Este documento presenta información sobre modelos de integración curricular y el modelo TPACK. Define qué es un modelo y proporciona ejemplos de modelos de integración curricular. Explica el modelo TPACK y el proceso de diseño de actividades con este modelo. Finalmente, analiza un blog de estudiantes y propone dos posibles modelos de integración curricular, recibiendo comentarios del profesor sobre incluir la dimensión pedagógica.

1. Investigación y Estudio de Modelos
de Integración Curricular
Mauricio Fierro
Oriana Muñoz
Michelle Nicolas
Billy Vega
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE LA SANTÍSIMA CONCEPCIÓN
FACULTAD DE EDUCACIÓN
MAGÍSTER EN INFORMÁTICA EDUCACIONAL Y GESTIÓN DEL
CONOCIMIENTO

2. ¿Qué es un modelo?
RAE (2001) define el concepto de modelo como:
1. Arquetipo o punto de referencia para imitarlo o reproducirlo.
2. Representación en pequeño de alguna cosa.
3. Esquema teórico, generalmente en forma matemática, de un
sistema o de una realidad compleja, como la evolución económica
de un país, que se elabora para facilitar su comprensión y el
estudio de su comportamiento.
Fuente: RAE (2001)

3. Integración Curricular de
TIC
• Sánchez afirma que la Integración Curricular de las TICs
“… es el proceso de hacerlas enteramente parte del
currículo, como parte de un todo, permeándolas con los
principios educativos y la didáctica que conforman el
engranaje del aprender. Ello fundamentalmente implica
un uso armónico y funcional para un propósito del
aprender específico en un dominio o una disciplina
curricular.”
Sánchez (2002)

4. Ejemplos de modelos

5. Ejemplos de Modelos
Fuente: Universidad Santo Tomás

6. Modelo TPACK
• TPACK es un modelo conceptual que ofrece a los
docentes, un marco mental para pensar en los
diferentes ámbitos del conocimiento relacionados con la
enseñanza eficaz y la interacción del conocimiento y
habilidades necesarias para la integración efectiva de la
tecnología.
Fuente: Aduviri (2011)

7. Proceso del diseño de
actividades con TPACK
• Elegir contenidos del currículo. Teniendo en cuenta los
objetivos del área.
• tomar decisiones pedagógicas prácticas sobre la
naturaleza de la actividad didáctica.
• Seleccionar y secuenciar los tipos apropiados de
actividades a combinar para formar la
secuencia didáctica.
• Seleccionar las estrategias de evaluación.
• Seleccionar las herramientas y recursos apropiados.
Fuente: Hna. Rosita

8. Ejemplo de Modelo
TPACK

9. Blog a analizar
Fuente: Bello, Bustamante & Jiménez (2014)

10. Nuestro Blog
Fuente: Fierro, Muñoz, Nicolas & Vega. (2014)

11. Aspectos a considerar al evaluar
el blog de nuestros compañeros
Fuente: Fierro, M. et al (2014)

12. Posibles modelos
1.

13. Posibles modelos
2.

14. Correcciones del profesor
• El modelo propuesto (nº2) no se acerca a los objetivos
del profesor, ya que sólo persigue el diagnóstico.
• En base a este modelo debemos crear un modelo de
integración.
• Es importante incluir la dimensión pedagógica.

15. Referencias bibliográficas
• Hna. Rosita (2012) Recuperado de
http://educainformatihnarosita.blogspot.com/p/modelo-tpack.html
• Modelo pedagógico. Recuperado de
http://soda.ustadistancia.edu.co/enlinea/Contenidos_Momento_2_Curri
culo_PEI/el_modelo_pedaggico.html
• Modelo TPACK. Recuperado de
http://cursoabierto.blogspot.com/2011/08/que-el-tpack.html
• Real Academia Española. (2001). Diccionario de la lengua
española (22.aed.). Consultado en http://www.rae.es/rae.html
• Sánchez, Jaime (2002) Integración Curricular de las TICs: Conceptos e
Ideas. Disponible en: www. C5.cl