SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
INTERNET SUPPORTED
   LEARNING MODEL IN
DISTANCE ELT PROGRAM AT
  ANADOLU UNIVERSITY


    Handan KOPKALLI-YAVUZ
      Mehmet Emin MUTLU

       Anadolu University
      9th METU International ELT Convention
             Ankara, May 3-5 2006
Distance
      ELT Education Program
   Initiated as a joint project with the
    Ministry of Education in 2000 to meet
    the demand for qualified English
    teachers needed in the primary and
    secondary schools




             9th METU International ELT Convention
                    Ankara, May 3-5 2006
Distance
        ELT Education Program
   Blended program
       1st and 2nd year: face to face
       2nd and 3rd year: distance education




             9th METU International ELT Convention
                    Ankara, May 3-5 2006
Distance ELT Education Program:
Distance education component

   In distance education component
    (3rd and 4th year)
       Course material
           Textbooks
           study guides
           online support (10 courses)



                9th METU International ELT Convention
                       Ankara, May 3-5 2006
Online support:
Design and development stages
   Preparation of the project calender
   Design of the educational medium
   Forming teams
   Development of the software
   Development of course specific
    educational design
   Regular meetings
   Implementation

           9th METU International ELT Convention
                  Ankara, May 3-5 2006
Online support:
Design and development
   Teams
     Course coordinators
     Field specialist/Subject matter experts
     Educational designers
     Producer/developer
     Graphics specialists
     Audio specialists
     Computer programmers
     Project Coordinator
    More than 100 people

           9th METU International ELT Convention
                  Ankara, May 3-5 2006
Online support: Implementation
   In 2004-2005 academic year
       between November 2004 and June 2005
       one unit/week
   Continuing in 2005-2006 academic
    year




             9th METU International ELT Convention
                    Ankara, May 3-5 2006
Implementation Results
   Expected number of students: 5,407
   Number of students who logged in:
    3,430
   3,430 students logged in 142,419
    times, 41 log-ins/student
   Students can access one or more
    courses per connection


          9th METU International ELT Convention
                 Ankara, May 3-5 2006
Frequency of Log-ins
   2004 December – 2005 September

                                               Monthly Distribution

                     30000

                     25000

                     20000
      Login Number
          Total




                     15000

                     10000

                     5000

                        0
                             Oct   Nov   Dec   Jan   Feb   Mar   Apr   May   Jun   Jul   Aug   Sep
                                                            Months


                                     9th METU International ELT Convention
                                            Ankara, May 3-5 2006
Average grades


                           Descriptive Statistics


                    N     Minimum      Maximum       Mean     Std. Deviation


Average Grades    5407    1.00         91.20        64.8432   14.94659

Valid N (listwise) 5407



                    9th METU International ELT
                           Convention
                      Ankara, May 3-5 2006
Correlation between grades and
      number of log-ins

                                                         ONEWAY
                                                        Average Grades


                                                                  95% Confidence Interval for Mean
         N     Mean      Std. Deviation    Std. Error                                                Minimum   Maximum
                                                                Lower Bound            Upper Bound

0       1977   65.0003     17.46285         .39275                 64.2301                65.7705      3.60     90.00

1       256    61.5362     17.04101         1.06506                59.4387                63.6336      8.60     87.00

2-4     442    61.9444     15.30035         .72776                 60.5141                63.3747      1.00     85.80

5-12    585    62.3922     15.25200         .63059                 61.1537                63.6307     11.60     90.60

13-23   530    64.5459     12.48817         .54245                 63.4803                65.6116     12.80     88.80

24-39   522    66.4387     11.53584         .50491                 65.4468                67.4306      3.40     87.40

40-74   550    66.8483     10.62306         .45297                 65.9585                67.7381     18.60     88.00

75+     545    67.5463     10.54978         .45190                 66.6586                68.4339     14.60     91.20

Total   5407   64.8432     14.94659         .20327                 64.4447                65.2417      1.00     91.20




                                      9th METU International ELT Convention
                                             Ankara, May 3-5 2006
Conclusion
   The number of log-ins have a
    significant effect on students’ grades




             9th METU International ELT Convention
                    Ankara, May 3-5 2006

More Related Content

Similar to Internet-Supported Learning Model in Distance ELT Program at Anadolu University

Finite element analysis and experimental investigations
Finite element analysis and experimental investigationsFinite element analysis and experimental investigations
Finite element analysis and experimental investigationsiaemedu
 
Finite element analysis and experimental investigations on small size wind tu...
Finite element analysis and experimental investigations on small size wind tu...Finite element analysis and experimental investigations on small size wind tu...
Finite element analysis and experimental investigations on small size wind tu...iaemedu
 
Social Media in the Classroom [KL Sept 2010]
Social Media in the Classroom [KL Sept 2010]Social Media in the Classroom [KL Sept 2010]
Social Media in the Classroom [KL Sept 2010]Michael Netzley, Ph.D.
 
Group assigment statistic group3
Group assigment statistic group3Group assigment statistic group3
Group assigment statistic group3Narith Por
 
Jose silva lugo - advantages of monitoring sakai usage
Jose silva lugo - advantages of monitoring sakai usageJose silva lugo - advantages of monitoring sakai usage
Jose silva lugo - advantages of monitoring sakai usagejsilvalugo
 
Adventures With Social Media [Am Cham Sg No Video]
Adventures With Social Media [Am Cham Sg No Video]Adventures With Social Media [Am Cham Sg No Video]
Adventures With Social Media [Am Cham Sg No Video]Michael Netzley, Ph.D.
 

Similar to Internet-Supported Learning Model in Distance ELT Program at Anadolu University (7)

Finite element analysis and experimental investigations
Finite element analysis and experimental investigationsFinite element analysis and experimental investigations
Finite element analysis and experimental investigations
 
Finite element analysis and experimental investigations on small size wind tu...
Finite element analysis and experimental investigations on small size wind tu...Finite element analysis and experimental investigations on small size wind tu...
Finite element analysis and experimental investigations on small size wind tu...
 
Social Media in the Classroom [KL Sept 2010]
Social Media in the Classroom [KL Sept 2010]Social Media in the Classroom [KL Sept 2010]
Social Media in the Classroom [KL Sept 2010]
 
Group assigment statistic group3
Group assigment statistic group3Group assigment statistic group3
Group assigment statistic group3
 
Pan Asian Challenge
Pan Asian ChallengePan Asian Challenge
Pan Asian Challenge
 
Jose silva lugo - advantages of monitoring sakai usage
Jose silva lugo - advantages of monitoring sakai usageJose silva lugo - advantages of monitoring sakai usage
Jose silva lugo - advantages of monitoring sakai usage
 
Adventures With Social Media [Am Cham Sg No Video]
Adventures With Social Media [Am Cham Sg No Video]Adventures With Social Media [Am Cham Sg No Video]
Adventures With Social Media [Am Cham Sg No Video]
 

More from Mehmet Emin Mutlu

Hafta 9 - e-Öğrenmede Sınırdaki Teknolojiler
Hafta 9 - e-Öğrenmede Sınırdaki TeknolojilerHafta 9 - e-Öğrenmede Sınırdaki Teknolojiler
Hafta 9 - e-Öğrenmede Sınırdaki TeknolojilerMehmet Emin Mutlu
 
Hafta 7 - Uzaktan Eğitimde Güncel Teknolojiler
Hafta 7 - Uzaktan Eğitimde Güncel TeknolojilerHafta 7 - Uzaktan Eğitimde Güncel Teknolojiler
Hafta 7 - Uzaktan Eğitimde Güncel TeknolojilerMehmet Emin Mutlu
 
Hafta 6 - Uzaktan Eğitimde Geleneksel Teknolojiler
Hafta 6 - Uzaktan Eğitimde Geleneksel TeknolojilerHafta 6 - Uzaktan Eğitimde Geleneksel Teknolojiler
Hafta 6 - Uzaktan Eğitimde Geleneksel TeknolojilerMehmet Emin Mutlu
 
Hafta 5 - Uzaktan Eğitimde Teknoloji Kullanımı
Hafta 5 - Uzaktan Eğitimde Teknoloji KullanımıHafta 5 - Uzaktan Eğitimde Teknoloji Kullanımı
Hafta 5 - Uzaktan Eğitimde Teknoloji KullanımıMehmet Emin Mutlu
 
Hafta 4 - Eğitimde Teknoloji Kullanımı
Hafta 4 - Eğitimde Teknoloji KullanımıHafta 4 - Eğitimde Teknoloji Kullanımı
Hafta 4 - Eğitimde Teknoloji KullanımıMehmet Emin Mutlu
 
Öğrenme Deneyimlerinin Yönetiminde Yaşam Deneyimlerini Yakalamak İçin Çok Kat...
Öğrenme Deneyimlerinin Yönetiminde Yaşam Deneyimlerini Yakalamak İçin Çok Kat...Öğrenme Deneyimlerinin Yönetiminde Yaşam Deneyimlerini Yakalamak İçin Çok Kat...
Öğrenme Deneyimlerinin Yönetiminde Yaşam Deneyimlerini Yakalamak İçin Çok Kat...Mehmet Emin Mutlu
 
Öğrenme Süreçlerinde Not Alma Teknolojileri İçin Bir Çerçeve Tasarımı
Öğrenme Süreçlerinde Not Alma Teknolojileri İçin Bir Çerçeve TasarımıÖğrenme Süreçlerinde Not Alma Teknolojileri İçin Bir Çerçeve Tasarımı
Öğrenme Süreçlerinde Not Alma Teknolojileri İçin Bir Çerçeve TasarımıMehmet Emin Mutlu
 
Öğrenme Deneyimleri Yönetimi - Learning Experiences Management
Öğrenme Deneyimleri Yönetimi - Learning Experiences ManagementÖğrenme Deneyimleri Yönetimi - Learning Experiences Management
Öğrenme Deneyimleri Yönetimi - Learning Experiences ManagementMehmet Emin Mutlu
 
Açıköğretimde e-Öğrenmenin Yükselişi - Bilgisayar Destekli Eğitim Dönemi
Açıköğretimde e-Öğrenmenin Yükselişi - Bilgisayar Destekli Eğitim DönemiAçıköğretimde e-Öğrenmenin Yükselişi - Bilgisayar Destekli Eğitim Dönemi
Açıköğretimde e-Öğrenmenin Yükselişi - Bilgisayar Destekli Eğitim DönemiMehmet Emin Mutlu
 
Öğrenme Deneyimlerinin Yorumlanması
Öğrenme Deneyimlerinin YorumlanmasıÖğrenme Deneyimlerinin Yorumlanması
Öğrenme Deneyimlerinin YorumlanmasıMehmet Emin Mutlu
 
Experience API ile Yaşam Günlüğüne Dayalı Öğrenme Deneyimlerinin Kaydedilmesi
Experience API ile Yaşam Günlüğüne Dayalı Öğrenme Deneyimlerinin KaydedilmesiExperience API ile Yaşam Günlüğüne Dayalı Öğrenme Deneyimlerinin Kaydedilmesi
Experience API ile Yaşam Günlüğüne Dayalı Öğrenme Deneyimlerinin KaydedilmesiMehmet Emin Mutlu
 
Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Sistemi Öğrencileri İçin Bir Kişisel Öğrenme...
Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Sistemi Öğrencileri İçin Bir Kişisel Öğrenme...Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Sistemi Öğrencileri İçin Bir Kişisel Öğrenme...
Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Sistemi Öğrencileri İçin Bir Kişisel Öğrenme...Mehmet Emin Mutlu
 
Kişisel Bilgi Yönetimi İçin Bütüncül Bir Yaklaşım
Kişisel Bilgi Yönetimi İçin Bütüncül Bir YaklaşımKişisel Bilgi Yönetimi İçin Bütüncül Bir Yaklaşım
Kişisel Bilgi Yönetimi İçin Bütüncül Bir YaklaşımMehmet Emin Mutlu
 
Yaşam Günlüğüne Dayalı Bir Kişisel Bilgi Tabanı Sistemi Tasarımı
Yaşam Günlüğüne Dayalı Bir Kişisel Bilgi Tabanı Sistemi TasarımıYaşam Günlüğüne Dayalı Bir Kişisel Bilgi Tabanı Sistemi Tasarımı
Yaşam Günlüğüne Dayalı Bir Kişisel Bilgi Tabanı Sistemi TasarımıMehmet Emin Mutlu
 
Yaşam Deneyimlerinin Yönetimi İçin Bir Sistem Önerisi
Yaşam Deneyimlerinin Yönetimi İçin Bir Sistem ÖnerisiYaşam Deneyimlerinin Yönetimi İçin Bir Sistem Önerisi
Yaşam Deneyimlerinin Yönetimi İçin Bir Sistem ÖnerisiMehmet Emin Mutlu
 
Öğrenme Deneyimlerinin Kaydedilmesi için Çoklu Cihaz Tabanlı Bir Yaşam Günlüğ...
Öğrenme Deneyimlerinin Kaydedilmesi için Çoklu Cihaz Tabanlı Bir Yaşam Günlüğ...Öğrenme Deneyimlerinin Kaydedilmesi için Çoklu Cihaz Tabanlı Bir Yaşam Günlüğ...
Öğrenme Deneyimlerinin Kaydedilmesi için Çoklu Cihaz Tabanlı Bir Yaşam Günlüğ...Mehmet Emin Mutlu
 
Akademik Personelin Akademik Sosyal Ağları Kullanım Düzeyi - Anadolu Üniversi...
Akademik Personelin Akademik Sosyal Ağları Kullanım Düzeyi - Anadolu Üniversi...Akademik Personelin Akademik Sosyal Ağları Kullanım Düzeyi - Anadolu Üniversi...
Akademik Personelin Akademik Sosyal Ağları Kullanım Düzeyi - Anadolu Üniversi...Mehmet Emin Mutlu
 
Kitlesel Açık Çevrimiçi Derslerin Anadolu Üniversitesinde Uygulanabilirliği
Kitlesel Açık Çevrimiçi Derslerin Anadolu Üniversitesinde UygulanabilirliğiKitlesel Açık Çevrimiçi Derslerin Anadolu Üniversitesinde Uygulanabilirliği
Kitlesel Açık Çevrimiçi Derslerin Anadolu Üniversitesinde UygulanabilirliğiMehmet Emin Mutlu
 
Platform Bağımsız Kişisel Öğrenme Ortamlarının Tasarımı
Platform Bağımsız Kişisel Öğrenme Ortamlarının TasarımıPlatform Bağımsız Kişisel Öğrenme Ortamlarının Tasarımı
Platform Bağımsız Kişisel Öğrenme Ortamlarının TasarımıMehmet Emin Mutlu
 

More from Mehmet Emin Mutlu (20)

Hafta 9 - e-Öğrenmede Sınırdaki Teknolojiler
Hafta 9 - e-Öğrenmede Sınırdaki TeknolojilerHafta 9 - e-Öğrenmede Sınırdaki Teknolojiler
Hafta 9 - e-Öğrenmede Sınırdaki Teknolojiler
 
Hafta 7 - Uzaktan Eğitimde Güncel Teknolojiler
Hafta 7 - Uzaktan Eğitimde Güncel TeknolojilerHafta 7 - Uzaktan Eğitimde Güncel Teknolojiler
Hafta 7 - Uzaktan Eğitimde Güncel Teknolojiler
 
Hafta 6 - Uzaktan Eğitimde Geleneksel Teknolojiler
Hafta 6 - Uzaktan Eğitimde Geleneksel TeknolojilerHafta 6 - Uzaktan Eğitimde Geleneksel Teknolojiler
Hafta 6 - Uzaktan Eğitimde Geleneksel Teknolojiler
 
Hafta 5 - Uzaktan Eğitimde Teknoloji Kullanımı
Hafta 5 - Uzaktan Eğitimde Teknoloji KullanımıHafta 5 - Uzaktan Eğitimde Teknoloji Kullanımı
Hafta 5 - Uzaktan Eğitimde Teknoloji Kullanımı
 
Hafta 4 - Eğitimde Teknoloji Kullanımı
Hafta 4 - Eğitimde Teknoloji KullanımıHafta 4 - Eğitimde Teknoloji Kullanımı
Hafta 4 - Eğitimde Teknoloji Kullanımı
 
Öğrenme Deneyimlerinin Yönetiminde Yaşam Deneyimlerini Yakalamak İçin Çok Kat...
Öğrenme Deneyimlerinin Yönetiminde Yaşam Deneyimlerini Yakalamak İçin Çok Kat...Öğrenme Deneyimlerinin Yönetiminde Yaşam Deneyimlerini Yakalamak İçin Çok Kat...
Öğrenme Deneyimlerinin Yönetiminde Yaşam Deneyimlerini Yakalamak İçin Çok Kat...
 
Öğrenme Süreçlerinde Not Alma Teknolojileri İçin Bir Çerçeve Tasarımı
Öğrenme Süreçlerinde Not Alma Teknolojileri İçin Bir Çerçeve TasarımıÖğrenme Süreçlerinde Not Alma Teknolojileri İçin Bir Çerçeve Tasarımı
Öğrenme Süreçlerinde Not Alma Teknolojileri İçin Bir Çerçeve Tasarımı
 
Teknolojik Devrimler
Teknolojik DevrimlerTeknolojik Devrimler
Teknolojik Devrimler
 
Öğrenme Deneyimleri Yönetimi - Learning Experiences Management
Öğrenme Deneyimleri Yönetimi - Learning Experiences ManagementÖğrenme Deneyimleri Yönetimi - Learning Experiences Management
Öğrenme Deneyimleri Yönetimi - Learning Experiences Management
 
Açıköğretimde e-Öğrenmenin Yükselişi - Bilgisayar Destekli Eğitim Dönemi
Açıköğretimde e-Öğrenmenin Yükselişi - Bilgisayar Destekli Eğitim DönemiAçıköğretimde e-Öğrenmenin Yükselişi - Bilgisayar Destekli Eğitim Dönemi
Açıköğretimde e-Öğrenmenin Yükselişi - Bilgisayar Destekli Eğitim Dönemi
 
Öğrenme Deneyimlerinin Yorumlanması
Öğrenme Deneyimlerinin YorumlanmasıÖğrenme Deneyimlerinin Yorumlanması
Öğrenme Deneyimlerinin Yorumlanması
 
Experience API ile Yaşam Günlüğüne Dayalı Öğrenme Deneyimlerinin Kaydedilmesi
Experience API ile Yaşam Günlüğüne Dayalı Öğrenme Deneyimlerinin KaydedilmesiExperience API ile Yaşam Günlüğüne Dayalı Öğrenme Deneyimlerinin Kaydedilmesi
Experience API ile Yaşam Günlüğüne Dayalı Öğrenme Deneyimlerinin Kaydedilmesi
 
Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Sistemi Öğrencileri İçin Bir Kişisel Öğrenme...
Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Sistemi Öğrencileri İçin Bir Kişisel Öğrenme...Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Sistemi Öğrencileri İçin Bir Kişisel Öğrenme...
Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Sistemi Öğrencileri İçin Bir Kişisel Öğrenme...
 
Kişisel Bilgi Yönetimi İçin Bütüncül Bir Yaklaşım
Kişisel Bilgi Yönetimi İçin Bütüncül Bir YaklaşımKişisel Bilgi Yönetimi İçin Bütüncül Bir Yaklaşım
Kişisel Bilgi Yönetimi İçin Bütüncül Bir Yaklaşım
 
Yaşam Günlüğüne Dayalı Bir Kişisel Bilgi Tabanı Sistemi Tasarımı
Yaşam Günlüğüne Dayalı Bir Kişisel Bilgi Tabanı Sistemi TasarımıYaşam Günlüğüne Dayalı Bir Kişisel Bilgi Tabanı Sistemi Tasarımı
Yaşam Günlüğüne Dayalı Bir Kişisel Bilgi Tabanı Sistemi Tasarımı
 
Yaşam Deneyimlerinin Yönetimi İçin Bir Sistem Önerisi
Yaşam Deneyimlerinin Yönetimi İçin Bir Sistem ÖnerisiYaşam Deneyimlerinin Yönetimi İçin Bir Sistem Önerisi
Yaşam Deneyimlerinin Yönetimi İçin Bir Sistem Önerisi
 
Öğrenme Deneyimlerinin Kaydedilmesi için Çoklu Cihaz Tabanlı Bir Yaşam Günlüğ...
Öğrenme Deneyimlerinin Kaydedilmesi için Çoklu Cihaz Tabanlı Bir Yaşam Günlüğ...Öğrenme Deneyimlerinin Kaydedilmesi için Çoklu Cihaz Tabanlı Bir Yaşam Günlüğ...
Öğrenme Deneyimlerinin Kaydedilmesi için Çoklu Cihaz Tabanlı Bir Yaşam Günlüğ...
 
Akademik Personelin Akademik Sosyal Ağları Kullanım Düzeyi - Anadolu Üniversi...
Akademik Personelin Akademik Sosyal Ağları Kullanım Düzeyi - Anadolu Üniversi...Akademik Personelin Akademik Sosyal Ağları Kullanım Düzeyi - Anadolu Üniversi...
Akademik Personelin Akademik Sosyal Ağları Kullanım Düzeyi - Anadolu Üniversi...
 
Kitlesel Açık Çevrimiçi Derslerin Anadolu Üniversitesinde Uygulanabilirliği
Kitlesel Açık Çevrimiçi Derslerin Anadolu Üniversitesinde UygulanabilirliğiKitlesel Açık Çevrimiçi Derslerin Anadolu Üniversitesinde Uygulanabilirliği
Kitlesel Açık Çevrimiçi Derslerin Anadolu Üniversitesinde Uygulanabilirliği
 
Platform Bağımsız Kişisel Öğrenme Ortamlarının Tasarımı
Platform Bağımsız Kişisel Öğrenme Ortamlarının TasarımıPlatform Bağımsız Kişisel Öğrenme Ortamlarının Tasarımı
Platform Bağımsız Kişisel Öğrenme Ortamlarının Tasarımı
 

Recently uploaded

Reading and Writing Skills 11 quarter 4 melc 1
Reading and Writing Skills 11 quarter 4 melc 1Reading and Writing Skills 11 quarter 4 melc 1
Reading and Writing Skills 11 quarter 4 melc 1GloryAnnCastre1
 
4.11.24 Mass Incarceration and the New Jim Crow.pptx
4.11.24 Mass Incarceration and the New Jim Crow.pptx4.11.24 Mass Incarceration and the New Jim Crow.pptx
4.11.24 Mass Incarceration and the New Jim Crow.pptxmary850239
 
How to Make a Duplicate of Your Odoo 17 Database
How to Make a Duplicate of Your Odoo 17 DatabaseHow to Make a Duplicate of Your Odoo 17 Database
How to Make a Duplicate of Your Odoo 17 DatabaseCeline George
 
Measures of Position DECILES for ungrouped data
Measures of Position DECILES for ungrouped dataMeasures of Position DECILES for ungrouped data
Measures of Position DECILES for ungrouped dataBabyAnnMotar
 
Multi Domain Alias In the Odoo 17 ERP Module
Multi Domain Alias In the Odoo 17 ERP ModuleMulti Domain Alias In the Odoo 17 ERP Module
Multi Domain Alias In the Odoo 17 ERP ModuleCeline George
 
Influencing policy (training slides from Fast Track Impact)
Influencing policy (training slides from Fast Track Impact)Influencing policy (training slides from Fast Track Impact)
Influencing policy (training slides from Fast Track Impact)Mark Reed
 
Visit to a blind student's school🧑‍🦯🧑‍🦯(community medicine)
Visit to a blind student's school🧑‍🦯🧑‍🦯(community medicine)Visit to a blind student's school🧑‍🦯🧑‍🦯(community medicine)
Visit to a blind student's school🧑‍🦯🧑‍🦯(community medicine)lakshayb543
 
Choosing the Right CBSE School A Comprehensive Guide for Parents
Choosing the Right CBSE School A Comprehensive Guide for ParentsChoosing the Right CBSE School A Comprehensive Guide for Parents
Choosing the Right CBSE School A Comprehensive Guide for Parentsnavabharathschool99
 
IPCRF/RPMS 2024 Classroom Observation tool is your access to the new performa...
IPCRF/RPMS 2024 Classroom Observation tool is your access to the new performa...IPCRF/RPMS 2024 Classroom Observation tool is your access to the new performa...
IPCRF/RPMS 2024 Classroom Observation tool is your access to the new performa...MerlizValdezGeronimo
 
THEORIES OF ORGANIZATION-PUBLIC ADMINISTRATION
THEORIES OF ORGANIZATION-PUBLIC ADMINISTRATIONTHEORIES OF ORGANIZATION-PUBLIC ADMINISTRATION
THEORIES OF ORGANIZATION-PUBLIC ADMINISTRATIONHumphrey A Beña
 
Textual Evidence in Reading and Writing of SHS
Textual Evidence in Reading and Writing of SHSTextual Evidence in Reading and Writing of SHS
Textual Evidence in Reading and Writing of SHSMae Pangan
 
Congestive Cardiac Failure..presentation
Congestive Cardiac Failure..presentationCongestive Cardiac Failure..presentation
Congestive Cardiac Failure..presentationdeepaannamalai16
 
ANG SEKTOR NG agrikultura.pptx QUARTER 4
ANG SEKTOR NG agrikultura.pptx QUARTER 4ANG SEKTOR NG agrikultura.pptx QUARTER 4
ANG SEKTOR NG agrikultura.pptx QUARTER 4MiaBumagat1
 
ICS2208 Lecture6 Notes for SL spaces.pdf
ICS2208 Lecture6 Notes for SL spaces.pdfICS2208 Lecture6 Notes for SL spaces.pdf
ICS2208 Lecture6 Notes for SL spaces.pdfVanessa Camilleri
 
4.16.24 Poverty and Precarity--Desmond.pptx
4.16.24 Poverty and Precarity--Desmond.pptx4.16.24 Poverty and Precarity--Desmond.pptx
4.16.24 Poverty and Precarity--Desmond.pptxmary850239
 
AUDIENCE THEORY -CULTIVATION THEORY - GERBNER.pptx
AUDIENCE THEORY -CULTIVATION THEORY -  GERBNER.pptxAUDIENCE THEORY -CULTIVATION THEORY -  GERBNER.pptx
AUDIENCE THEORY -CULTIVATION THEORY - GERBNER.pptxiammrhaywood
 
week 1 cookery 8 fourth - quarter .pptx
week 1 cookery 8  fourth  -  quarter .pptxweek 1 cookery 8  fourth  -  quarter .pptx
week 1 cookery 8 fourth - quarter .pptxJonalynLegaspi2
 
DIFFERENT BASKETRY IN THE PHILIPPINES PPT.pptx
DIFFERENT BASKETRY IN THE PHILIPPINES PPT.pptxDIFFERENT BASKETRY IN THE PHILIPPINES PPT.pptx
DIFFERENT BASKETRY IN THE PHILIPPINES PPT.pptxMichelleTuguinay1
 
Q-Factor General Quiz-7th April 2024, Quiz Club NITW
Q-Factor General Quiz-7th April 2024, Quiz Club NITWQ-Factor General Quiz-7th April 2024, Quiz Club NITW
Q-Factor General Quiz-7th April 2024, Quiz Club NITWQuiz Club NITW
 

Recently uploaded (20)

Reading and Writing Skills 11 quarter 4 melc 1
Reading and Writing Skills 11 quarter 4 melc 1Reading and Writing Skills 11 quarter 4 melc 1
Reading and Writing Skills 11 quarter 4 melc 1
 
4.11.24 Mass Incarceration and the New Jim Crow.pptx
4.11.24 Mass Incarceration and the New Jim Crow.pptx4.11.24 Mass Incarceration and the New Jim Crow.pptx
4.11.24 Mass Incarceration and the New Jim Crow.pptx
 
How to Make a Duplicate of Your Odoo 17 Database
How to Make a Duplicate of Your Odoo 17 DatabaseHow to Make a Duplicate of Your Odoo 17 Database
How to Make a Duplicate of Your Odoo 17 Database
 
Measures of Position DECILES for ungrouped data
Measures of Position DECILES for ungrouped dataMeasures of Position DECILES for ungrouped data
Measures of Position DECILES for ungrouped data
 
Multi Domain Alias In the Odoo 17 ERP Module
Multi Domain Alias In the Odoo 17 ERP ModuleMulti Domain Alias In the Odoo 17 ERP Module
Multi Domain Alias In the Odoo 17 ERP Module
 
Influencing policy (training slides from Fast Track Impact)
Influencing policy (training slides from Fast Track Impact)Influencing policy (training slides from Fast Track Impact)
Influencing policy (training slides from Fast Track Impact)
 
Visit to a blind student's school🧑‍🦯🧑‍🦯(community medicine)
Visit to a blind student's school🧑‍🦯🧑‍🦯(community medicine)Visit to a blind student's school🧑‍🦯🧑‍🦯(community medicine)
Visit to a blind student's school🧑‍🦯🧑‍🦯(community medicine)
 
Choosing the Right CBSE School A Comprehensive Guide for Parents
Choosing the Right CBSE School A Comprehensive Guide for ParentsChoosing the Right CBSE School A Comprehensive Guide for Parents
Choosing the Right CBSE School A Comprehensive Guide for Parents
 
IPCRF/RPMS 2024 Classroom Observation tool is your access to the new performa...
IPCRF/RPMS 2024 Classroom Observation tool is your access to the new performa...IPCRF/RPMS 2024 Classroom Observation tool is your access to the new performa...
IPCRF/RPMS 2024 Classroom Observation tool is your access to the new performa...
 
THEORIES OF ORGANIZATION-PUBLIC ADMINISTRATION
THEORIES OF ORGANIZATION-PUBLIC ADMINISTRATIONTHEORIES OF ORGANIZATION-PUBLIC ADMINISTRATION
THEORIES OF ORGANIZATION-PUBLIC ADMINISTRATION
 
Textual Evidence in Reading and Writing of SHS
Textual Evidence in Reading and Writing of SHSTextual Evidence in Reading and Writing of SHS
Textual Evidence in Reading and Writing of SHS
 
Congestive Cardiac Failure..presentation
Congestive Cardiac Failure..presentationCongestive Cardiac Failure..presentation
Congestive Cardiac Failure..presentation
 
ANG SEKTOR NG agrikultura.pptx QUARTER 4
ANG SEKTOR NG agrikultura.pptx QUARTER 4ANG SEKTOR NG agrikultura.pptx QUARTER 4
ANG SEKTOR NG agrikultura.pptx QUARTER 4
 
ICS2208 Lecture6 Notes for SL spaces.pdf
ICS2208 Lecture6 Notes for SL spaces.pdfICS2208 Lecture6 Notes for SL spaces.pdf
ICS2208 Lecture6 Notes for SL spaces.pdf
 
4.16.24 Poverty and Precarity--Desmond.pptx
4.16.24 Poverty and Precarity--Desmond.pptx4.16.24 Poverty and Precarity--Desmond.pptx
4.16.24 Poverty and Precarity--Desmond.pptx
 
AUDIENCE THEORY -CULTIVATION THEORY - GERBNER.pptx
AUDIENCE THEORY -CULTIVATION THEORY -  GERBNER.pptxAUDIENCE THEORY -CULTIVATION THEORY -  GERBNER.pptx
AUDIENCE THEORY -CULTIVATION THEORY - GERBNER.pptx
 
week 1 cookery 8 fourth - quarter .pptx
week 1 cookery 8  fourth  -  quarter .pptxweek 1 cookery 8  fourth  -  quarter .pptx
week 1 cookery 8 fourth - quarter .pptx
 
DIFFERENT BASKETRY IN THE PHILIPPINES PPT.pptx
DIFFERENT BASKETRY IN THE PHILIPPINES PPT.pptxDIFFERENT BASKETRY IN THE PHILIPPINES PPT.pptx
DIFFERENT BASKETRY IN THE PHILIPPINES PPT.pptx
 
Q-Factor General Quiz-7th April 2024, Quiz Club NITW
Q-Factor General Quiz-7th April 2024, Quiz Club NITWQ-Factor General Quiz-7th April 2024, Quiz Club NITW
Q-Factor General Quiz-7th April 2024, Quiz Club NITW
 
Faculty Profile prashantha K EEE dept Sri Sairam college of Engineering
Faculty Profile prashantha K EEE dept Sri Sairam college of EngineeringFaculty Profile prashantha K EEE dept Sri Sairam college of Engineering
Faculty Profile prashantha K EEE dept Sri Sairam college of Engineering
 

Internet-Supported Learning Model in Distance ELT Program at Anadolu University

  • 1. INTERNET SUPPORTED LEARNING MODEL IN DISTANCE ELT PROGRAM AT ANADOLU UNIVERSITY Handan KOPKALLI-YAVUZ Mehmet Emin MUTLU Anadolu University 9th METU International ELT Convention Ankara, May 3-5 2006
  • 2. Distance ELT Education Program  Initiated as a joint project with the Ministry of Education in 2000 to meet the demand for qualified English teachers needed in the primary and secondary schools 9th METU International ELT Convention Ankara, May 3-5 2006
  • 3. Distance ELT Education Program  Blended program  1st and 2nd year: face to face  2nd and 3rd year: distance education 9th METU International ELT Convention Ankara, May 3-5 2006
  • 4. Distance ELT Education Program: Distance education component  In distance education component (3rd and 4th year)  Course material  Textbooks  study guides  online support (10 courses) 9th METU International ELT Convention Ankara, May 3-5 2006
  • 5. Online support: Design and development stages  Preparation of the project calender  Design of the educational medium  Forming teams  Development of the software  Development of course specific educational design  Regular meetings  Implementation 9th METU International ELT Convention Ankara, May 3-5 2006
  • 6. Online support: Design and development  Teams  Course coordinators  Field specialist/Subject matter experts  Educational designers  Producer/developer  Graphics specialists  Audio specialists  Computer programmers  Project Coordinator More than 100 people 9th METU International ELT Convention Ankara, May 3-5 2006
  • 7. Online support: Implementation  In 2004-2005 academic year  between November 2004 and June 2005  one unit/week  Continuing in 2005-2006 academic year 9th METU International ELT Convention Ankara, May 3-5 2006
  • 8. Implementation Results  Expected number of students: 5,407  Number of students who logged in: 3,430  3,430 students logged in 142,419 times, 41 log-ins/student  Students can access one or more courses per connection 9th METU International ELT Convention Ankara, May 3-5 2006
  • 9. Frequency of Log-ins  2004 December – 2005 September Monthly Distribution 30000 25000 20000 Login Number Total 15000 10000 5000 0 Oct Nov Dec Jan Feb Mar Apr May Jun Jul Aug Sep Months 9th METU International ELT Convention Ankara, May 3-5 2006
  • 10. Average grades Descriptive Statistics N Minimum Maximum Mean Std. Deviation Average Grades 5407 1.00 91.20 64.8432 14.94659 Valid N (listwise) 5407 9th METU International ELT Convention Ankara, May 3-5 2006
  • 11. Correlation between grades and number of log-ins ONEWAY Average Grades 95% Confidence Interval for Mean N Mean Std. Deviation Std. Error Minimum Maximum Lower Bound Upper Bound 0 1977 65.0003 17.46285 .39275 64.2301 65.7705 3.60 90.00 1 256 61.5362 17.04101 1.06506 59.4387 63.6336 8.60 87.00 2-4 442 61.9444 15.30035 .72776 60.5141 63.3747 1.00 85.80 5-12 585 62.3922 15.25200 .63059 61.1537 63.6307 11.60 90.60 13-23 530 64.5459 12.48817 .54245 63.4803 65.6116 12.80 88.80 24-39 522 66.4387 11.53584 .50491 65.4468 67.4306 3.40 87.40 40-74 550 66.8483 10.62306 .45297 65.9585 67.7381 18.60 88.00 75+ 545 67.5463 10.54978 .45190 66.6586 68.4339 14.60 91.20 Total 5407 64.8432 14.94659 .20327 64.4447 65.2417 1.00 91.20 9th METU International ELT Convention Ankara, May 3-5 2006
  • 12. Conclusion  The number of log-ins have a significant effect on students’ grades 9th METU International ELT Convention Ankara, May 3-5 2006