Lehr-/Lerntechnologien – 

ohne geht‘s nicht mehr!“

Oder: LLL ohne LLT?
Martin Ebner
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Vorlesung multimedial
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Podcasting – Zukunftschance für die
universitäre Weiterbildung?
„Es bietet erstmals die Möglichkeit, den Lehrstoff
mehrmal...
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Trends in der Lehre

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Open Educational Resources als Lifelong
Learning -Strategie am Beispiel der TU Graz
Ebner, M.; Stöckler-Penz, C. (2011), O...
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Einführung in den
Masterlehrgang RRT 4
Einführung in das wiss.
Arbeiten 4
Grundlagen der
Mikr...
Erstmaliger Einsatz interaktiver Videos
Wachtler, J., Ebner, M. (2015). Impacts of Interactions in Learning-Videos: A
Subj...
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Lehrtechnologien für LLL zwingend
notwendig um zielgruppen- und
zeitgerechte Lehre anbieten zu können.
Umgekehrt profitier...
Graz University of Technology
SOCIAL LEARNING
Computer and Information Services
Graz University of Technology
Martin Ebner...
Lehr-/Lerntechnologien - ohne geht's nicht mehr!
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Lehr-/Lerntechnologien - ohne geht's nicht mehr!

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10 Jahre Life Long Learning an der TU Graz, November 2015

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Lehr-/Lerntechnologien - ohne geht's nicht mehr!

  1. 1. Lehr-/Lerntechnologien – 
 ohne geht‘s nicht mehr!“
 Oder: LLL ohne LLT? Martin Ebner
  2. 2. E-Mail
 WS 05/06
  3. 3. http://youtu.be/ZLbT5O8vmgU
  4. 4. E-Mail
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  5. 5. Vorlesung multimedial
  6. 6. E-Mail
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 WS 06/07 TAR
  7. 7. Podcasting – Zukunftschance für die universitäre Weiterbildung? „Es bietet erstmals die Möglichkeit, den Lehrstoff mehrmals zu hören (und sehen) und somit in die Tiefe der Materie einzudringen zu können. Es ist ein hervorragendes Medium für alle Studienfächer.“ „Ohne die Podcasts wäre Vieles wesentlich unverständlicher gewesen. Sie waren für das Lernen eine wesentliche Bereicherung.“ Ebner, M.; Stöckler-Penz, C.; Gugler, J.; Hoschopf, H. (2007) Podcasting – Zukunftschance für die universitäre Weiterbildung?, In: Zeitschrift für Hochschulentwicklung, Jg. 2/Nr.2 Juni 2007, S. 48 - 57
  8. 8. E-Mail
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  9. 9. http://flickr.com/photos/nettsu/1365343292/
  10. 10. E-Mail
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 WS 06/07 TAR ZFHE 07 Trends in der Lehre
 Nov. 09
  11. 11. Open Educational Resources als Lifelong Learning -Strategie am Beispiel der TU Graz Ebner, M.; Stöckler-Penz, C. (2011), Open Educational Resources als Lifelong- Learning Strategie am Beispiel der TU Graz. - in: The Lifelong Learning University. (2011), S. 53 - 60
  12. 12. E-Mail
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 WS 06/07 TAR ZFHE 07 Trends in der Lehre
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  13. 13. E-Mail
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 Nov. 09 OER als Strategie
 SS 10 NATM
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  14. 14. BLOCK 1 15.9.2011– 17.9.2011 Einführung in den Masterlehrgang RRT 4 Einführung in das wiss. Arbeiten 4 Grundlagen der Mikrobiologie 8 Grundlagen der Verfahrenstechnik 4 Stoff- und Wärmeübertragung 4 BLOCK 2 27.10.2011-29.10.2011 Grundlagen der Hygiene 4 Grundlagen der Materialwissenschaften 6 Grundlagen der Mikrobiologie 4 Grundlagen der Verfahrenstechnik 6 Stoff- und Wärmeübertragung 4 BLOCK 3 01.12.2011-03.12.2011 Grundlagen der Hygiene 4 Grundlagen der Materialwissenschaften 6 Grundlagen der Mikrobiologie 4 Grundlagen der Verfahrenstechnik 4 Stoff- und Wärmeübertragung 6 BLOCK 4 12.01.2012-14.01.2012 Grundlagen der Hygiene 4 Grundlagen der Materialwissenschaften 6 Grundlagen der Mikrobiologie 4 Grundlagen der Verfahrenstechnik 4 Grundl. der Mess-, Regel- u. Elektrotech 6 ULG Reinraumtechnik Gliederung der LVs 1. Semester 24 Einheiten 24 Einheiten 24 Einheiten 24 Einheiten Online- Phase Online- Phase Online- Phase Lehrveranstaltungen 1. Semester Präsenz Online Einführung in den Masterlehrgang RRT 4 - Einführung in das wiss. Arbeiten 4 - Grundlagen der Mikrobiologie 20 10 Grundlagen der Hygiene 12 7,5 Grundlagen der Verfahrenstechnik 18 12 Stoff- und Wärmeübertragung 14 9,5 Grundlagen der Materialwissenschaften 18 12 Grundl. der Mess-, Regel- u. Elektrotech. 6 4,5 1. Online-Phase Grundlagen der Mikrobiologie 6 Grundlagen der Verfahrenstechnik 6 Stoff- und Wärmeübertragung 4 2. Online-Phase Grundlagen der Hygiene 3 Grundlagen der Materialwissenschaften 6 Grundlagen der Mikrobiologie 2 Grundlagen der Verfahrenstechnik 4 Stoff- und Wärmeübertragung 3 3. Online-Phase Grundlagen der Hygiene 4,5 Grundlagen der Materialwissenschaften 6 Grundlagen der Mikrobiologie 2 Grundlagen der Verfahrenstechnik 2 Stoff- und Wärmeübertragung 2,5 17 Einheiten 18 Einheiten 16 Einheiten Präsenzblock Präsenzblock Präsenzblock Präsenzblock Online- Phase
  15. 15. Erstmaliger Einsatz interaktiver Videos Wachtler, J., Ebner, M. (2015). Impacts of Interactions in Learning-Videos: A Subjective and Objective Analysis. In Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications 2015. pp. 1205-1213 Chesapeake, VA: AACE.
  16. 16. E-Mail
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 WS 06/07 TAR ZFHE 07 Trends in der Lehre
 Nov. 09 OER als Strategie
 SS 10 NATM
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 WS 11/12
  17. 17. E-Mail
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 Nov. 09 OER als Strategie
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 WS 11/12 PZ2EG034
 WS 12/13
  18. 18. E-Mail
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 Nov. 09 OER als Strategie
 SS 10 NATM
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 WS 11/12 PZ2EG034
 WS 12/13 Lehre - Quo Vadis?
 Nov. 13
  19. 19. E-Mail
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 Nov. 09 OER als Strategie
 SS 10 NATM
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 WS 11/12 PZ2EG034
 WS 12/13 Lehre - Quo Vadis?
 Nov. 13 MOOC
 SS14
  20. 20. Lehrtechnologien für LLL zwingend notwendig um zielgruppen- und zeitgerechte Lehre anbieten zu können. Umgekehrt profitiert die TU Graz aufgrund der Erfahrungen für die Regellehre.
  21. 21. Graz University of Technology SOCIAL LEARNING Computer and Information Services Graz University of Technology Martin Ebner http://elearning.tugraz.at martin.ebner@tugraz.at http://elearningblog.tugraz.at mebner Slides available at:

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