SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 10
Две сестри
Две сестри – Добра и Лоша –
си живеят вътре в мен.
И коя ли да послушам,
честичко съм раздвоен.

Със другарче да се сбия,
грубо да се разкрещя
или лошото да скрия,
нервите да укротя?

„После пак ще си играеш
с него – шепне ми Добрата. –
По-добре е да затраеш!
Може в теб да е вината!”
А пък Лошата боде ме:
„Хайде, стига с този страх!
Да се изявиш е време.
Смело захвани пердах!”

Ех, след техните съвети
все пак трябва да реша...
Подскажи – коя от двете
ме подтиква да греша
Грубиянко
Откъде се взе такъв?
За насилие е пръв
и налита все на бой.
Сигурно пък за герой
взема сe като се бие!?
Кара се, крещи... Нали е
якичък – да демонстрира
силата си хич не спира.
Все намръщен и разгърден,
вечно някому разсърден,
този грубиянко малък
всъщност си е доста жалък...
И дано да разбере,
че в живота по-добре
с хубаво е да опита,
а на бой да не налита!
Отгатни
   Доброто и Лошото

Някой зарад нея страда,
а за друг пък е наслада,
но за всички е позната
като враг тя на лъжата.
Що е то?


     истината
Че краката ú са къси,
ясно трябва да ти стане.
Знай, че рано или късно,
някой в нея ще те хване!
       Що е то?

     лъжата
Да помагам щом обичам,
в помощ ако се притичам
на когото има нужда,
болка ако в мен събужда
всяка чужда неприятност,
ако чувствам съпричастност
и съм с другите вежлив,
отстъпчив и услужлив,
ясно е нали – тогава
всеки ще ме уважава
и ще виждат всички хора
в мен приятел и опора.
На човека таз страна
се нарича ................
        добрина
И в училище, и вкъщи –
да се карам, да се мръщя,
със децата да се бия,
да ги дразня и обиждам,
щом виновен съм – да крия,
само „черното” щом виждам
и с белите щом не спирам
възрастните да нервирам,
щом заяждам се със всички,
лъжа, дразня... На привички
разни от рода на тия
казваме им ...............




                 лошотия
Обичливка
Обичта към всички хора
радост ú е и опора,
но безкрай обича тя
и животни, и цветя...

Сутрин при лехите тича,
че лаленца, теменужки...
да погали как обича!
Всички са ú първи дружки.

А пък после, то се знай, че
с обич толкова голяма
милва куче, коте, зайче,
както нея милва мама!
За вас стихчета и гатанки
        за доброто и
    лошото, представи
 Мери Иванова Георгиева
      НУ “ Хр. Ботев”
          гр. Годеч




       илюстрации: Велина Даскалова

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Хиперактивното дете 1
Хиперактивното дете 1Хиперактивното дете 1
Хиперактивното дете 1RCRusse
 
50 въпроса и оттовора за аутизма
50 въпроса и оттовора за аутизма50 въпроса и оттовора за аутизма
50 въпроса и оттовора за аутизмаRCRusse
 
компания2
компания2компания2
компания2club23
 
презентация обучене на деца със соп
презентация обучене на деца със соппрезентация обучене на деца със соп
презентация обучене на деца със сопdonchevav
 
Проект „Интеграция чрез ИКТ - библиотеката в подкрепа на деца със специални о...
Проект „Интеграция чрез ИКТ - библиотеката в подкрепа на деца със специални о...Проект „Интеграция чрез ИКТ - библиотеката в подкрепа на деца със специални о...
Проект „Интеграция чрез ИКТ - библиотеката в подкрепа на деца със специални о...Glob@l Libraries - Bulgaria Program
 
Grupi deca sop SU 07062014 sv.velkova
Grupi deca sop SU 07062014 sv.velkovaGrupi deca sop SU 07062014 sv.velkova
Grupi deca sop SU 07062014 sv.velkovaSvetlana Velkova
 
Ms office word 2007
Ms office word 2007Ms office word 2007
Ms office word 2007club23
 
Девиантното поведение
Девиантното поведениеДевиантното поведение
Девиантното поведениеRCRusse
 
Teacch - терапия и обучение на деца с аутистичния спектър
Teacch - терапия и обучение на деца с аутистичния спектърTeacch - терапия и обучение на деца с аутистичния спектър
Teacch - терапия и обучение на деца с аутистичния спектърElena Iwanowa
 
Синдром на Даун
Синдром на ДаунСиндром на Даун
Синдром на ДаунSevdjihan Eubova
 
Гимнастика за ума
Гимнастика за умаГимнастика за ума
Гимнастика за умаMike Ramm
 
Социални аспекти на включващото обучение
Социални аспекти на включващото обучениеСоциални аспекти на включващото обучение
Социални аспекти на включващото обучениеИван Пейчев
 
практики и стратегии при обучението на деца със
практики и стратегии при обучението на деца съспрактики и стратегии при обучението на деца със
практики и стратегии при обучението на деца съсRCRusse
 
Иновативни методи при работа с деца
Иновативни методи при работа с децаИновативни методи при работа с деца
Иновативни методи при работа с децаGlob@l Libraries - Bulgaria Program
 
ПРИОБЩАВАЩО ОБРАЗОВАНИЕ
ПРИОБЩАВАЩО ОБРАЗОВАНИЕПРИОБЩАВАЩО ОБРАЗОВАНИЕ
ПРИОБЩАВАЩО ОБРАЗОВАНИЕRCRusse
 
Нагласи към приобщаващото образование
Нагласи към приобщаващото образованиеНагласи към приобщаващото образование
Нагласи към приобщаващото образованиеGlobal Metrics
 
"ИНТЕГРИРАНОТО ОБУЧЕНИЕ НА ДЕЦА СЪС СОП"
"ИНТЕГРИРАНОТО ОБУЧЕНИЕ НА ДЕЦА СЪС СОП""ИНТЕГРИРАНОТО ОБУЧЕНИЕ НА ДЕЦА СЪС СОП"
"ИНТЕГРИРАНОТО ОБУЧЕНИЕ НА ДЕЦА СЪС СОП"gerganoff
 
МЕТОДИ ЗА ГРУПОВА РАБОТА
МЕТОДИ ЗА ГРУПОВА РАБОТАМЕТОДИ ЗА ГРУПОВА РАБОТА
МЕТОДИ ЗА ГРУПОВА РАБОТАRCRusse
 

Andere mochten auch (20)

Хиперактивното дете 1
Хиперактивното дете 1Хиперактивното дете 1
Хиперактивното дете 1
 
50 въпроса и оттовора за аутизма
50 въпроса и оттовора за аутизма50 въпроса и оттовора за аутизма
50 въпроса и оттовора за аутизма
 
компания2
компания2компания2
компания2
 
презентация обучене на деца със соп
презентация обучене на деца със соппрезентация обучене на деца със соп
презентация обучене на деца със соп
 
Проект „Интеграция чрез ИКТ - библиотеката в подкрепа на деца със специални о...
Проект „Интеграция чрез ИКТ - библиотеката в подкрепа на деца със специални о...Проект „Интеграция чрез ИКТ - библиотеката в подкрепа на деца със специални о...
Проект „Интеграция чрез ИКТ - библиотеката в подкрепа на деца със специални о...
 
Grupi deca sop SU 07062014 sv.velkova
Grupi deca sop SU 07062014 sv.velkovaGrupi deca sop SU 07062014 sv.velkova
Grupi deca sop SU 07062014 sv.velkova
 
Ms office word 2007
Ms office word 2007Ms office word 2007
Ms office word 2007
 
Девиантното поведение
Девиантното поведениеДевиантното поведение
Девиантното поведение
 
Portfolio na grupa slance
Portfolio na grupa slancePortfolio na grupa slance
Portfolio na grupa slance
 
Teacch - терапия и обучение на деца с аутистичния спектър
Teacch - терапия и обучение на деца с аутистичния спектърTeacch - терапия и обучение на деца с аутистичния спектър
Teacch - терапия и обучение на деца с аутистичния спектър
 
Синдром на Даун
Синдром на ДаунСиндром на Даун
Синдром на Даун
 
Гимнастика за ума
Гимнастика за умаГимнастика за ума
Гимнастика за ума
 
Portfolio na grupa Slance
Portfolio na grupa SlancePortfolio na grupa Slance
Portfolio na grupa Slance
 
Социални аспекти на включващото обучение
Социални аспекти на включващото обучениеСоциални аспекти на включващото обучение
Социални аспекти на включващото обучение
 
практики и стратегии при обучението на деца със
практики и стратегии при обучението на деца съспрактики и стратегии при обучението на деца със
практики и стратегии при обучението на деца със
 
Иновативни методи при работа с деца
Иновативни методи при работа с децаИновативни методи при работа с деца
Иновативни методи при работа с деца
 
ПРИОБЩАВАЩО ОБРАЗОВАНИЕ
ПРИОБЩАВАЩО ОБРАЗОВАНИЕПРИОБЩАВАЩО ОБРАЗОВАНИЕ
ПРИОБЩАВАЩО ОБРАЗОВАНИЕ
 
Нагласи към приобщаващото образование
Нагласи към приобщаващото образованиеНагласи към приобщаващото образование
Нагласи към приобщаващото образование
 
"ИНТЕГРИРАНОТО ОБУЧЕНИЕ НА ДЕЦА СЪС СОП"
"ИНТЕГРИРАНОТО ОБУЧЕНИЕ НА ДЕЦА СЪС СОП""ИНТЕГРИРАНОТО ОБУЧЕНИЕ НА ДЕЦА СЪС СОП"
"ИНТЕГРИРАНОТО ОБУЧЕНИЕ НА ДЕЦА СЪС СОП"
 
МЕТОДИ ЗА ГРУПОВА РАБОТА
МЕТОДИ ЗА ГРУПОВА РАБОТАМЕТОДИ ЗА ГРУПОВА РАБОТА
МЕТОДИ ЗА ГРУПОВА РАБОТА
 

Mehr von СУ "Проф. д-р Асен Златаров"

Mehr von СУ "Проф. д-р Асен Златаров" (20)

Забележителности в моето родно селище
Забележителности в моето родно селищеЗабележителности в моето родно селище
Забележителности в моето родно селище
 
Мила мамо...
Мила мамо...Мила мамо...
Мила мамо...
 
Тестове по ЧП
Тестове по ЧПТестове по ЧП
Тестове по ЧП
 
Занимания по интереси 5
Занимания по интереси 5Занимания по интереси 5
Занимания по интереси 5
 
Познавате ли приказките
Познавате ли приказкитеПознавате ли приказките
Познавате ли приказките
 
Пернати бъбривци
Пернати бъбривци Пернати бъбривци
Пернати бъбривци
 
Правопис на прилагателните имена
Правопис на прилагателните имена Правопис на прилагателните имена
Правопис на прилагателните имена
 
твоята игра 7
твоята игра 7твоята игра 7
твоята игра 7
 
Цвете от салфетка
Цвете от салфеткаЦвете от салфетка
Цвете от салфетка
 
умалителни същ. имена
умалителни същ. именаумалителни същ. имена
умалителни същ. имена
 
Правопис на съществителните имена
Правопис на съществителните именаПравопис на съществителните имена
Правопис на съществителните имена
 
Твоята игра
Твоята игра Твоята игра
Твоята игра
 
Думите в речта
Думите в речтаДумите в речта
Думите в речта
 
Трудности при писменото общуване
Трудности при писменото общуванеТрудности при писменото общуване
Трудности при писменото общуване
 
Трудните звукове и букви
Трудните звукове и буквиТрудните звукове и букви
Трудните звукове и букви
 
Правопис на съгласните звукове
Правопис на съгласните звуковеПравопис на съгласните звукове
Правопис на съгласните звукове
 
Звучни съгласни в средата на думата тренажор
Звучни съгласни в средата на думата тренажорЗвучни съгласни в средата на думата тренажор
Звучни съгласни в средата на думата тренажор
 
поздравителна картичка
поздравителна картичкапоздравителна картичка
поздравителна картичка
 
Забележителности в моето родно селище
Забележителности в моето родно селищеЗабележителности в моето родно селище
Забележителности в моето родно селище
 
Твоята игра
Твоята игра Твоята игра
Твоята игра
 

какъв съм аз

  • 1.
  • 2. Две сестри Две сестри – Добра и Лоша – си живеят вътре в мен. И коя ли да послушам, честичко съм раздвоен. Със другарче да се сбия, грубо да се разкрещя или лошото да скрия, нервите да укротя? „После пак ще си играеш с него – шепне ми Добрата. – По-добре е да затраеш! Може в теб да е вината!”
  • 3. А пък Лошата боде ме: „Хайде, стига с този страх! Да се изявиш е време. Смело захвани пердах!” Ех, след техните съвети все пак трябва да реша... Подскажи – коя от двете ме подтиква да греша
  • 4. Грубиянко Откъде се взе такъв? За насилие е пръв и налита все на бой. Сигурно пък за герой взема сe като се бие!? Кара се, крещи... Нали е якичък – да демонстрира силата си хич не спира. Все намръщен и разгърден, вечно някому разсърден, този грубиянко малък всъщност си е доста жалък... И дано да разбере, че в живота по-добре с хубаво е да опита, а на бой да не налита!
  • 5. Отгатни Доброто и Лошото Някой зарад нея страда, а за друг пък е наслада, но за всички е позната като враг тя на лъжата. Що е то? истината
  • 6. Че краката ú са къси, ясно трябва да ти стане. Знай, че рано или късно, някой в нея ще те хване! Що е то? лъжата
  • 7. Да помагам щом обичам, в помощ ако се притичам на когото има нужда, болка ако в мен събужда всяка чужда неприятност, ако чувствам съпричастност и съм с другите вежлив, отстъпчив и услужлив, ясно е нали – тогава всеки ще ме уважава и ще виждат всички хора в мен приятел и опора. На човека таз страна се нарича ................ добрина
  • 8. И в училище, и вкъщи – да се карам, да се мръщя, със децата да се бия, да ги дразня и обиждам, щом виновен съм – да крия, само „черното” щом виждам и с белите щом не спирам възрастните да нервирам, щом заяждам се със всички, лъжа, дразня... На привички разни от рода на тия казваме им ............... лошотия
  • 9. Обичливка Обичта към всички хора радост ú е и опора, но безкрай обича тя и животни, и цветя... Сутрин при лехите тича, че лаленца, теменужки... да погали как обича! Всички са ú първи дружки. А пък после, то се знай, че с обич толкова голяма милва куче, коте, зайче, както нея милва мама!
  • 10. За вас стихчета и гатанки за доброто и лошото, представи Мери Иванова Георгиева НУ “ Хр. Ботев” гр. Годеч илюстрации: Велина Даскалова