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El aprendizaje signiticativo y la adquisiciòn de competencias,[object Object],El constructivismo, el cognitivismo y la pedagogía conceptual,[object Object]
El aprendizaje significativo que se oponen al aprendizaje mecánico, memorístico, repetitivo. Ausubel,[object Object],1. Significatividad lógica - (coherencia en la estructura interna).,[object Object],2. Significatividadpsicológica (contenidos comprensibles desde la estructura cognitiva del sujeto).,[object Object],Un aprendizaje significativo se asimila y retiene con facilidad, a base de “organizadores", o esquemas que jerarquizan y clasifican los nuevos conceptos. ,[object Object],También se ve favorecido por la transferencia y aplicabilidad de los conocimientos.,[object Object]
El aprendizaje significativo,[object Object],· Los alumnos adquieren o elaboran por sí mismos sus conocimientos.,[object Object],· El aprendizaje de cualquier tema se apoya en conocimientos anteriores.,[object Object],· Para aprender algo hay que conocer sus relaciones y derivaciones.,[object Object],· El aprendizaje depende de factores no sólo intelectuales, sino afectivos y emocionales.,[object Object],· Las personas aprenden haciendo y pensando en lo que hacen.,[object Object]
El Constructivismo,[object Object],Se reconoce que el conocimiento se construye de manera diferente e individual en cada persona.,[object Object],El aprendizaje busca convertirse en significativo para llegar a afincarse en la memoria a largo plazo.,[object Object]
El Constructivismo:"la construcción de significados culturales”,[object Object],1. Partir del nivel de desarrollo conceptual del alumno.,[object Object],2. Promover la construcción de aprendizajessignificativos.,[object Object],3. Alumnos sean capaces de “ aprender a aprender “,[object Object],4. Aprender significativamente supone modificar los esquemas de conocimiento que el alumno posee.,[object Object],5. El aprendizaje significativo supone una intensa actividad por parte del alumno.,[object Object]
El Cognitivismo,[object Object],El término "Cognitivo" hace referencia a actividades intelectuales internas como la percepción, interpretación y pensamiento.,[object Object],Rescata la importancia de desarrollar a la persona y su inteligencia.,[object Object],Se personaliza la educación.,[object Object],Existe un alto sentido social y comunitario.,[object Object]
El modelo cognitivo y la concepción del proceso de enseñanza-aprendizaje, Neinstein y Mayor (1986):,[object Object],a) En este modelo se describe el aprender como un proceso activo que ocurre dentro del alumno y que es influido por el docente,[object Object],b) Los resultados del aprendizaje que dependen tanto de la información que el profesor presenta como del proceso seguido por el alumno para procesar tal información,[object Object],c) Las actividades que condicionan el proceso de aprender son: las estrategias de enseñanza y las estrategias de aprendizaje,[object Object]
El enfoque cognitivo presenta cinco principios fundamentales. Bower (1989):,[object Object],a) Las características percibidas del problema de aprendizaje son condiciones importantes para éste.,[object Object],b) La organización del conocimiento debe ser una preocupación primordial del docente.,[object Object],c) El aprendizaje unido a la comprensión es más duradero.,[object Object],d) La retroalimentación del conocimiento es importante para la correcta adquisición de conocimientos y corregir un aprendizaje defectuoso. ,[object Object],e) El establecimiento de objetivos supone una fuerte motivación para aprender.,[object Object]
Pedagogía Conceptual: la persona como protagonista de su aprendizaje ,[object Object],Los conceptos importantes son:  “Menos es más”.  “Educación para toda la vida  y durante toda la vida”.,[object Object],Se da mucha importancia a la formación ética de la persona.,[object Object],La persona está inserta en la sociedad y responde a las necesidades de ella.,[object Object],El ritmo del aprendizaje es marcado por el propio estudiante.  El se autoevalúa y propone la metodología de aprendizaje.,[object Object],Promueve el aprendizaje semántico y a largo plazo.,[object Object]
La adquisiciòn de competencias,[object Object],“ Actividad de ,[object Object],Aprendizaje significativo “,[object Object]

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