microTOOL - IREB Lehrplan
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Was beinhaltet der Lehrplan für den Certified Professional for Requirements Engineering (CPRE)? Wie gelingt eine erfolgreiche Prüfungsvorbereitung zum CPRE? Welche Erfahrungen hat microTOOL im Laufe unserer zahlreichen Seminare gesammelt und wie sieht microTOOL die gemeinsame Zukunft mit dem International Requirements Engineering Board (IREB e.V.)?
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microTOOL - IREB Lehrplan
- 1. Certified Professional for Requirements Engineering Der neue Lehrplan
- 6. Standardisierung der Ausbildung zum Requirements Engineers
- 9. CPRE Foundation Level Grundlegendes Verständnis methodischer Ansätze & verfügbarer Techniken CPRE Advanced Level Beherrschen und Anwenden der Methoden & Techniken Requirements Elicitation and Consolidation Requirements Modeling Requirements Management CPRE Expert Level
- 13. %
- 14. %
- 15. Warum macht microTOOL CPRE FL Schulungen? Zertifikat
- 17. Anforderungen Requirements Engineering Anforderungen Prüfen & Abstimmen Verwalten Ermitteln Dokumentieren
- 18. Wie geht Requirements Engineering? Dokumentation Vorgehen
- 20. Kontext, Stakeholder und Ziele Ziele beschreiben Stakeholder ermitteln Kontext des Systems abgrenzen System- kontextdiagramm Stakeholder Ziele & Zieldiagramme
- 21. Anforderungen & Anwendungsfälle SysML Anforderungen Anforderungsdiagramme UML Anwendungsfalldiagramme Aktivitätsdiagramme Zustandsdiagramme Klassendiagramme Anwendungsfälle ermittelnZiele ermitteln Anforderungen ermitteln
- 22. Anforderungsmodell Anforderungen Architektur Anforderungen Blockdiagramm Modellbasierte Dokumentation Aktivitätsdiagramm Use-Casediagramm Klassendiagramm Zustandsdiagramm
- 23. Prüfen und Abstimmen System modellieren Anforderungen ermitteln Anforderungen prüfen Anforderungs- dokument
- 24. Drei Tage Schulungsablauf Durchgehendes Beispiel Übungen Quiz mit Prüfungsfragen Beispiele aus der Praxis Prüfung im Anschluss
- 27. Quelle & Urheber © IREB e.V. richtig falsch a) Qualitätsanforderungen betreffen den Prozess der SW-Erstellung und nicht das Produkt. b)Qualitätsanforderungen können „funktionale“ Anforderungen ergänzen. c) Qualitätsanforderungen werden nach den „funktionalen“ Anforderungen ermittelt. d)Qualitätsanforderungen können durch zusätzliche funktionale Anforderungen konkretisiert werden. Welche der folgenden Aussagen über „Qualitäts- anforderungen“ sind richtig und welche Aussagen sind falsch? Einleitung und Grundlagen 2 Punkte X X X X
- 28. Quelle & Urheber © IREB e.V. Das folgende Statechart beschreibt das Verhalten eines Online-Shopping- Systems. Dieses System ermöglicht Kunden, den verfügbaren Produktkatalog zu durchsuchen und Artikel zu kaufen. Anforderungen modellbasiert dokumentieren Bereit Bezahlung abgeschlossen Versanddetails bekannt Adresse liegt vor Bestellung Katalogansicht Versanddetails ausgewählt Bezahlt Kaufvorgang abgebrochen Kauf Katalog angezeigt / Adresse eingeben Bestellung beendet
- 29. Quelle & Urheber © IREB e.V. stimmt überein stimmt nicht überein a) Ein direkter Übergang vom Zustand Adresse liegt vor zum Zustand Katalogansicht ist möglich. b) Ein direkter Übergang vom Zustand Katalogansicht zum Zustand Bezahlung abgeschlossen ist möglich. c) Das Ereignis Kauf muss eintreten, damit der Zustand Bestellung betreten wird. d) Um den Zustand Bestellung zu verlassen, muss das Ereignis Kaufvorgang abgebrochen eintreten. Stimmen die folgenden Aussagen mit dem Diagramm unten überein? Anforderungen modellbasiert dokumentieren Bereit Bezahlung abgeschlossen Versanddetails bekannt Adresse liegt vor Bestellung Katalogansicht Versanddetails ausgewählt Bezahlt Kaufvorgang abgebrochen Kauf Katalog angezeigt 2 Punkte / Adresse eingeben Bestellung beendet X X X X
- 30. Termine 08. – 10. Juni 06. – 08. Juli 14. – 16. September
- 31. Holen Sie sich Ihr Zertifikat! Worauf warten Sie?