Este documento discute la necesidad de una educación más holística e interconectada que enseñe sobre la condición humana dentro del contexto planetario. Actualmente, el conocimiento está fragmentado en disciplinas separadas que no capturan la complejidad de los problemas mundiales. Una educación renovada debe enseñar sobre la ecología, la historia, la diversidad cultural y la interdependencia de todos los sistemas vivos para promover la comprensión mutua y la responsabilidad cívica.

3. Conocimiento objetivo, pensamiento

4. Comprensión subjetiva, inteligencia

5. Educación

6. Metamorfosis y transformación

8. Los principios de un conocimiento pertinente 2 Problemas fundamentales La era planetaria Los problemas ecológicos La educación obsoleta Las metas del milenio Fragmentación del conocimiento Parcelización de los saberes Fragmentación del contexto Inteligencia humana Interpretación de toda la información Asimilación del conocimiento adquirido

10. Naturaleza

11. Cambios políticos

12. Crisis económica

13. Tejido planetario único

14. Sistema planetario

16. Contexto

17. Biológico

18. Cerebro

19. Percepción

20. Racional

21. Cultural

22. Afectivo

23. Endógeno

24. Exógeno

25. Social

26. Visión

27. Histórico

28. Andamiaje

29. Psíquico

30. Mente

31. Inteligencia

32. Curiosidad

33. Deseos

34. Ideas

35. Pensamientos

36. Emocional

38. Naturaleza

39. Ecología

40. Pandemias

41. Mundo

42. Global

43. Tierra

45. Comunicación

46. Comprensión

47. Saber

48. Conocimientos

49. Atributos

50. Cualidades

51. Educación

52. Características

53. Propiedades

54. Biocultural

55. Cerebro

56. Paleocefálico (reptil)

57. Mesocefálico (mamífero)

58. Córtex (encéfalo)

59. Mente

60. Pensamiento

61. Cultura

62. Diversidad

64. Lo Terrenal Biosfera Biofísico Planetario Globalización Mundialización Internacionalización El contexto (y sus partes) Historia

66. Naturales

67. Sociales

68. Complejas

69. Principios

70. Físicos

72. Contexto

73. Complejo

74. Evolución

75. Contexto

76. Unidad-diversidad

77. Singular-múltiple

78. Real-imaginario

79. Sueño-vigilia

80. Pasado-futuro

81. Creación-destrucciónCosmos Materia Disperso Expansión Auto organización

82. Enseñar la comprensión 6 Nuevas concepciones Interconexión global Creación mental Entendimiento Comunicación

84. Sentido

85. Humana

86. Lenguaje

87. Cultura

88. Valores

89. Pensamiento

90. ConscienciaUnidades complejas Múltiples diversidades Multiculturalidad Interdisciplinariedad Ciencias naturales Ciencias humanas Ciencias complejas

91. La ética del género humano 7 Antropoética Conciencia Formación Democratización de la educación Realidad Comprensión entre personas Participación Responsabilidad cívica