Yesenia i Núria - PAC 2

La motivació La importància de la motivació a la classe de llengua per a alumnes de secundària Núria Samsó Yesenia Zazo

Índex ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Factors que afecten l’aprenentatge d’una segona llengua ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Què és la motivació? ,[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object]

Tipus de motivació ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Com puc motivar a l’alumne? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Factors que motiven als aprenents a aprendre ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object]

Factors que faciliten la motivació ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Factors que obstaculitzen la motivació ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Factors afectius que obstaculitzen la motivació

Fases de la motivació ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Passos per tal de dur a terme una pràctica docent motivacional ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Passos per tal de dur a terme una pràctica docent motivacional ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Passos per tal de dur a terme una pràctica docent motivacional ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Passos per tal de dur a terme una pràctica docent motivacional ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Estratègies didàctiques motivadores:

Proposta d’activitats a la classe d’ESO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Un exemple de com enfocar la classe de llengua ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Quin paper tenen els pares? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Conclusions ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Bibliografia ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Yesenia i Núria - PAC 2

Empfohlen

Empfohlen

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (20)

Ähnlich wie Yesenia i Núria - PAC 2

Ähnlich wie Yesenia i Núria - PAC 2 (20)

Mehr von Carme Bové

Mehr von Carme Bové (20)

Yesenia i Núria - PAC 2