collège jean Demailly

1. Kelsy VANHERRWEGHE
Léa CRETON
Emma DEMOUSTIER
Alice LEFEBVRE
Melissa GHEREIRA
Girlylico

2. La vie du projet
Identification d'un
métier : dessinateur
industriel
Le décor
Girlylico
Le film

3. La vie du projet : le choix du modèle à
construire
Comme aucune d'entre nous n'avais
jamais fait de Meccano, nous avons
décidé de partir d'un modèle existant
et de le transformer.
Après avoir feuilleté le catalogue,
nous avons toutes été tentées par
l'hélicoptère, car il faisait moins
garçon, que les grues, et autres
camions ou 4x4

4. Après avoir scanné le dessin de
l'hélicoptère, nous avons effacé sur
un logiciel de retouche d'image les
parties qu'on voulait modifier
Puis on en a imprimé plusieurs
exemplaires pour réfléchir aux
modifications à apporter..
On a choisi de rajouter des
roues, pour que l'hélicoptère
puisse se déplacer sur des
courtes distances sans avoir
à redécoller.

5. La vie du projet : la répartition des rôles
Léa a eu pour mission de construire
les parties qui ne seraient pas(ou
presque) modifiées en suivant la
notice
Kelsy devra trouver une solution pour
faire rouler l'hélico
Alice et Mélissa feront le diaporama,
tout en aidant quand il y a besoin de
« plusieurs mains »
Emma prendra les photos au fur et à
mesure que le projet avancera avec
la Flexcam

6. La vie du projet : les problèmes rencontrés
Le gros problème était de supprimer
les poulies sous l’hélicoptère pour
mettre les roues, car si on laissait le
moteur à sa place, il n'était pas dans
le bon sens pour faire tourner les
roues.
Nous avons décidé de laisser le moteur à sa place, mais en le
retournant, ce qui permet de faire la liaison directe entre les 2
roues dentées.
1- Propulser les roues

7. La vie du projet : les problèmes rencontrés
2-Faire tourner les pâles
Nous avons remarqué que la queue
de l’hélicoptère était alignée avec les
poulies et qu'elle était assez large
pour recevoir un moteur entre les 2
côtés
En fixant le moteur sur un support,
nous avons pu le régler en hauteur
pour qu'il soit aligné avec les poulies
qui permettent de faire tourner les
pâles à 2 vitesses différentes

8. 3-La roue avant
La vie du projet : les problèmes rencontrés
Au début on voulait juste mettre une roue, mais la roue ne
tenait pas, et elle était très haute par rapport à l'arrière .
Nous avons rajouté une plaque vers
l'avant, ce qui nous a permis de rendre la
roue pivotante, et avec la petite pente de
la plaque, nous avons gagné de la
hauteur.

9. La vie du projet :
les grandes étapes de l'assemblage
La vie du projet :
les grandes étapes de l'assemblage
La carlingue
Le rotor

10. Le châssis
Le support moteur

11. Identification d'un métier
Ce métier nous a fait découvrir la
possibilité d'assembler virtuellement le
projet, ce qui nous aurait évité beaucoup
d'essais ou il a fallu redémonter
Pour cela il faudrait représenter
virtuellement toutes les pièces des
mallettes et faire les assemblages virtuels.
Dessinateur industriel

12. Dessinateur industriel : le logiciel Solidworks
Nous avons représenté quelques pièces simples et
réalisé des assemblages avec des pièces plus complexes :
Assemblage
d'un moteur,
d'une jante,
de 2 roues dentées
et d'un axe

13. Le décor Nous voulions que le décor montre
l'hélicoptère en l'air, donc nous avons
recherché des images d'héliports en
hauteur.
Après avoir choisi notre image
, nous l'avons imprimée sur 4 feuilles A4
(pour ne pas dépasser les 60x40 cm).
Puis nous avons découpé l'héliport dans du
carton plume, autour duquel nous avons posé
une barrière de sécurité.Enfin nous avons assemblé tout
sur une boite en carton, pour donner du volume.

14. Réalisation du film
Après avoir filmé les scènes, Léa et Kelsy ont fait le
montage du film sur Windows Movie Maker