de déficience cognitive, la personne: a des difficultés d'apprentissage (ne sait pas lire ni compter, perte de mémoire, comprend lentement les informations simples, a une logique d'enfant) a des difficultés pour s'orienter dans un environnement complexe a des difficultés motrices a des difficultés de langage panique plus rapidement ou n'a pas le sens du danger, est émotif

40. FORMATION CONSTRUCTION ET RÉNOVATION DE BÂTIMENTS DURABLES OPLEIDINGBOUW EN RENOVATIE VAN DUURZAME GEBOUWEN p. 34 Bruxelles Environnement Centre Urbain Leefmilieu Brussel Stadswinkel Quels sont les obstacles à l’accessibilité ? On peut classer les obstacles à l’accessibilité en quatre catégories : Les obstacles physiques Les obstacles de communication Les obstacles systémiques Les obstacles comportementaux

41. 1. Les obstacles physiques Structures ou constructions qui empêchent une personne d’accéder physiquement à un environnement ou à des services ou qui la gênent dans ses efforts pour y avoir accès. Un seuil à l’entrée du bâtiment Absence de lignes guides Une porte vitrée sans marquage visuel Absence de signalisation visuelle Absence de pictogramme clair

42. 2. Les obstacles liés à la communication Obstacles qui surviennent lorsqu’une personne éprouve des difficultés à accéder à de l’information dans un format utilisable ou est incapable d’y accéder. Le guichet ou présentoir est placé trop haut L’information n’est pas disponible en braille Absence d’information sonore ou tactile Le guichet ne dispose pas d’un système d’amplification Absence d’information visuelle L’information n’est pas en format facile à lire

43. 3.Les obstacles systémiques Se produisent lors de l’application de politiques ou de pratiques qui établissent involontairement une discrimination en éliminant à la présélection certains groupes de gens. Interdire l’accès aux étages pour des raisons de sécurité incendie Interdire les chiens d’assistance Utiliser exclusivement les appels sonores Refuser de laisser entrer cette personne sous prétexte de risquer de déranger les autres visiteurs

44. 4. Les obstacles comportementaux Convictions ou perceptions erronées concernant la capacité ou la qualité de vie d’une autre personne, ce qui entraîne un traitement injuste. Estimer que la personne est incapable de remplir seule ses formulaires Penser que puisque cette personne voit peu ou pas, elle n’est pas capable de prendre une décision sur base d’un écrit Estimer que cette personne doit absolument venir accompagnée car aucune communication n’est possible Penser que toutes les personnes avec un handicap mental ne sont pas autorisées à signer des documents

45. Les obstacles physiques Les difficultés rencontrées par les personnes en fauteuil roulant: Largeur de passage Aire de rotation Hauteur d’atteinte Hauteur visuelle Les marches

46. Le handicap physique: l’accessibilité: mise en situation Largeur de passage: Quelle la largeur du passage libre de la porte de ce local? Est-ce suffisant pour passer avec un fauteuil roulant?

47. Le handicap physique: l’accessibilité: mise en situation Ce que la loi prévoit: La largeur du passage libre d’une porte doit être de 85 cm au minimum. La poignée de la porte doit être à 80 cm La largeur des couloirs doit de minimum 120 cm. L’idéal serait 150 cm

48. Le handicap physique: l’accessibilité: mise en situation L’aire de rotation: Une aire de rotation est l’espace qu’une personne en fauteuil roulant à besoin pour faire un demi-tour. Combien mesure l’aire de rotation de ce fauteuil?

49. Le handicap physique: mise en situation Ce que la loi prévoit: L’aire de rotation doit être de 150 cm au minimum. On doit la retrouver: Devant et derrière lesportes. Devant tous les équipements. Dans tous les locaux Devant chaque changementdirection.

50. Le handicap physique: l’accessibilité La hauteur visuelle

51. Le handicap physique: mise en situation La hauteur d’atteinte ce que la loi prévoit: S

52. Le handicap physique: l’accessibilité Les marches Ce que la loi prévoit: Toutes les marches au-delà de 2cm doivent être compensées par une rampe ou un ascenseur.

53. Conseils de communication Lorsque vous voulez aider la personne, assurez-vous qu’elle en ait vraiment l’envie. Si la personne est accompagnée par son assistant personnel, rappelez-vous que qu’une personne en situation de handicapest avant tout unepersonne, adressez-vous à la personne et non à son assistant.

54. Conseils de communication Lorsque c’est vous qui avez le rôle d’accompagnateur, ne prenez pas la parole à la place de la personne.

55. Le handicap: exemples de bonnes pratiques Déplacements en Métro Actuellement, 20stations de (pré-)métro sont adaptées pour la mobilité des PMR. Ces stations sont notamment équipées de guidages et d'une signalétique adaptée pour aveugles ou malvoyants ainsi que de rampes ou d'ascenseurs . Toutes les stations de métro sont d'ores et déjà équipées de plans en Braille La STIB a prévu la mise à disposition d'un accompagnateur moyennant quelques simples modalités pratiques.

56. Le handicap: exemples de bonnes pratiques Déplacements en train La SNCB propose un système d'assistance personnalisée du premier au dernier train, 7 jours sur 7 dans quelques 103 gares en Belgique.

57. Le handicap: exemples de bonnes pratiques

58. Le handicap: exemples de bonnes pratiques

59. Le handicap: exemples de bonnes pratiqueshttp://www.elle.fr/Societe/News/Belgique-une-campagne-sexy-choc-pour-le-handicap-1381436