SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 14
International Conference on Multilingualism: sociolinguistic and acquisitional perspectives Universitat Jaume I (16 – 18 de desembre del 2008)‏ Marta Estella Sílvia Amblàs L'elaboració d'un  pla de llengües  a   partir   d'un  procés participatiu :   l'experiència de la UAB
El Pla: punt de partida Pla de llengües de la UAB Una aposta estratègica pel multilingüisme (Document aprovat pel Consell de Govern el 17 de juliol del 2008) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Etapes en la política lingüística a la UAB Segona meitat dels setanta i dècada dels vuitanta Model de normalització lingüística, desenvolupat durant uns anys de grans mobilitzacions socials, també per la llengua i per la Universitat.   Anys noranta i principis del dos mil Model de normalització lingüística i d’introducció de l’anglès com a llengua internacional. Desenvolupament del model molt circumscrit als òrgans de govern de la Universitat i a l’àmbit tècnic (servei lingüístic).   Actualment Model de gestió del multilingüisme, o de governança del multilingüisme. La complexitat lingüística de la Universitat fa renéixer l’interès i la implicació en els “afers de llengua” de molts agents de la comunitat universitària. Importància de la implicació de les parts interessades.
Disseny del Pla: agents
Instruments de participació (I) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Will   Lion
Instruments de participació (II)‏ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Instruments de participació (III)‏ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Will   Lion
Fòrum virtual
 
 
 
Notes per al futur ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Conclusions ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Gràcies per la vostra atenció. [email_address]   Will   Lion

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie L'elaboració d'un pla de llengües a partir d'un procés participatiu: l'experiència de la UAB

Comunicacio Enric Serra Irl
Comunicacio Enric Serra IrlComunicacio Enric Serra Irl
Comunicacio Enric Serra Irlserracasals
 
Cercles Enric Serra
Cercles Enric SerraCercles Enric Serra
Cercles Enric Serraserracasals
 
CESCA Presentation 14.07.2011 in UdL, Lleida, Spain (CAT)
CESCA Presentation 14.07.2011 in UdL, Lleida, Spain (CAT)CESCA Presentation 14.07.2011 in UdL, Lleida, Spain (CAT)
CESCA Presentation 14.07.2011 in UdL, Lleida, Spain (CAT)MyUniversity project
 
El projecte Plurilingüe a l'escola catalana
El projecte Plurilingüe a l'escola catalanaEl projecte Plurilingüe a l'escola catalana
El projecte Plurilingüe a l'escola catalanaNeus Lorenzo
 
Presentacio Bolzano Def
Presentacio Bolzano DefPresentacio Bolzano Def
Presentacio Bolzano Defserracasals
 
CESCA Presentation 13.07.2011 in UdG, Girona, Spain (CAT)
CESCA Presentation 13.07.2011 in UdG, Girona, Spain (CAT)CESCA Presentation 13.07.2011 in UdG, Girona, Spain (CAT)
CESCA Presentation 13.07.2011 in UdG, Girona, Spain (CAT)MyUniversity project
 
Linguamón Bones Pràctiques. Un recurs al servei del diàleg intercultural
Linguamón Bones Pràctiques. Un recurs  al servei del diàleg intercultural Linguamón Bones Pràctiques. Un recurs  al servei del diàleg intercultural
Linguamón Bones Pràctiques. Un recurs al servei del diàleg intercultural Universitat Oberta de Catalunya
 
I després del GEP, què? Propostes per a centres educatius (2015-17)
I després del GEP, què? Propostes per a centres educatius (2015-17)I després del GEP, què? Propostes per a centres educatius (2015-17)
I després del GEP, què? Propostes per a centres educatius (2015-17)Montserrat Montagut Montagut
 
I després del GEP, què? Sessió per a equips directius (Edició 2015-17)
I després del GEP, què? Sessió per a equips directius (Edició 2015-17)I després del GEP, què? Sessió per a equips directius (Edició 2015-17)
I després del GEP, què? Sessió per a equips directius (Edició 2015-17)Servei de Llengües Estrangeres
 
CESCA Presentation 21.07.2011 in UAB, Bellaterra, Spain (CAT)
CESCA Presentation 21.07.2011 in UAB, Bellaterra, Spain (CAT)CESCA Presentation 21.07.2011 in UAB, Bellaterra, Spain (CAT)
CESCA Presentation 21.07.2011 in UAB, Bellaterra, Spain (CAT)MyUniversity project
 
F.I.L.M. Grundtvig learning partnership
F.I.L.M. Grundtvig learning partnershipF.I.L.M. Grundtvig learning partnership
F.I.L.M. Grundtvig learning partnershipGrundtvigfilm
 
La Programació De Llengua
La Programació De LlenguaLa Programació De Llengua
La Programació De Llenguacristofolferrer
 
La base de dades de bones pràctiques de Linguamón: un dipòsit d’experiències ...
La base de dades de bones pràctiques de Linguamón: un dipòsit d’experiències ...La base de dades de bones pràctiques de Linguamón: un dipòsit d’experiències ...
La base de dades de bones pràctiques de Linguamón: un dipòsit d’experiències ...Universitat Oberta de Catalunya
 
Lafiguradelclic 2013-2014ppt
Lafiguradelclic 2013-2014pptLafiguradelclic 2013-2014ppt
Lafiguradelclic 2013-2014pptequiplicvoc
 

Ähnlich wie L'elaboració d'un pla de llengües a partir d'un procés participatiu: l'experiència de la UAB (20)

Isidor Marí Les universitats i la política europea de multilingüisme
Isidor Marí Les universitats i la política europea de multilingüismeIsidor Marí Les universitats i la política europea de multilingüisme
Isidor Marí Les universitats i la política europea de multilingüisme
 
Comunicacio Enric Serra Irl
Comunicacio Enric Serra IrlComunicacio Enric Serra Irl
Comunicacio Enric Serra Irl
 
Cercles Enric Serra
Cercles Enric SerraCercles Enric Serra
Cercles Enric Serra
 
CESCA Presentation 14.07.2011 in UdL, Lleida, Spain (CAT)
CESCA Presentation 14.07.2011 in UdL, Lleida, Spain (CAT)CESCA Presentation 14.07.2011 in UdL, Lleida, Spain (CAT)
CESCA Presentation 14.07.2011 in UdL, Lleida, Spain (CAT)
 
El projecte Plurilingüe a l'escola catalana
El projecte Plurilingüe a l'escola catalanaEl projecte Plurilingüe a l'escola catalana
El projecte Plurilingüe a l'escola catalana
 
Presentacio Bolzano Def
Presentacio Bolzano DefPresentacio Bolzano Def
Presentacio Bolzano Def
 
CESCA Presentation 13.07.2011 in UdG, Girona, Spain (CAT)
CESCA Presentation 13.07.2011 in UdG, Girona, Spain (CAT)CESCA Presentation 13.07.2011 in UdG, Girona, Spain (CAT)
CESCA Presentation 13.07.2011 in UdG, Girona, Spain (CAT)
 
El projecte lingüístic de centre
El projecte lingüístic de centreEl projecte lingüístic de centre
El projecte lingüístic de centre
 
1a sessió docents GEP de 2n any (Edició 2015-17)
1a sessió docents GEP de 2n any (Edició 2015-17)1a sessió docents GEP de 2n any (Edició 2015-17)
1a sessió docents GEP de 2n any (Edició 2015-17)
 
1a sessió docents centres GEP de 2n any (2016)
1a sessió docents centres GEP de 2n any (2016)1a sessió docents centres GEP de 2n any (2016)
1a sessió docents centres GEP de 2n any (2016)
 
Linguamón Bones Pràctiques. Un recurs al servei del diàleg intercultural
Linguamón Bones Pràctiques. Un recurs  al servei del diàleg intercultural Linguamón Bones Pràctiques. Un recurs  al servei del diàleg intercultural
Linguamón Bones Pràctiques. Un recurs al servei del diàleg intercultural
 
Treball col·laboratiu en Xarxa: Els e-twinning
Treball col·laboratiu en Xarxa: Els e-twinningTreball col·laboratiu en Xarxa: Els e-twinning
Treball col·laboratiu en Xarxa: Els e-twinning
 
I després del GEP, què? Propostes per a centres educatius (2015-17)
I després del GEP, què? Propostes per a centres educatius (2015-17)I després del GEP, què? Propostes per a centres educatius (2015-17)
I després del GEP, què? Propostes per a centres educatius (2015-17)
 
I després del GEP, què? Sessió per a equips directius (Edició 2015-17)
I després del GEP, què? Sessió per a equips directius (Edició 2015-17)I després del GEP, què? Sessió per a equips directius (Edició 2015-17)
I després del GEP, què? Sessió per a equips directius (Edició 2015-17)
 
CESCA Presentation 21.07.2011 in UAB, Bellaterra, Spain (CAT)
CESCA Presentation 21.07.2011 in UAB, Bellaterra, Spain (CAT)CESCA Presentation 21.07.2011 in UAB, Bellaterra, Spain (CAT)
CESCA Presentation 21.07.2011 in UAB, Bellaterra, Spain (CAT)
 
F.I.L.M. Grundtvig learning partnership
F.I.L.M. Grundtvig learning partnershipF.I.L.M. Grundtvig learning partnership
F.I.L.M. Grundtvig learning partnership
 
La Programació De Llengua
La Programació De LlenguaLa Programació De Llengua
La Programació De Llengua
 
La base de dades de bones pràctiques de Linguamón: un dipòsit d’experiències ...
La base de dades de bones pràctiques de Linguamón: un dipòsit d’experiències ...La base de dades de bones pràctiques de Linguamón: un dipòsit d’experiències ...
La base de dades de bones pràctiques de Linguamón: un dipòsit d’experiències ...
 
Seminari PILE 1 Girona 2013 2014 sessio 2
Seminari PILE 1 Girona 2013 2014 sessio 2Seminari PILE 1 Girona 2013 2014 sessio 2
Seminari PILE 1 Girona 2013 2014 sessio 2
 
Lafiguradelclic 2013-2014ppt
Lafiguradelclic 2013-2014pptLafiguradelclic 2013-2014ppt
Lafiguradelclic 2013-2014ppt
 

Mehr von Marta Estella

Language policy and governance of multilingualism at the UAB
Language policy and governance of multilingualism at the UABLanguage policy and governance of multilingualism at the UAB
Language policy and governance of multilingualism at the UABMarta Estella
 
Language Policy in Higher Education in Catalonia
Language Policy in Higher Education in CataloniaLanguage Policy in Higher Education in Catalonia
Language Policy in Higher Education in CataloniaMarta Estella
 
El blog com a canal de comunicació interna d'un servei lingüístic
El blog com a canal de comunicació interna d'un servei lingüísticEl blog com a canal de comunicació interna d'un servei lingüístic
El blog com a canal de comunicació interna d'un servei lingüísticMarta Estella
 
Multilingualism at the Universitat Autònoma de Barcelona
Multilingualism at the Universitat Autònoma de BarcelonaMultilingualism at the Universitat Autònoma de Barcelona
Multilingualism at the Universitat Autònoma de BarcelonaMarta Estella
 
La diversidad lingüística en el marco del EEES
La diversidad lingüística en el marco del EEESLa diversidad lingüística en el marco del EEES
La diversidad lingüística en el marco del EEESMarta Estella
 
El multilingüisme de les universitats en l’EEES
El multilingüisme de les universitats en l’EEESEl multilingüisme de les universitats en l’EEES
El multilingüisme de les universitats en l’EEESMarta Estella
 

Mehr von Marta Estella (8)

Language policy and governance of multilingualism at the UAB
Language policy and governance of multilingualism at the UABLanguage policy and governance of multilingualism at the UAB
Language policy and governance of multilingualism at the UAB
 
El Plan de lenguas
El Plan de lenguasEl Plan de lenguas
El Plan de lenguas
 
Language Policy in Higher Education in Catalonia
Language Policy in Higher Education in CataloniaLanguage Policy in Higher Education in Catalonia
Language Policy in Higher Education in Catalonia
 
Convit
ConvitConvit
Convit
 
El blog com a canal de comunicació interna d'un servei lingüístic
El blog com a canal de comunicació interna d'un servei lingüísticEl blog com a canal de comunicació interna d'un servei lingüístic
El blog com a canal de comunicació interna d'un servei lingüístic
 
Multilingualism at the Universitat Autònoma de Barcelona
Multilingualism at the Universitat Autònoma de BarcelonaMultilingualism at the Universitat Autònoma de Barcelona
Multilingualism at the Universitat Autònoma de Barcelona
 
La diversidad lingüística en el marco del EEES
La diversidad lingüística en el marco del EEESLa diversidad lingüística en el marco del EEES
La diversidad lingüística en el marco del EEES
 
El multilingüisme de les universitats en l’EEES
El multilingüisme de les universitats en l’EEESEl multilingüisme de les universitats en l’EEES
El multilingüisme de les universitats en l’EEES
 

Kürzlich hochgeladen

feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555twunt
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfsilvialopezle
 
transició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller attransició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller atJuliaBasart1
 
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERSSuperAdmin9
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaPrograma Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaISMAELALVAREZCABRERA
 
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.Lasilviatecno
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfErnest Lluch
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 

Kürzlich hochgeladen (9)

feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
 
transició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller attransició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller at
 
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaPrograma Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
 
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 

L'elaboració d'un pla de llengües a partir d'un procés participatiu: l'experiència de la UAB

  • 1. International Conference on Multilingualism: sociolinguistic and acquisitional perspectives Universitat Jaume I (16 – 18 de desembre del 2008)‏ Marta Estella Sílvia Amblàs L'elaboració d'un pla de llengües a partir d'un procés participatiu : l'experiència de la UAB
  • 2.
  • 3. Etapes en la política lingüística a la UAB Segona meitat dels setanta i dècada dels vuitanta Model de normalització lingüística, desenvolupat durant uns anys de grans mobilitzacions socials, també per la llengua i per la Universitat.   Anys noranta i principis del dos mil Model de normalització lingüística i d’introducció de l’anglès com a llengua internacional. Desenvolupament del model molt circumscrit als òrgans de govern de la Universitat i a l’àmbit tècnic (servei lingüístic).   Actualment Model de gestió del multilingüisme, o de governança del multilingüisme. La complexitat lingüística de la Universitat fa renéixer l’interès i la implicació en els “afers de llengua” de molts agents de la comunitat universitària. Importància de la implicació de les parts interessades.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 9.  
  • 10.  
  • 11.  
  • 12.
  • 13.
  • 14. Gràcies per la vostra atenció. [email_address]   Will Lion