Levar a ética para o ambiente escolar

1. Ética no ambiente de trabalho
Postura do professor

2. Conhecendo os termos
 Ambiente de trabalho
• Professor • Postura

3. O que é ética
 Ética é aquilo que pertence ao caráter -
caráter se constrói então ética se desenvolve.
 O caráter é algo que muda, que se desenvolve,
que pode melhorar e piorar.

4. Ambiente de trabalho
 Local onde você permanece por tempo
estipulado para exercer uma função/atividade,
remunerada ou não.

5. Professor
 O que ensina; mestre; Pessoa que professa
em público a verdade. (Dicionário On line)
Sabemos que professor é mais.
 Pessoa que, por conhecimento adquirido
ou experiência de vida, pode ser mentor,
espelho e ou norte para outros que
desconhecem fatos ou acontecimentos.
(Dicionário informal)

6. Objetivo do estudo:
 Desenvolver um caráter próprio no
ambiente escolar com comportamentos
adequados a quem deve ser espelho.
 Respeitar o próximo (colegas, alunos, pais)
 Abrir o campo da compreensão e auxílio
mútuo com os colegas de trabalho
 Apresentar regimento interno

7. Falhas no processo ético-
Síndrome Gabriela
 Eu nasci assim, Eu cresci assim, Vou ser
sempre assim...
A escola não é um espaço engessado onde
suas culturas e crenças predominam.
O ambiente é formado por vários grupos e o
que deve prevalecer é a missão, visão e valores
da empresa/escola que é o cérebro de toda
estrutura.

8.  Uma conduta ética no trabalho deve seguir
valores tanto da sociedade, quanto da própria
organização escolar.
Leis e normas que sustentam a ética no
ambiente escolar, segue :
 Regimento interno
CLT
ECA
LDB
Plano Nacional de Educação
Direitos Humanos
Constituição Federal 1998

9.  Regimentos - É o regulamento interno que
estabelece o que é permitido ou não dentro da
organização. Somente a empresa, utilizando-se de
seu poder diretivo, é quem dita tais regras, cabe ao
empregado cumpri-las de acordo com o
estabelecido dentro da CLT. É importante que
todos tenham conhecimento deste regulamento
(com assinatura de leitura e recebimento), de
forma a garantir que tais regras possam ser
cobradas quando da sua violação.
 CLT - Consolidação das Leis do Trabalho que
garante ao trabalhador direitos.
 LDB - Estabelece as diretrizes e bases da
educação nacional.

10. ECA - é um conjunto de normas do ordenamento
jurídico brasileiro que tem como objetivo a
proteção integral da criança e do adolescente,
aplicando medidas e expedindo encaminhamentos
para o juiz.
Seguir as normas favorecem o ambiente interno e
externo qualificando e garantindo a ordem.
 Plano Nacional de Educação – Lei
10172/2001
 Declaração direitos humanos - faz referência
ao respeito por todos cidadãos,
independentemente da sua raça, religião, sexo,
idade, cultura.
 Constituição Federal – Rege direitos de todos

11. Respeito ao colega no ambiente de trabalho
Assédio moral é crime. Artigo 483 da CLT
Assédio descendente - chefia para
subordinados
Assédio ascendente - subordinados para chefia
Assédio paritário - quando um grupo isola e
assedia um membro - parceiro

12.  Bom relacionamento com os colegas é fundamental.
Nesse ponto se inclui a capacidade de trabalhar em
equipe.
O professor deve ter facilidade para estabelecer
relações entre seu trabalho e dos colegas.
Só assim a escola poderá obter bons resultados.
Diretos Humanos Artigo 1: Todos os seres humanos
nascem livres e iguais em dignidade e em direitos.
Dotados de razão e de consciência, devem agir uns para
com os outros em espírito de fraternidade.
Constituição Federal Art. 5º - Todos são iguais
perante a lei, sem distinção de qualquer natureza

13. Mix de atitudes éticas
 Geram além de um ambiente de trabalho
saudável, o desenvolvimento dos alunos que
é o objetivo da proposta de trabalho e a
satisfação dos pais.
 Art. 5º Nenhuma criança ou adolescente
será objeto de qualquer forma de
negligência, discriminação, exploração ...
 Art. 18. É dever de todos velar pela
dignidade da criança e do adolescente,
pondo-os a salvo de qualquer ... ECA - Lei
nº 8.069 de 13 de Julho de 1990.

14. “Não se pode falar de educação sem amor.”
Paulo Freire
 Atitudes tão nocivas quanto agressão
física
Gritar
Sacudir os
braços
Empurrar na
cadeira
Empurrar
pela cabeça
Não valorizar
trabalhos
Intimidar
Excluir Estigmatizar

15. “Educação não transforma o mundo. Educação muda pessoas.
Pessoas transformam o mundo.” Paulo Freire
Ser afetivo
Amigo
IncluirRespeitar
Flexivo
Ser exemplo
Ser ouvinte
Empatia

16.  Vamos tratar algumas falas – condições:
Negativas que podem gerar desconforto na
equipe e desligamentos
Positivas que marcará a presença do
professor no trabalho pelo entusiasmo algo
que contagia o ambiente.

17. Atitudes negativas
 "Não é justo" - Junte dados e informações que
apresentem bem o seu trabalho e façam com que
ele seja reconhecido.
 "Não é problema meu", "Não sou pago
para isso" - atitudes egoístas podem limitar o
crescimento profissional ou fechar portas
 "Eu acho" - "Eu acho" transmite insegurança
 "Eu vou tentar" - Deixa clara possibilidade de
falhas. Quando for falar com alguém no ambiente
de trabalho, especialmente com seus superiores,
prefira usar palavras como "Eu vou fazer".

18.  "Mas nós sempre fazemos desse jeito" -
Coloca uma posição fechada. Inovar é preciso
 "Isso é impossível" ou "Não há nada que
eu possa fazer" - Atitude pessimista, passiva
e sem esperança.
 "Você deveria ter feito assim" ou "Você
poderia ter feito de tal forma" - O
ambiente de trabalho precisa ser um lugar de
colaboração e trabalho em equipe.
 “Eu não sei” Remete a desinteresse

19.  "Ele é um idiota", "Ela é uma preguiçosa",
"Odeio essa empresa" - Caso uma reclamação
realmente pertinente sobre alguém ou alguma
coisa, tente comunicar seus superiores com tato
e neutralidade.
 “Eu não tenho tempo para isso agora” ou
"Estou muito ocupado" - Ainda que isso seja
verdade, ninguém quer se sentir menos
importante que alguém ou alguma coisa.

20. Atitudes éticas
 Ser honesto em qualquer situação.
 Ter coragem para assumir as decisões,
mesmo que não tenha sido a melhor escolha
 Ser tolerante e flexível ser o dono da razão
não é uma escolha sabia
 Ser íntegro agir de acordo com os princípios,
mesmo nos momentos mais críticos.
 Ser humilde.
 Responsável
 Assiduidade
 Pontualidade

21. Atitudes positivas
 Domina os conteúdos curriculares das disciplinas.
 Tem consciência das características de
desenvolvimento dos alunos.
 Domina as diretrizes curriculares das disciplinas.
 Organiza os objetivos e conteúdos de maneira
coerente com o currículo, o desenvolvimento dos
estudantes e seu nível de aprendizagem.
 Seleciona recursos de aprendizagem de acordo com os
objetivos de aprendizagem e as características de seus
alunos.
 Avalia de forma coerente com os objetivos de
aprendizagem.
 Estabelece um clima favorável para a aprendizagem.

22.  Manifesta altas expectativas em relação às
possibilidades de aprendizagem de todos.
 Institui e mantém normas de convivência em sala.
 Demonstra e promove atitudes e comportamentos
positivos.
 Comunica-se efetivamente com os pais de alunos.
 Aplica estratégias de ensino desafiantes.
 Utiliza métodos e procedimentos que promovem o
desenvolvimento do pensamento autônomo.
 Otimiza o tempo disponível para o ensino.
 Trabalha em equipe.
 Possui informação atualizada sobre as
responsabilidades de sua profissão.
 Conhece o sistema educacional e as políticas vigentes.

23.  A ética estabelece um compromisso entre
seres humanos, pois utiliza a essência
interior, ou seja, utiliza sua formação de
caráter para determinar suas
características. Desta forma, a ética é
construída com base naquilo que é
necessário e/ou exigido pelo homem
colocando-o a frente de seus próprios
limites morais.

24. Filme para reflexão
 O circo borboleta

25.  A superação de problemas e obstáculos é
algo fácil?Todos enfrentam e reagem de
igual maneira frente às dificuldades?
 Qual a importância do grupo que
compunha o Circo Borboleta e que
diferença entre este, e o que compunha o
Circo dos Horrores?
 Qual a diferença entre ser ético e não
ser?
 Qual espetáculo você produz?

26. Bibliografia
 Ética profissional– Antônio Lopes de Sá,
2009, editora Atlas
 CLT
 ECA
 LDB
 Plano Nacional de Educação
 Direitos Humanos
 Constituição Federal 1998

27. michele.afetoeduca@gmail.com
Face: Michele Nascimento Pedagoga
Michele Nascimento
Pedagoga Especialista AEE
Diretora – coordenadora