Este documento presenta información sobre estadística aplicada a la psicología y psicoestadística descriptiva. Explica que el análisis exploratorio de datos es un conjunto de procedimientos diseñados para seleccionar, caracterizar y extraer conclusiones de los datos. También menciona algunos temas que serán estudiados en el Congreso Argentino de Psicología, como la prevención de riesgos en adolescentes.

1. Clase Introductoria
Estadística Aplicada a la
Psicología y
Psicoestadística Descriptiva
Año 2014

2. Estadística
Análisis Exploratorio de Datos
Conjunto de procedimientos
diseñados para
1. Seleccionar datos
2. Caracterizarlos
3. Extraer conclusiones de ellos

3. Lo que se
investiga …
“XV Congreso
Argentino de
Psicología”-
El Calafate,
Marzo de 2014
-Prevención de riesgos en
adolescentes
-Estudio del suicidio en
adolescentes.
-Bienestar psicológico en
deportistas
-Egresos hospitalarios por
trastornos mentales y del
comportamiento , etc.

4. • Conjunto de procedimientos (análisis de datos).
• Es una herramienta de la que todas las ciencias
empíricas hacen uso (desde la medicina, biología,
sociología, o psicología, entre otras) pero no
pertenece a ninguna de ellas.
• En cambio pertenece a una rama de las
matemáticas a la que le damos el nombre de
“Estadística”.
Estadística
Cálculo de
probabilidades
Ciencia del
Estado

5. 1) Seleccionar datos
2) Caracterizarlos
3) Extraer conclusiones de ellos
Un “análisis exploratorio” de los
datos es
Un conjunto de procedimientos” diseñados para:

6. Definiciones de Estadística
• “La estadística es una manera de tratar cierta problemática
que la realidad plantea de una manera más elaborada,
consciente y exacta de lo que lo hace el pensamiento
ingenuo.
• La estadística se basa en observaciones repetidas pero en
algunos campos estas observaciones varían menos que en
otros campos.
• Nuria Cortada de Kohan

7. • Métodos científicos por medio de los cuales
podemos recolectar, organizar, resumir, presentar
y analizar datos numéricos relativos a un conjunto
de individuos u observaciones y cuya aparición
se rige por leyes del azar o aleatorias.
• La estadística precisamente tiene lugar porque los
fenómenos de algunas ciencias no se dan siempre
iguales sino que presentan variaciones.
• San Martín Castellanos

8. • Ciencia que “recoge, ordena, y analiza
datos de una muestra extraída de cierta
población, y que a partir de esa muestra,
valiéndose del cálculo de probabilidades se
encarga de hacer inferencias acerca de la
población.
• Jesús Amón

9. Cuantificar aspectos del
comportamiento humano.
Para generar
conocimientos
(investigación)
Elaborar las Escalas de los
tests
Medir las relaciones entre
variables y hacer
predicciones sobre ellas

10. FUNCIONES DE LA ESTADÍSTICA:
DESCRIPTIVA E INFERENCIAL
Consta de una serie de procedimientos
diseñados para:
 Recolectar, Organizar, Sintetizar, y Analizar la
información contenida en un conjunto (muestra o
población) de datos empíricos.
Realización de inferencias acerca de la
población (parámetros, forma de su distribución)
a partir de la muestra (de sus estadísticos y
forma de su distribución)
Descriptiva
Inferencial
Caracterizar
Generalizar

11. FUNCIÓN DESCRIPTIVA DE LA
ESTADÍSTICA
3
Descripción
numérica
2
Simplificación
1
Ordenación

12. ¿Cómo es X?
¿Cuáles son sus características, sus
límites, su descripción? Por ejemplo:
¿Cuál es la característica de los alumnos
de estadística descriptiva 2010?; ¿Cómo
es la evaluación en la carrera de
Psicología? ¿Qué se puede decir acerca
del razonamiento en los estudiantes de 2º
año de Psicología? ¿Cómo es la
actualidad de los psicólogos en la
Argentina? ; ¿Existe asociación entre X e
Y?

13. Paradigmas (Khun): se lo define como una visión del mundo, una
perspectiva general, un modo de desmenuzar la complejidad del
mundo real. Los paradigmas son también normativos, es decir que
señalan cómo es el proceder correcto.

14. Paradigma Cualitativo
Paradigma Cuantitativo
 Aboga por el empleo de los métodos
cualitativos
 Fenomenologismo y comprensión “se
interesa en conocer desde el propio
marco de referencia de quien actúa.
 Observación naturalista y sin control.
 Subjetivo.
 Próximo a los datos; perspectiva desde
dentro.
 La realidad se construye, se descubre,
es exploratorio, expresionista.
 Orientado al proceso.
 Los datos válidos son: los reales, ricos
y profundos.
 No es generalizable: el estudio de casos
es aislado.
 Holistíco.
 Asume una realidad dinámica
 .
 Aboga por el empleo de los métodos
cuantitativos.
 Positivismo lógico: busca los hechos o
causas de los fenómenos sociales prestando
escasa atención a los estados subjetivos
de los individuos.
 Medición penetrante y controlada.
 Objetivo.
 Al margen de los datos; perspectiva “desde
fuera”.
 Orientado a la comprobación,
confirmatorio, reduccionista, inferencial e
hipotético-deductivo.
 Orientado al resultado.
 Fiable: datos sólidos y repetibles.
 Generalizable: estudio de casos múltiples.
 Particularista
 Asume una realidad estable

15. Los hechos de esta REALIDAD investigada se van a convertir en
DATOS. Los datos surgen de las mediciones. Una vez que esas
observaciones o hechos son “medidos”
Un DATO no es otra cosa que un NÚMERO. Lo cual significa que
para poder utilizar el ANÁLISIS DE DATOS, necesitamos asignar
números a las características de las personas u objetos que
deseamos estudiar.
HECHOSAnálisis de Datos
DATOS
MEDICIONES

16. TEORÍA DE LA
MEDICIÓN
Proceso consistente en
ASIGNAR NÚMEROS A LOS
OBJETOS O
CARACTERÍSTICAS DE LOS
OBJETOS
MEDICIÓN
Tiene por objeto estudiar
los diferentes modelos
que permiten establecer
las reglas de
correspondencia para una
correcta asignación de los
números.

17. Realidad Hechos
Datos
Los datos, que resultan de una investigación,
suelen ser un conjunto de observaciones o
medidas.

18. Datos
Función
Descriptiva
Recolección
Organización (tablas y
gráficos)
Análisis
%, prop., razón, tasas,
etc.
M. de Tendencia
Central
Medidas de Dispersión
Medidas de Posición
Medias de Asociación o
Correlación

19. A modo de ejemplo…

20. Análisis bibliométrico de la Revista de Psicoanálisis de la
APA (1976-1983)
Año de la
publicación
Autor Tema Editorial Citas
0
5
1976
1978
Análisis descriptivo de
los datos

21. Cantidad de publicaciones (1976-1983)
Años Cantidad Publicaciones
1983 50
1982 35
1981 45
1980 56
1979 34
1978 49
1977 30
1976 29
Cantidad de publicaciones (1976-1983)
1983
1982
1981
1980
1979
1978
1977
1976
50
35
45
56
34
49
30
29
1
2
3
4
5
6
7
8
Cantpub.
Años
Cant Pub.
Años
ANÁLISIS BIBLIOMÉTRICO REVISTAS DE PSICOANÁLISIS
DE LA APA (1976-1983)
En el año 1980 se
produce la mayor
cantidad de
publicaciones,
mientras que en el
76 la menor
cantidad Luego
desciende y en el
83, previo al
retorno de la
democracia, un
nuevo
crecimiento.
¿Cuántos
artículos se
publicaron
durante el período
de la dictadura?

22. Cant. Artic. Que publicaron cantidad de autores
18 1
7 1
6 2
5 3
4 2
3 13
2 36
1 270
Total 331
Cantidad de articulos por autor
1
1
2
3
2
13
36
270
18
7
6
5
4
3
2
1
1
2
3
4
5
6
7
8
Articulos
Autores
Cant. Pub.
Autores
¿Cuántos artículos
publicaron los autores?
Hay un solo autor que tiene 18
publicaciones en este período (se lo puede
identificar, M. Abadí, quien fuera
presidente de la APA). La mayoría publicó
1 artículo entre esos años (270 autores).

23. 18
20
50
9
19
6
5
19
779
11
20
23
5
9
3
10
4 11
4 3
8
3
7 7 6
Edipo
Narcisismo
C.Fundam. Psicoanálisis
Perversiones
Inst.Psíq.
Sexualidad
S/Autores
Tácticas del analista
Mec. Defensa
Fantasmatizac.
Formaciones de lo incc
afectos
Estructurac clínicas
S/ la práctica
S/ el método psicoanal.
Instintos
Historia del Movimiento
Psicoanálisis infantil
Lo siniestro
TEMAS PUBLICADOS EN EL PERÍODO
1976-1983

24. CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE PSICOANÁLISIS
CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE PSICOANÁLISIS
Lo
Inconciente Represión
Transferencia/
Contratransferencia Resistencia
3 5 28 14
N=50
Concep.Fund. de Psicoanalisis
0
5
10
15
20
25
30
Serie1 3 5 28 14
Lo Incc. Represión Transf./ Contratransf. Resistencia

25. Telacionado con la Dictadura
0
0,5
1
1,5
2
2,5
Frecuencia
Serie1 1 1 1 2
Sobrev. Arg. Corruptor Secreto
Sobre la dictadura no se ha escrito, hay pocos artículos que pueden
tocar tangencialmente lo que estaba pasando en el país. Hay uno
solo que habla sobre la experiencia Argentina, 2 sobre el secreto, 1
sobre el sobreviviente en situaciones límites y uno del corruptor.
¿Se publicaron temas relacionados con la
dictadura?

26. (…)“advertir que sus prejuicios hacia las
Matemáticas, los ha privado de una gran
aventura estética, porque como bien supo
el poeta Fernando Pessoa: el binomio de
Newton es tan hermoso como la Venus de
Milo, lo que pasa es que muy poca gente se
da cuenta…”(Kovadloff, S., 2008)

27. Medición
 Todo lo que existe, existe
en alguna cantidad
 La situación en las
variables psicológicas es
mucho más compleja

28. Las Variables
• Una variable es una característica de los
fenómenos o de los objetos que podemos
observar.
• Estas características no son constantes, sino
que muestran variaciones significativas.
• En el contexto de la investigación psicológica a
estas características se les llama variables y los
distintas categorías que sume son los valores de
la variable.
• Una variable debe tener por lo menos dos
valores.

29. Caulitativas Cuantitativas
Tipos de Variables
 Es aquella de la que
podemos decir si una
unidad de observación
(persona u objeto) la posee
o no, pero no cuánto de ella
posee.
 Poseen mayor isomorfismo
con la estructura de las
matemáticas, son
numéricas.
Discre
tas
Una cuantitativa discreta es una variable
que podemos contar pero no medir.
Entre una categoría y otra no hay valores
intermedios, no hay continuidad
Continuas
Surgen de medir. Se pueden todo tipo de
subdivisiones entre dos valores cada vez
más próximos