TRABAJO EN EQUIPOS CURSOS DE FORMACION C

1. MARCO JURIDICO Y DEFENSA DEL DERECHO
A LA NO DISCRIMIACIÓN
• LA IGUALDAD COMO UN VALOR SUPERIOR QUE ORDENA Y
DA SENTIDO A UNA COMUNIDAD POLITICA DE NATURALEZA
DEMOCRATICA
• 3 ASPECTOS ESPECIFICOS:
• 1.- UBICAR AL DERECHO A LA NO DISCRIMINACIÓN
• 2.-REVISAR LAS CARACTERISTICAS DE LAS INSTITUCIONES Y
DEPARTAMENTOS QUE DEFIENDEN EL DERECHO A LA NO
DISCRIMINACIÓN
• 3.- DETERMINAR LAS ACCIONES JURISDICCIONALES Y NO
JURISDICCIONALES
• DERECHOS FUNDAMENTALES EN MÉXICO
• ELEVAR CONSTITUCIONALMENTE LOS DERECHOS HUMANOS
• PREVENIR CÓMO INVESTIGAR, CÓMO SANCIONAR Y
REPARAR LAS VIOLACIONES DE LOS DERECHOS HUMANOS
• CREAR UN CATALOGO DE DERECHOS A LA VIDA, A LA
INTEGRIDAD DE LA NIÑEZ Y EL PRINCIPIO DE LA LEGALIDAD

2. LEY FEDERAL PARA PREVENIR Y ELIMINAR LA DISCRIMINACIÓN
ART. 1º. CONSTITUCIONAL (LFPED)
SE PROMULGO LA LEY FEDERAL EN EL 2003
OBJETIVO: PREVENIR Y ELIMINAR TODAS LAS
FORMAS DE DISCRIMNACIÓN CONAPRED (CONSEJO NACIONAL
BUSCA: LIBERTAD, IGUALDAD REALES Y EFECTIVAS PARA PREVENIR LA DISCRIMINACIÓN)
• CONDUCTAS NO DISCRIMINATORIAS • CONTRIBUYE AL DESARROLLO
• ACCIONES LEGISLATIVAS, POLITICAS O CULTURAL SOCIAL Y DEMOCRATICO
EDUCATIVAS PUBLICAS CON EL OBJETIVO • REALIZA ACCIONES PARA PREVENIR
DE PROMOVER LA IGUALDAD REAL DE
OPORTUNIDADES Y ELIMINAR LA DISCRIMINACIÓN
• DISTINCIONES DE CAPACIDADES O • IGUALDAD DE OPORTUNIDADES DE
CONOCIMIENTOS ESPECIALIZADOS TRATO
(TRABAJO) • ATRIBUCIONES: DISEÑAR Y
• DISTINCIONES EN LAS INSTITUCIONES PROMOVER ESTRATEGIAS,
PUBLICAS DE SEGURIDAD SOCIAL (IMSS, ACCIONES Y PROGRAMAS PARA
ISSTE)
PREVENIR Y ELIMINAR LA
• AMBITO EDUCTIVO, REQUISITOS
ACADEMICOS, PEDAGOGICOS Y DE DISCRIMINACIÓN, REALIZAR Y
EVALUACIÓN (CURSOS) DIFUNDIR ESTUDIOS SOBRE LAS
• INGRESO O PERMANENCIA PARA EL PRÁCTICAS DISCRIMINATORIAS,
DESEMPEÑO PUBLICO (ETICA) DIFUNDIR Y PROMOVER
• TRATO ESPECIAL A UN ENFERMO MENTAL CONTENIDOS NO DISCRIMINATORIOS
• CIUDADANOS Y NO CIUDADANOS EN MEDIOS DE COMUNICACIÓN,
• TODO LO QUE NO ATENTE CONTRA LA
PROMOVER LA PRESENTACIÓN DE
DIGNIDAD, LIBERTAD Y DERECHO DENUNCIAS POR ACTOS
HUMANO. VIOLATORIOS A LA PERSONA

3. DERECHO A LA NO DISCRIMINACIÓN
• MECANISMOS • MECANISMOS NO JURISDICCIONALES
JURISDICCCIONALES • COMISIÓN NACIONAL DE LOS
DERECHOS HUMANOS CNDH: SU
• PODER JUDICIAL: ESCUCHAR A PRINCIPAL FUNCIÓN: INVESTIGAR
LAS PARTES EN CONFLICTO Y VIOLACIONES DE DERECHOS Y
PROMOVER CAMBIOS EN LAS LEYES
DARLE SOLUCIÓN
• CONSEJO NACIONAL PARA LA
• 1. SI NO SE PUEDE REPARAR PREVENCIÓN DE LA DISCRIMINACIÓN
EL DAÑO SE PAGA CONAPRED: ATIENDE VIOLACIONES
INDEMNIZACIÓN CAUSADAS POR:
• 1. AUTORIDADES GUBERNAMENTALES Y
• 2. EXISTEN EN LOS CODIGOS SERVIDORES PUBLICOS
PENALES PENAS DE PRISIÓN, • 2. UNICA INSTANCIA QUE RECIBE QUEJA
TRABAJO COMUNITARIO Y DE DISCRIMINACIÓN ENTRE
MULTAS PARTICULARES
• SU PRODECIMIENTO: 1.-POR ESCRITO
CONFIRMA Y DATOS DE
IDENTIFICACIÓN 2.- DE MANERA
VERBAL VIA TELEFONICA O INTERNET
• ES NECESARIO RATIFICARSE EN 5 DIAS
HABILES

4. MEDIDAS PARA PREVENIR LA
DISCRIMINACIÓN
• IMPEDIR EL ACCESO A LA EDUCACIÓN PUBLICA
• PAPELES CONTRARIOS A LA IGUALDAD
• PROHIBIR LA LIBRE ELECCIÓN DE EMPLEO
• ESTABLECER DIFERENCIAS EN PRESTACIONES Y CONDICIONES
LABORALES
• LIMITAR EL ACCESO LOS PROGRAMAS DE CAPACITACIÓN
• NEGAR O CONDICIONAR LOS SERVICIOS MEDICOS
• NEGAR O CONDICIONAR EL DERECHO A LA PARTICIPACIÓN
POLITICA
• IMPEDIR EL ACCESO A LA PROCURACIÓN E IMPARTICIÓN DE
JUSTICIA
• OFENDER O RIDICULIZAR, PROMOVER LA VIOLENCIA
• LIMITAR LA LIBRE EXPRESIÓN
• RESTRINGIR EL ACCESO A LA INFORMACIÓN
• IMPEDIR E ACCESO A LA SEGURIDAD SOCIAL
• LIMITAR EL DERECHO A LA ALIMENTACIÓN Y VIVIENDA
• EXPLOTAR, ABUSAR O DAR UN TRATO DEGRADANTE
• REALIZAR O PROMOVER EL MALTRATO FISICO O PSICOLOGICO

5. Marco Normativo Internacional
• DECLARACIÓNHUNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS.
El articulo 1y 2 señala que todo ser humano nace nace libre, iguales en dignidad y
derechos.
• DECLARACIÓN AMERICANA DE LOS DERECHOS Y DEVERES DEL HOMBRE.
El artículo 2 y el preámbulo declaran lo mismo que el anterior
• EL PACTO INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS CIVILES Y POLÍTICOS.
Los estados firmantes se comprometen:
a) Se hagan validos los derechos reconocidos a individuos que se encuentren en
territorio ajeno.
b) Igualdad de hombres y mujeres.
c) Igualdad de hombres y mujeres en derechos civiles enunciados en dicho pacto.
• LA CONVENCIÓN AMERICANA SOBRE DERECHOS HUMANOS
Se comprometen a respetar y garantizar;
a) El libre y pleno derecho a libertad a toda persona sujeta a la juridicción.
b) La igualdad de protección.
De igual forma les permite limitar a ciertos derechos políticos a extranjeros, como el
votar.

6. INSTRUMENTOS DEL MARCO NORMATIVO
INTERNACIONAL.
• LA CONVENCIÓN INTERNACIONAL SOBRE LA ELIMINACIÓN DE TODAS LAS
FORMAS DE DISCRIMINACIÓN RACIAL.
A cualquier distinción, exclusión, restricción en motivo de raza. Así mismo los
estados se comprometen a tomar medidas especialmente en la educación,
cultura y la información.
• LA CONVENCIÓN SOBRE ELIMINACIÓN DE TODAS LAS FORMAS DE
DISCRIMINACIÓN CONTRA LA MUJER.
Establece la eliminación de todo concepto estereotipado de los papeles
masculino y femenino.

7. CONVENCION DE LOS DERECHOS DEL NIÑO
Los Estados:
 Respetaran los derechos enunciados en dicha convención y asegurar su
aplicación a cada niño o niña sin distinción alguna.
 Tomar todas las medidas apropiadas para garantizar que el niño o la niña
se vea protegido contra toda forma de discriminación, abuso físico o
mental y explotación.
Derechos de los niños en el ámbito educativo:
 Derecho a la educación en condiciones de igualdad de oportunidades.
 Libertad de expresión y pensamiento.
 No ser objeto de ataques ilegales a su honra y reputación.

8. LA CONVENCION INTERNACIONAL PARA LA
ELIMINACION DE TODAS LAS FORMAS DE
DISCRIMINACION CONTRA LAS PERSONAS CON
DISCAPACIDAD
 Define la discapacidad como: Una deficiencia física, mental o sensorial;
permanente o temporal, que limita la capacidad de ejercer una o más
actividades de la vida diaria.
 La discriminación contra las personas con discapacidad significa toda
distinción, exclusión o restricción; impidiendo el goce de sus derechos
humanos y libertades fundamentales.

9. LA CONVENCION RELATIVA A LA LUCHA CONTRA LA
DISCRIMINACION EN LA ESFERA DE LA ENSEÑANZA
• La discriminación se entiende como toda distinción, exclusión, limitación o
preferencia fundada en la raza, el color, el sexo, el idioma, la religión, las opiniones
políticas o de cualquier otro índole, por finalidad o por efecto destruir o alterar la
igualdad de trato en la esfera de la enseñanza, en especia:
• A. excluir a las personas el acceso a los diversos grados d enseñanza.
• B. limitar a un nivel inferior la educación a las personas.
• c. colocar a una persona o a un grupo en una situación incompatible con la dignidad
humana.
No son consideradas como discriminatorias las situaciones siguientes :
a. Creación de establecimientos de enseñanza tanto en el sexo masculino como en el
femenino
b. La creación por motivos religiosos o lingüisticos, de establecimientos separados su
enseñanza debe proporcionarse conforme a lo deseos de sus padres.
c. La creación o mantenimiento de establecimientos de enseñanza privados, no
pretenden lograr la exclusión de cualquier grupo, sino añadir nuevas posibilidades
de enseñanza.
La educación debe tender al pleno desenvolvimiento de la personalidad humana y
reforzar el respeto de los derechos humanos y de las libertades fundamentales, así
como fomentar la compresión la tolerancia y a amistad entre las naciones y todos
los grupos racionales o religiosos.

10. LA DECLARACION DE LAS NACIONES UNIAS SOBRE LOS
DERECHOS DE LOS PUEBLOS INDIGENAS
• Los pueblos y las personas indígenas son libres y tienen derecho a no ser objeto de ninguna
discriminación en el ejercicio de sus derechos que esté fundada, en particular, en su origen
o identidad indígena.
Los pueblos y las personas indígenas tienen derecho a:
a. No sufrir
b. No manifestar
c. Revitalizar
d. Establecer y controlar sus sistemas de instituciones docentes que impartan educación en
sus propios idiomas
e. Todos los niveles y formas de educación sin discriminación
f. Tener acceso a la educación en su propia cultura
g. Que la dignidad y la diversidad de sus culturas, tradiciones, historias y aspiraciones
queden reflejadas en la educación pública y en los medios de información
h. El mejoramiento de sus condiciones económicas y sociales
Los estados adoptarán medidas para combatir los prejuicios y eliminar la discriminación y
promover la tolerancia, la compresión y las buenas relaciones entre lo pueblos
indígenas y todos los demás sectores de la sociedad.