SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 42
[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Macronutrientes Micronutrientes Hidrogênio (H) Cloro (Cl) Carbono (C) Ferro (Fe) Oxigênio (O) Boro (B) Nitrogênio (N) Manganês (Mn) Fósforo (P) Sódio (Na) Cálcio (Ca) Zinco (Zn) Magnésio (Mg) Cobre (Cu) Potássio (K) Níquel (Ni)
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Calagem:  aplica-se carbonato de cálcio (CaCO3) para a correção de solos ácidos (ricos em Al).
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Simplasto Apoplasto ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],Pressão positiva da raiz Capilaridade ,[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Transpiração ,[object Object],[object Object]
[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],CO 2 O 2 ,[object Object]
Fisiologia Vegetal
[object Object],[object Object],Abertura Entrada de K+ Água entra nas células guarda Células guarda tornam-se túrgidas Promove a abertura do ostíolo Fechamento Saída de K+ Água sai das células guarda Células guarda tornam-se plasmolizadas Ocorre o fechamento do ostiolo ,[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Adaptação à economia hídrica Adaptação à fotossíntese ,[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Floema Xilema Transpiração Fonte (folhas) Dreno (raízes) A água passa do xilema para o floema,  onde existe maior concentração de matéria orgânica (osmose) Ao atingir o floema a água empurra as moléculas orgânicas para o seu destino onde serão assimiladas Então, o que faz com que a água se movimente no interior do floema é a diferença de pressão osmótica existente entre o órgão fonte (folhas) e o dreno (raízes) ,[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],Experimento do fluxo de massa
[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],Membrana plasmática Parede celular Auxinas  estimulam Proteína bombeadora de H + Expansinas Molécula de celulose Molécula de celulose sofrem alongamento Expansão da parede celular Alongamento celular Parede celular ,[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Quando a planta é iluminada a auxina migra para o lado oposto ao da luz ,[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Caule Raiz luz luz luz Caule Fototropismo (+) ↓ auxina ↑ alongamento ↑  auxina ↑  alongamento Auxina Raiz Fototropismo  (-) ,[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],raiz caule Força da gravidade faz com que a auxina se acumule na região inferior da planta. Planta em posição horizontal Caule ↑ auxina ↑ alongamento Raiz ↓ auxina ↑ alongamento ,[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Vídeo: planta sensitiva Vídeo: planta carnívora Planta carnívora (Dioneia) Planta sensitiva  Mimosa pudica ,[object Object]
[object Object],[object Object],Vídeo ,[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Uma concentração que induza o crescimento ótimo do caule, tem efeito inibidor sobre o crescimento da raiz. ,[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Auxina e citocinina podem ser utilizadas em conjunto para promoverem a diferenciação celular em vegetais e a formação de plantas inteiras a partir de um conjunto de céulas (calo) calo raízes Caules e folhas ,[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],No cultivo de banana é comum realizar a queima da serragem, pois há liberação do gás etileno Etileno promove o amadurecimento do fruto. Etileno promove a queda das folhas (abscisão foliar) ,[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Germinação das sementes Desenvolvimento de frutos partenocárpicos (sem fecundação). ,[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Sementes dormentes no período do inverno por ação do ácido abscísico ,[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],Fotoperíodo crítico da espécie = 11 hs 16 hs 8 hs 8 hs 16 hs Floresce quando submetida a um período de luminosidade inferior ao seu fotoperíodo crítico. Não floresce Floresce Dia Noite Dia Noite Verão Inverno ,[object Object]
[object Object],[object Object],Fotoperíodo crítico da espécie = 15 hs 16 hs 8 hs 8 hs 16 hs Floresce quando submetida a um período de luminosidade superior ao seu fotoperíodo crítico. floresce Não Floresce Dia Noite Dia Noite Verão Inverno ,[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],Interrompendo o período noturno por um breve período luminoso a planta de dia-curto, não floresce, pois na verdade ela necessita é de uma “noite longa” contínua. Não Floresce Floresce Interrompendo o período noturno por um breve período luminoso a planta de dia-longo floresce, pois como ela necessita de “noite curta” para florescer a interrupção da noite longa faz com que a noite se torne curta para planta e ela floresce. ,[object Object]
Exercícios ,[object Object]
[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],A “striga” e os tomateiros morreriam porque são dicotiledôneas. No canavial só morreria a “striga” porque a cana é monocotiledônea. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Unicamp 99
A transpiração é importante para o vegetal por auxiliar no movimento de ascensão da água através do caule. A transpiração nas folhas cria uma força de sucção sobre a coluna contínua de água do xilema: à medida que esta se eleva, mais água é fornecida à planta. a) Indique a estrutura que permite a transpiração na folha e a que permite a entrada de água na raiz. b) Mencione duas maneiras pelas quais as plantas evitam a transpiração. c) Se a transpiração é importante, por que a planta apresenta mecanismos para evitá-la? Unicamp 2000 Estômatos (folhas) e pêlos absorventes (raiz) Fechando os estômatos e produzindo camada de cutícula sobre a epiderme foliar. Pois pela transpiração a planta perde água que é fundamental para a ocorrência dos processos metabólicos no organismo vegetal.
Uma alteração climática muito noticiada é o “efeito estufa”, que se atribui ao aumento da concentração de gases como o CO2 na atmosfera. Segundo algumas previsões, esse fenômeno poderá causar um aumento de 3 °C na temperatura média do planeta nos próximos 100 anos. A figura abaixo mostra o crescimento relativo de duas espécies de plantas em função da temperatura ambiente. Unicamp 2000 ,[object Object],Espécie A, pois em 20ºC esta espécie possui o crescimento ótimo e acima dessa temperatura sua taxa de crescimento decresce, ao contrário da planta B que a partir de 20ºC passa a ter uma maior taxa de crescimento relativo.
Uma alteração climática muito noticiada é o “efeito estufa”, que se atribui ao aumento da concentração de gases como o CO2 na atmosfera. Segundo algumas previsões, esse fenômeno poderá causar um aumento de 3 °C na temperatura média do planeta nos próximos 100 anos. A figura abaixo mostra o crescimento relativo de duas espécies de plantas em função da temperatura ambiente. Unicamp 2002 c) A escassez de água no solo afeta negativamente o crescimento da planta. Por quê? Com pouca disponibilidade de água no solo as plantas necessitam fechar estômatos para evitar a desidratação, logo o CO2 não entra na folha e o processo fotossintético permanece interrompido.
Unicamp 2003 Crisântemo, pois requer fotoperíodo diário menor que12:30  horas o que é vantajoso pois nos períodos de dia curto em Fortaleza esta espécie florescerá. No caso do “brinco de princesa”, não ocorrerá a floração, que neste caso depende de, no mínimo, 13 horas diárias de luz. A planta não floresceria, porque o controle da floração depende da existência de períodos contínuos de escuridão.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt? (20)

Anatomia e Morfologia Vegetal - Ensino Médio
Anatomia e Morfologia Vegetal - Ensino MédioAnatomia e Morfologia Vegetal - Ensino Médio
Anatomia e Morfologia Vegetal - Ensino Médio
 
Aula 10 plantas c3 c4 cam pdf
Aula 10 plantas c3 c4 cam pdfAula 10 plantas c3 c4 cam pdf
Aula 10 plantas c3 c4 cam pdf
 
Anatomia e morfologia de folha
Anatomia e morfologia de folhaAnatomia e morfologia de folha
Anatomia e morfologia de folha
 
Folha
FolhaFolha
Folha
 
7º ano reino plantae 1
7º ano    reino plantae 17º ano    reino plantae 1
7º ano reino plantae 1
 
Sementes - Morfologia Vegetal
Sementes - Morfologia VegetalSementes - Morfologia Vegetal
Sementes - Morfologia Vegetal
 
Morfologia vegetal, semente raiz caule e folha
Morfologia vegetal, semente raiz caule e folhaMorfologia vegetal, semente raiz caule e folha
Morfologia vegetal, semente raiz caule e folha
 
Unidade 05 dormência de sementes
Unidade 05 dormência de sementesUnidade 05 dormência de sementes
Unidade 05 dormência de sementes
 
Anatomia vegetal
Anatomia vegetalAnatomia vegetal
Anatomia vegetal
 
Caule
CauleCaule
Caule
 
Fisiologia vegetal
Fisiologia vegetalFisiologia vegetal
Fisiologia vegetal
 
Slides da aula de Biologia (Renato) sobre Fisiologia Vegetal
Slides da aula de Biologia (Renato) sobre Fisiologia VegetalSlides da aula de Biologia (Renato) sobre Fisiologia Vegetal
Slides da aula de Biologia (Renato) sobre Fisiologia Vegetal
 
Histologia Vegetal - Renato Paiva
Histologia Vegetal - Renato PaivaHistologia Vegetal - Renato Paiva
Histologia Vegetal - Renato Paiva
 
Tecidos vegetais
Tecidos vegetaisTecidos vegetais
Tecidos vegetais
 
V.3 Gimnospermas
V.3 GimnospermasV.3 Gimnospermas
V.3 Gimnospermas
 
Folhas 2012 aula
Folhas 2012 aulaFolhas 2012 aula
Folhas 2012 aula
 
Hormônios vegetais
Hormônios vegetaisHormônios vegetais
Hormônios vegetais
 
Gimnosperma e angiosperma
Gimnosperma e angiospermaGimnosperma e angiosperma
Gimnosperma e angiosperma
 
Raiz
RaizRaiz
Raiz
 
Raiz
RaizRaiz
Raiz
 

Andere mochten auch

2º Ano - Hormônios vegetais - Fitormônios
2º Ano - Hormônios vegetais - Fitormônios2º Ano - Hormônios vegetais - Fitormônios
2º Ano - Hormônios vegetais - FitormôniosEscola Modelo de Iguatu
 
Frente 3 módulo 12 Hormônios Vegetais Auxinas Tropismos
Frente 3 módulo 12 Hormônios Vegetais Auxinas TropismosFrente 3 módulo 12 Hormônios Vegetais Auxinas Tropismos
Frente 3 módulo 12 Hormônios Vegetais Auxinas TropismosColégio Batista de Mantena
 
Hormonios vegetais
Hormonios vegetaisHormonios vegetais
Hormonios vegetaiseli292011
 
Hormônios vegetais – giberelinas, etileno, citocininas e Ácido Abscísico.
Hormônios vegetais – giberelinas, etileno, citocininas e Ácido Abscísico.Hormônios vegetais – giberelinas, etileno, citocininas e Ácido Abscísico.
Hormônios vegetais – giberelinas, etileno, citocininas e Ácido Abscísico.Lucas Pereira
 
Hormônios vegetais
Hormônios vegetaisHormônios vegetais
Hormônios vegetais3a2011
 
Aula: Hormônios vegetais (Power Point)
Aula: Hormônios vegetais (Power Point)Aula: Hormônios vegetais (Power Point)
Aula: Hormônios vegetais (Power Point)Bio
 

Andere mochten auch (9)

2º Ano - Hormônios vegetais - Fitormônios
2º Ano - Hormônios vegetais - Fitormônios2º Ano - Hormônios vegetais - Fitormônios
2º Ano - Hormônios vegetais - Fitormônios
 
Frente 3 módulo 12 Hormônios Vegetais Auxinas Tropismos
Frente 3 módulo 12 Hormônios Vegetais Auxinas TropismosFrente 3 módulo 12 Hormônios Vegetais Auxinas Tropismos
Frente 3 módulo 12 Hormônios Vegetais Auxinas Tropismos
 
Hormônios vegetais
Hormônios vegetaisHormônios vegetais
Hormônios vegetais
 
Fisveg aula3
Fisveg aula3Fisveg aula3
Fisveg aula3
 
Hormonios vegetais
Hormonios vegetaisHormonios vegetais
Hormonios vegetais
 
Hormônios vegetais – giberelinas, etileno, citocininas e Ácido Abscísico.
Hormônios vegetais – giberelinas, etileno, citocininas e Ácido Abscísico.Hormônios vegetais – giberelinas, etileno, citocininas e Ácido Abscísico.
Hormônios vegetais – giberelinas, etileno, citocininas e Ácido Abscísico.
 
Hormônios vegetais
Hormônios vegetaisHormônios vegetais
Hormônios vegetais
 
Hormônios vegetais
Hormônios vegetaisHormônios vegetais
Hormônios vegetais
 
Aula: Hormônios vegetais (Power Point)
Aula: Hormônios vegetais (Power Point)Aula: Hormônios vegetais (Power Point)
Aula: Hormônios vegetais (Power Point)
 

Ähnlich wie Aula fisiologia vegetal

Fisiologia vegetal
Fisiologia vegetalFisiologia vegetal
Fisiologia vegetalzbrendo
 
Nutricao vegetal
Nutricao vegetalNutricao vegetal
Nutricao vegetalURCA
 
Fisiologia Vegetal - TROCAS GASOSAS.ppt
Fisiologia Vegetal - TROCAS GASOSAS.pptFisiologia Vegetal - TROCAS GASOSAS.ppt
Fisiologia Vegetal - TROCAS GASOSAS.pptSandraMeirelles4
 
Lista de exercícios 4 com gabarito - bio frente 1 - 2º bim 2015 - prof james
Lista de exercícios 4 com gabarito -  bio frente 1 - 2º bim 2015  - prof jamesLista de exercícios 4 com gabarito -  bio frente 1 - 2º bim 2015  - prof james
Lista de exercícios 4 com gabarito - bio frente 1 - 2º bim 2015 - prof jamesJames Martins
 
Plantas 6º Ano
Plantas 6º Ano                                                         Plantas 6º Ano
Plantas 6º Ano Pedro Moniz
 
Plantas alimentação 3 d
Plantas alimentação 3 dPlantas alimentação 3 d
Plantas alimentação 3 dCarla Gomes
 
Histologia vegetal
Histologia vegetalHistologia vegetal
Histologia vegetalURCA
 
Condução de Seiva Bio
Condução de Seiva Bio Condução de Seiva Bio
Condução de Seiva Bio Laguat
 
Histologia vegetal - Processos
Histologia vegetal - ProcessosHistologia vegetal - Processos
Histologia vegetal - Processosgiovannimusetti
 
Fisiologia vegetal
Fisiologia vegetal Fisiologia vegetal
Fisiologia vegetal 06051981
 

Ähnlich wie Aula fisiologia vegetal (20)

Fisiologia vegetal
Fisiologia vegetalFisiologia vegetal
Fisiologia vegetal
 
Fisiologia vegetal
Fisiologia vegetalFisiologia vegetal
Fisiologia vegetal
 
Nutricao vegetal
Nutricao vegetalNutricao vegetal
Nutricao vegetal
 
Fisiologia Vegetal - TROCAS GASOSAS.ppt
Fisiologia Vegetal - TROCAS GASOSAS.pptFisiologia Vegetal - TROCAS GASOSAS.ppt
Fisiologia Vegetal - TROCAS GASOSAS.ppt
 
Botanica.pptx
Botanica.pptxBotanica.pptx
Botanica.pptx
 
00 intro botanica
00 intro botanica00 intro botanica
00 intro botanica
 
Plantas (Alimentação)
Plantas (Alimentação)Plantas (Alimentação)
Plantas (Alimentação)
 
Lista de exercícios 4 com gabarito - bio frente 1 - 2º bim 2015 - prof james
Lista de exercícios 4 com gabarito -  bio frente 1 - 2º bim 2015  - prof jamesLista de exercícios 4 com gabarito -  bio frente 1 - 2º bim 2015  - prof james
Lista de exercícios 4 com gabarito - bio frente 1 - 2º bim 2015 - prof james
 
Fotossintese
FotossinteseFotossintese
Fotossintese
 
Plantas 6º Ano
Plantas 6º Ano                                                         Plantas 6º Ano
Plantas 6º Ano
 
Fotossíntese, respiração e transpiração nas plantas
Fotossíntese, respiração e transpiração nas plantasFotossíntese, respiração e transpiração nas plantas
Fotossíntese, respiração e transpiração nas plantas
 
Plantas alimentação 3 d
Plantas alimentação 3 dPlantas alimentação 3 d
Plantas alimentação 3 d
 
Fisiologia Vegetal
Fisiologia VegetalFisiologia Vegetal
Fisiologia Vegetal
 
Mod ii
Mod ii Mod ii
Mod ii
 
Histologia vegetal
Histologia vegetalHistologia vegetal
Histologia vegetal
 
Teorico i
Teorico iTeorico i
Teorico i
 
Condução de Seiva Bio
Condução de Seiva Bio Condução de Seiva Bio
Condução de Seiva Bio
 
Histologia vegetal - Processos
Histologia vegetal - ProcessosHistologia vegetal - Processos
Histologia vegetal - Processos
 
Fisiologia vegetal
Fisiologia vegetal Fisiologia vegetal
Fisiologia vegetal
 
Fisiologia vegetal
Fisiologia vegetalFisiologia vegetal
Fisiologia vegetal
 

Aula fisiologia vegetal

  • 1.
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 38.
  • 39. A transpiração é importante para o vegetal por auxiliar no movimento de ascensão da água através do caule. A transpiração nas folhas cria uma força de sucção sobre a coluna contínua de água do xilema: à medida que esta se eleva, mais água é fornecida à planta. a) Indique a estrutura que permite a transpiração na folha e a que permite a entrada de água na raiz. b) Mencione duas maneiras pelas quais as plantas evitam a transpiração. c) Se a transpiração é importante, por que a planta apresenta mecanismos para evitá-la? Unicamp 2000 Estômatos (folhas) e pêlos absorventes (raiz) Fechando os estômatos e produzindo camada de cutícula sobre a epiderme foliar. Pois pela transpiração a planta perde água que é fundamental para a ocorrência dos processos metabólicos no organismo vegetal.
  • 40.
  • 41. Uma alteração climática muito noticiada é o “efeito estufa”, que se atribui ao aumento da concentração de gases como o CO2 na atmosfera. Segundo algumas previsões, esse fenômeno poderá causar um aumento de 3 °C na temperatura média do planeta nos próximos 100 anos. A figura abaixo mostra o crescimento relativo de duas espécies de plantas em função da temperatura ambiente. Unicamp 2002 c) A escassez de água no solo afeta negativamente o crescimento da planta. Por quê? Com pouca disponibilidade de água no solo as plantas necessitam fechar estômatos para evitar a desidratação, logo o CO2 não entra na folha e o processo fotossintético permanece interrompido.
  • 42. Unicamp 2003 Crisântemo, pois requer fotoperíodo diário menor que12:30 horas o que é vantajoso pois nos períodos de dia curto em Fortaleza esta espécie florescerá. No caso do “brinco de princesa”, não ocorrerá a floração, que neste caso depende de, no mínimo, 13 horas diárias de luz. A planta não floresceria, porque o controle da floração depende da existência de períodos contínuos de escuridão.