Es tracta d'una guia didàctica que realitza una breu explicació de la Xarxa social educativa Edmodo.

1. GUIA DIDÀCTICA: PRESENTACIONS MULTIMÈDIA
INTERACTIVES
1) FITXA TÈCNICA
-
-
Títol del material: Som a l’escola “CEIP Victormiquel dels Àngels”.
Nom dels autors: Miquel Angel Cantallops i Víctor Quesada.
Any de producció: 2014.
Idioma del material: Català.
Durada estimada: Dues sessions.
Especificacions tècniques: L’eina emprada per aquest darrer taller és
la plataforma educativa Edmodo. Estem parlant d’una xarxa social, com
poden ser Facebook o Twitter, però adequada a l’entorn de l’aula, és a
dir, sense cap perill per al seus usuaris, ja que el perfil i l’entorn de
treballs poden ser estrictament privats (es tracta d’una xarxa social
tancada o vertical). Aquesta eina permet als pares seguir l’activitat de
l’escola i l’aula, només necessiten un codi facilitat per el mestre, per
accedir a l’entorn virtual de la classe. Cal dir que és necessària la
connexió a Internet per poder treballar amb aquesta eina, tan dins com a
fora de classe.
Descripció:
o Objectius: L’objectiu principal és que l’alumne assoleixi els
continguts tractats durant tots els tallers, es a dir, reconèixer les
principals diferencies entre poble i ciutat, i concretament saber
identificar les parts del poble de Llucmajor.
o Continguts: Assolir els continguts treballats fins ara i aprofundir
en la història recent del poble, assumint que hi ha canvis que es
succeeixen en el temps. També tractarem que s’impliqui en la
industria del calçat que era la predominant al poble de Llucmajor.
o Destinataris: 2on cicle de Primària, 3er curs.
o Àmbits d’intervenció: L’ubiquem dins l’Àrea de Coneixement del
medi Natural, Social i Cultural. No oblidem que treballem tots
aquests aspectes a l’aula però els nens poden, en acabar les
classes, sortir a explorar pel seu compte. A més, ens trobem dins
l’àmbit acadèmic ja que treballem sobre el Currículum d’Educació
Primària de les Illes Balears com a base dels nostres
ensenyaments.
2) DESCRIPCIÓ DEL MATERIAL
-
Tipus: La Xarxa Social Edmodo, és un tipus d’eina ideal per treballar
dins l’aula, on els alumnes poden seguir al dia les instruccions del

2. -
-
professor, de forma segura, ja que el seu perfil es totalment privat. Cal
destacar que també els pares podran estar dins l’entorn de l’aula si ho
desitgen.
Funcionalitat: Ja que els alumnes d’avui en dia conviuen amb les
xarxes socials i les eines digitals, ja que han nascut envoltat d’elles, que
millor que integrar aquestes a dins l’àmbit escolar, això si, sempre i quan
es faci de manera segura. De manera que l’Edmodo ens permet treballar
tots junts dins un mateix espai virtual, compartir, debatre i interactuar, de
forma segura. Pel que fa al professor, permet donar un feedback
immediat a l’alumne.
Estructura del material: Primer de tot el que varem fer va ser crear un
perfil de mestre a una escola imaginaria (CEIP Victormiquel dels
Àngels). Després varem crear una aula de tercer de primària
anomenada “Voltors”, a la qual varem introduir una sèrie d’alumnes i
acreditarem a la mare d’un d’aquests alumnes. Finalment marcarem uns
objectius a treballar relacionats amb el nostre projecte “Els nostres
pobles”, en el qual abastarem els dos blocs del mateix: Diferències poble
i ciutat; i Coneixem Llucmajor.
3) GUIA D’ÚS DIDÀCTIC: PLANIFICACIÓ
-
Destinataris: El grup al qual va destinat és un grup de 2on cicle,
concretament al tercer curs. Creiem que l’activitat no ha de suposar cap
problema o dificultat afegida per als nins, ja que les activitats que
proposem ja han estat treballades anteriorment. Per tant, partint del seu
entorn més proper podrem fer que tots els nins es sentin identificats amb
el que estan fent.
-
Competències:
o Objectius:

Reconèixer les diferències més significatives entre el poble
i la ciutat.

Identificar les principals característiques dels edificis i
monuments de Llucmajor.

Treballar els aspectes de l’entorn urbà que envolta a
l’alumne.

Saber desenvolupar-se de manera adequada dins un
entorn social en xarxa.
o Continguts:

3. 
Ús de les tecnologies de la informació i la comunicació i de
fonts documentals i audiovisuals per a la recerca
d’informació, valorant els continguts obtinguts.
 Introducció a la cronologia històrica com la utilització
d’unitats de mesura temporal (dècada, segle...).
 Identificació i descripció d’oficis en funció dels materials,
eines i màquines utilitzen.
 Utilització bàsica de programes informàtics de tractament
de textos.
 Recerca guiada d’informació a Internet: oferir diferents
direccions per aconseguir la informació necessària.
 Investigació dels oficis que predominaven al passat al
poble de Llucmajor en comparació amb els actuals.
o Competències:
 Competència en comunicació lingüística.


Competència d’autonomia i iniciativa personal.

-
Competència cultural y artística.
Competència digital.
Utilització de materials (metodologia): El nostre material per aquest
taller està estructurat en tres parts:
A la primera hem treballat els aspectes i les diferències significatives
entre un poble i una ciutat. Per respondre a una sèrie de preguntes
obertes hem proporcionat als alumnes un document creat per nosaltres,
així com un vídeo informatiu (accessible per a la seva edat) que trobem
a la xarxa.
La segona part consisteix en una activitat en la que els nins hauran
d’identificar els diferents edificis i monuments del poble de Llucmajor.
Per a què puguin fer-ho els hem proporcionat un vídeo creat a un dels
tallers anteriors (Materials audiovisuals), així com diferents planes Web
on poden recopilar informació necessària per respondre a les preguntes.
Finalment, hem realitzat una prova d’avaluació que consisteix en
diferents preguntes variades (resposta curta, completar frases, unir
conceptes...). Aquesta prova final ens serveix per saber si els alumnes
han assolit els coneixements que els proposem.
-
Avaluació del material (alumnes): Per tal d’assegurar-nos de que els
nostres alumnes han assolit els coneixements que proposem, els
avaluarem de la següent manera: amb una fulla on hem confeccionat

4. una sèrie de preguntes, amb diferents formats (resposta curta, unir
conceptes, completar buits,...) amb la qual creiem que tots els continguts
que volem treballar queden avaluats. Els nins tenen al seu abast, per
poder contestar el qüestionari, informació a la biblioteca de la xarxa.
4)
-
REFERÈNCIES I RECURSOS
https://www.edmodo.com/?language=es
http://www.llucmajor.org/
http://www.mallorcaweb.com/fotos-de-mallorca/llucmajor/