1. Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional
Curso: Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TICs
NTEM-Núcleo de Tecnologia Educacional Municipal
Pólo: SEME – Secretaria Municipal de Educação
Tutora: Glaucia Buffon Dalla Bernadina
Cursista: Michelle Rossi dos Santos Viqui
Unidade 2 – Internet, Hipertexto e Hipermídia
Atividade 2.6 – Planejamento de atividade com hipertexto ou internet
Plano de aula- Correio Eletrônico (e-mail).
-Identificação
Disciplina: Língua Portuguesa
Série: 4º ano C
Escola: EMEF “Caboclo Bernardo”
Período de Duração: 4 aulas
-Objetivos
 Entender o que é a internet;
 Abrir uma conta de e-mail;
 Conhecer a estrutura de um e-mail ;
 Utilizar o e-mail para realizar produção textual;
 Criar e-mail e usá-lo;
Conteúdo a ser trabalhado
 Apresentar uma ideia do que é a internet e seu funcionamento;
 Criação de e-mail;
 Produção textual;
 Revisão das produções.

2. -Procedimentos didáticos
 Debater sobre a importância do e-mail e suas vantagens;
 Pesquisar sobre e-mail;
 Escrever no Editor de texto um pequeno texto sobre o que achou da
ideia de criar um e-mail.
-Recursos didáticos/tecnológicos
 Internet;
 Computador;
 Laboratório;
 Dicionário;
 Dicionário;
 Multimídia.
-Desenvolvimento
Etapas das atividades
Iniciar uma conversa com os alunos para sondar o nível de conhecimento
sobre “O que é e-mail”, ressaltando a diferença de um e-mail para um site.
Levar e utilizar o kit multimídia em sala para socializar com os alunos os
princípios teóricos do gênero em questão(e-mail).Posteriormente, levá-los ao
laboratório de informática para realizar a prática proposta explicando como
realizar o acesso a internet, entrar em um provedor de conta de e-mail e fazer
um cadastro criando seu endereço de e-mail.
Em seguida orientar os alunos quanto ao uso do gênero e-mail para respeitar
regras formais de comunicação entre remetente e destinatário (uso da
linguagem formal).
Como produto final solicitar a produção textual de tema livre, primeiro realizar
rascunho em folha de papel, depois transcrevê-lo para o meio virtual e enviar
para o e-mail da professora e/ou demais colegas.

3. -Avaliação
A avaliação será feita através da observação do efetivo desempenho de cada
aluno em cumprir as atividades propostas sempre de forma contínua,
diagnosticando se o aluno compreendeu o processo para criação de uma conta
de e-mail.
-Bibliografia
CAPARNEDA,Isabela Pessoa de Melo;BRAGANÇA,Angiolina Domancio Porta
Aberta: Língua portuguesa. São Paulo:FTD,2011.