Escola Sustentável Costas Cão

3ª Edição dos Prémios do Pequeno
Cientista de Almada
“Vamos Projetar uma Escola Sustentável para a
População de Costas de Cão”
EB1 de Costas de Cão
Agrupamento de Escolas da Trafaria
Professora Coordenadora do Projeto: Vanda Lima e Silva
Professora Titular da Turma: Rita Grácio Esperança

A nossa Escola de hoje é a escola que
queremos para amanhã?
Professoras: Vanda Lima e Silva & Rita Esperança
?

A E s c o l a B á s i c a d e C o s t a s d e C ã o , s i t u a d a n a
f r e g u e s i a d a T r a f a r i a , a p r e s e n t a u m a s i t u a ç ã o
p r i v i l e g i a d a , d o p o n t o d e v i s t a a m b i e n t a l : Com u m a
e n v o l v ê n c i a r e p l e t a d e r i q u e z a s e c o l ó g i c a s e d e
uma b i o d i v e r s i d a d e que p r o p i c i a o d e s e n v o l v ime n t o de
p r o j e t o s . No e n t a n t o , a e s c o l a e n c o n t r a -se c om a l g u n s
p r o b l ema s ao n í v e l do e d i f í c i o c a r e c e n d o de c o n d i ç õ e s
f í s i c a s e ma t e r i a i s p a r a d a r c o n t i n u i d a d e a o s p r o j e t o s
i n i c i a d o s h á j á a l g u n s a n o s .

Há poucos alunos do 1º Ciclo e não há sala de pré-escolar,
apesar da muita procura a cada final de ano letivo, as
condições físicas da escola não atraem mais alunos.
Perante esta situação, resolvemos dar inicio a um projeto
interdisciplinar a desenvolver com a comunidade local, numa
perspetiva intergeracional, no sentido de se conseguir
projetar uma escola de futuro para a localidade, dando
resposta às muitas carências do meio, quer ao nível do pré-escolar,
do 1º Ciclo e da Educação e Formação de Adultos, d
Adultos, dando continuidade às ações desenvolvidas
anteriormente.

Objetivos do Projeto
 Desenvolver atividades investigativas, laboratoriais e
experimentais, recorrendo ao uso das tecnologias;
 Observar, registar e recolher dados relativos às atividades
desenvolvidas em contexto de sala de aulas;
 Partilhar experiências e saberes, com os membros da
comunidade local.
 Apresentar as suas propostas de ação bem como os
resultados/conclusões do trabalho desenvolvido e avançar com
outras propostas a desenvolver no futuro.
 Despertar a curiosidade e o pensamento reflexivo;
 Explorar outras áreas do saber, partindo das Ciências
Experimentais;

Intervenientes no Projeto:
 Nove alunos da EB1 de Costas de Cão;
 Docentes e Assistente Operacional;
 Comunidade Local/Famílias;
 Lar de Costas de Cão- Santa Casa da Misericórdia;
 Autarquia;
 Centro de Formação AlmadaForma;
 Faculdade de Ciências e Tecnologias;
 ESE Jean Piaget;
 Professores, alunos e famílias/comunidades de outros dois
países, envolvidos num projeto intergeracional etwinning no qual
a turma se encontra envolvida (parceiros internacionais da
Galiza-ESPANHA e de Sófia-BULGÁRIA);

Áreas do Saber/Disciplinas:
Língua Portuguesa;
MatemátiTIC;
ca;
Estudo do Meio;
Musica e Dança;
Cidadania;
Ciências Experimentais;
Língua Estrangeira.

Descrição do Projeto
• Partindo do problema de base: Escola antiga e
sem condições físicas, propomo-nos desenvolver
um conjunto de atividades investigativas e de
cariz científico, recorrendo às tecnologias no
sentido de aproveitar ao máximo os recursos
naturais existentes no meio.
• Propomo-nos investigar formas de exploração
da energia solar, eólica…etc rentabilizando-as
para o funcionamento energético de uma escola
piloto, modelo de sustentabilidade.
• Procuraremos projetar no papel e com o recurso
às tecnologias uma planta da escola modelo e
depois, fazer uma maquete da mesma, com
recurso a materiais recicláveis…

Descrição do Projeto
(trabalho prático/experimental, laboratorial e
investigativo)
Numa fase inicial, propomos a análise do
contexto e da situação da EB1 de Costas de
Cão, que atualmente carece de instalações
adequadas à população e ao meio onde está
inserida. As múltiplas carências sócio económicas
da população, associadas a vários problemas, no
âmbito da Educação Especial e do apoio educativo
a crianças com diversas problemáticas, têm
condicionado a intervenção nesta escola, quer ao
nível local, quer ao nível tutelar, pelo que o
serão desenvolvidas um conjunto de iniciativas e
atividades articuladas e interdisciplinares, com
vista ao envolvimento de todos para o sucesso na
implementação o nosso projeto:

Descrição do Projeto (cont.)
a) Assembleias de alunos, alargadas à comunidade, para
despiste das situações e elaboração de uma auditoria
ambiental à envolvência da escola;
b) Registo das intervenções a realizar (utilização das tecnologias
da informação para elaboração de textos, gráficos, maquetes
virtuais e filmes ou documentários relacionados com a
situação da escola e da comunidade de Costas de Cão;
c) Elaboração de um plano de ação para melhoria, (re)construção
ou edificação de uma “nova” escola sustentável, do ponto de
vista energético.
d) Com os vários parceiros, tentaremos promover ações, das
quais resultem apoios e/ou financiamentos para a execução
das melhorias a implementar.

e) Envolver no projeto toda a comunidade educativa, nomeadamente os já
parceiros noutros projetos, a saber: Lar da Terceira Idade de Costas de
Cão, pertencente à Santa Casa da Misericórdia, e com os quais se
produzirão “maquetes de uma nova escola” com materiais recicláveis, com o
Clube Recreativo Académicos de Pera, procuraremos desenvolver ações de e
com a comunidade para angariação de materiais , com a APPACDM,
instituição que desenvolve um trabalho muito meritório junto de Jovens
portadores de deficiência, elaboraremos bonés, t-shirts e outros materiais,
divulgando o projeto, e cuja verba reverterá a favor de ambas as
instituições. Com a Faculdade de Ciências e Tecnologias da Universidade
Nova de Lisboa, junto do Professor Doutor Victor Teodoro e do Professor
Doutor João Correia de Freitas, ligados às tecnologias e às ciências
experimentais, procuraremos, projetar, do ponto de vista arquitetónico, a
escola do futuro, recorrendo ao uso de sistemas de programação para a
execução dos projetos, com a Escola Superior de Educação Esse Jean Piaget
e com o Centro de Formação Almada Forma, através da Professora Angélica
Queirós, formadora no âmbito das ciências e tecnologias procurando
fomentar, em articulação com a Autarquia um “Concurso de Projetos de
Edifícios Escolares para o Futuro”, no âmbito do Projeto Concelhio já
existente “ Pequeno Cientista de Almada.

• Com o projeto, pretendemos, trabalhar, todas as áreas do
saber, ao nível do currículo, mas também contamos ter
ganhos significativos em termos do envolvimento da
comunidade e dos parceiros, contribuindo deste modo para a
construção de uma escola de qualidade.
• Procuraremos fazer um conjunto de atividades promotoras de
hábitos como: reciclar e reutilizar materiais e objetos do dia
a dia e dar-lhes outras utilidades.
• A avaliação final, decorrerá do envolvimento de todos os
parceiros e da visibilidade que o projeto terá, sendo que nos
propomos divulgar todos os passos do projeto no blog oficial
da turma http://www.projectandooamanha.blogspot.com bem
como no sitio do agrupamento.

Parcerias Institucionais
• Com a Autarquia, propomo-nos realizar
atividades relacionadas com a implementação do
projeto, no terreno, utilizando os recursos
naturais, os humanos e os materiais.
• Com o Centro de Formação, pretendemos divulgar
as atividades desenvolvidas e a desenvolver e hoje,
dia 7 de junho, estamos aqui presentes, com o
nosso projeto de Escola Sustentável, na mostra dos
prémios do Pequeno Cientista de Almada, com o
projeto que foi igualmente candidato aos Prémios
da Fundação Ilídio Pinho, no corrente ano, tendo já
sido apurados para a fase final na Mostra de
Prémios em Matosinhos.
Professoras: Vanda Lima e Silva & Rita
Esperança EB1 de Costas de Cão

Parcerias Intergeracionais e
Internacionais
 Já foi encetado um contacto com duas escolas: Uma da Bulgária –
Sófia e outra de Espanha- Galiza, com as quais iremos desenvolver um
projeto eTwinning, intitulado “ Conhecer as nossas Raízes” e até ao
Natal desenvolveremos atividades relacionadas com a divulgação das
tradições dos avós, quando eram pequenos e que aprenderam na escola
ou na comunidade e assim, trabalhar-se-ão as tradições orais,
escritas, musica e dança de outros tempos e de agora! Procurarei
estimular junto dos parceiros de ambos os países a ideia de projetar
uma Escola de Futuro em cada um dos Países.
 Com Instituições de Ensino Superior (FCT e/ou ESE Jean Piaget),
contamos poder desenvolver ações de contato e experimentação e
prática laboratorial;
 Com o Lar de Costas de Cão, procuraremos dar continuidade ao
trabalho desenvolvido em anos anteriores, no sentido de aproximar as
populações idosas dos mais jovens, promovendo a partilha e as
experiências. Professoras: Vanda Lima e Silva & Rita Esperança

Até ao presente momento…
a) Foram desenvolvidas atividades recolha de materiais,
de pesquisa e exploração do tema da sustentabilidade.
b) Fizeram-se textos e desenhos;
c) Fizeram-se medições e projetaram-se ideias para a
concretização de uma maquete com materiais
recicláveis;
d) Trabalharam-se as questões dos recursos naturais e
de que forma os mesmos podiam ser utilizados na
construção de uma "Escola do Futuro“;
e) Inicialmente foram feitos registos através do desenho
e da fotografia, de todo o edifício escolar que se
encontra degradado e a necessitar de intervenção,
quer do seu interior, quer do exterior.

Até ao presente momento…
f) Foram feitas medições e cálculos da área da escola disponível
para a construção de um edifício projetado pelos alunos,
contemplando, naturalmente os recursos naturais da envolvência:
Propomo-nos idealizar áreas de hortas biológicas, de recolha e
aproveitamento de águas pluviais, painéis solares para
aproveitamento da energia, rentabilizando-se a utilização das
tecnologias em contexto da sala de aulas.
g) Fez-se a recolha de materiais de desperdício para a elaboração
de uma "maquete", recorrendo ao apoio das famílias e de
instituições do meio.
h) Houve já um 1º contacto com a professora Angélica Queirós,
docente no Instituto Piaget e Formadora no Centro de Formação
AlmadaForma, no sentido de dar cumprimento a algumas
atividades propostas no nosso projeto, porém surgiram
constrangimentos decorrentes da falta de materiais para a sua
implementação.
i) Temos apenas 2 computadores Magalhães e os PCs das
Professoras e aguardamos agora a encomenda de um tablet.

Constrangimentos:
A escola básica de Costas de Cão apresenta sérios problemas ao
nível do equipamento necessário para a concretização de alguns dos
nossos objetivos daí a proposta de projetar uma escola do
Futuro…sustentável do ponto de vista energético. O atraso na
disponibilização de verbas impediu-nos de avançar mais por falta de
condições práticas. A falta de recursos informáticos e tecnológicos
foram um grande constrangimento para concretização de algumas
atividades, porém contamos conseguir terminar as principais ações
antes do final do ano letivo. Estão a ser feitos testes/ensaios e
medições, para que depois, sejam feitas réplicas da escola,
recorrendo a várias técnicas de desenho e pintura, foram
registadas, através da fotografia, imagens fixas do espaço exterior
e do edifício. Posteriormente, será construída uma maquete, com
materiais recicláveis, procurando ser o mais fiel possível na
execução, em conformidade com as plantas desenhadas ou
projetadas em formato informático. Foram já feitas medições e
cálculos das áreas a abranger. Foram feitos registos dessas
medições mas falta ainda concretizar atividades inicialmente
planeadas e articulá-las com os vários parceiros.

Imagens do Projeto
• 1ª Fase do Projeto: Recolha de Imagens, através de
fotografia, desenho e vídeos do exterior e do interior
da EB1 de Costas de Cão.

Imagens do Projeto

Em Contexto de Sala de Aula
• 2ª Fase do projeto: Exploração do tema através da
Escrita de poemas alusivos à Escola que temos hoje e
elaboração de um texto jornalístico sobre a
“Edificação de uma nova escola”

Utilização das tecnologias para filmar as atividades,
com recurso a programas de edição de imagem
Recursos Utilizados:
Máquina fotográfica para
filmar e PC para publicar
no YouTube
PC para criar uma planta de
escola, no
Floorplanner.com
Ou
http://pt.homestyler.com
/home
Produto Final
http://youtu.be/S10oOhY6B
NA
http://pl.an/p47rrl

Conclusões do Projeto
Porque acreditamos que é possível mudar a vida das crianças e
jovens da Trafaria, neste caso, de Costas de Cão, uma escola
situada num local privilegiado, do ponto de vista ambiental,
entre o Rio Tejo e o Oceano Atlântico; entre a Área Protegida
da Arriba Fóssil da Costa da Caparica e as Dunas das praias de
S. João cujo vasto leque de recursos naturais potencializa o
desenvolvimento de projetos/ atividades em defesa do
ambiente.
O projeto com o qual nos candidatamos, pressupõe um conjunto
de atividades promotoras de hábitos de proteção ambiental e
de utilização dos recursos naturais e tecnológicos, no sentido de
projetar uma escola de futuro, sustentável do ponto de vista do
seu funcionamento e sua (re)construção, tendo em conta que a
atualmente existente, carece de intervenção urgente.

Conclusões do Projeto
Com o suporte da comunidade envolvente, propusemo-nos
desenvolver um conjunto de ações e parcerias com: Entidades
Públicas e Privadas, Instituições de Formação e Ensino
Superior, empresas locais, regional e nacional, pois
consideramos que a Escola é o principal agente ativo nos
processos de mudança.
A formação dos alunos e da comunidade educativa na qual se
insere, contribuirá para o desenvolvimento de ações de
sensibilização, procurando que todos os parceiros da
comunidade, se envolvam, no exercício de uma cidadania ativa e
participada, com um objetivo comum:
“o de construir uma escola para o futuro, centrada
nos recursos e nas mais-valias existentes.”

Conclusões
Consultar o nosso blog oficial:
http://projectandooamanha.blogspot.pt/

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