Learning Management Systeme              -    ohne geht‘s auch nicht           Martin Ebner
„Unter einer webbasierten Lernplattform ist eineserverseitige Software zu verstehen, die beliebigeLerninhalte über das Int...
„Learning Managment System, sogenannte   Lernplattformen, dienen der Darstellung von Kursunterlagen im Netz und sind zustä...
Funktionsumfang eines LMS (Bäumer et al, 2004):     • Administration: Verwaltung von Kursen,       BenutzerInnen und Recht...
eLearning Suite
Weltweite Lernmanagementsysteme:    • Kommerzielles System: Blackboard    • Open-Source System: Moodle    • TU Graz: WBT-M...
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Technische Anforderungen an ein LMS:     • Serverkapazitäten     • Zugriffsmöglichkeiten über Webbrowser     • Skalierbark...
Beispiele:             Lehrbuch für Lernen und Lehren mit                             Technologien (L3T);                 ...
TU Graz TeachCenter Jänner 2013:     • > 30% aller Lehrveranstaltungen umgesetzt     • alle Fakultäten beteiligt; vor alle...
TU Graz TeachCenter Jänner 2013 - Useraktivität
TU Graz TeachCenter Jänner 2013 - LV-Anzahl
TU Graz TeachCenter Jänner 2013 - Datentransfer
Arbeitsfrage:   Nach welchen technischen Kriterien würden Sie       ein Lernmanagmentssystem auswählen?
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Kursoberfläche
Upload-, Abgabetools
Gemeinsamer Austausch
Prüfungen
Drittanbieter
Kommunikationsmöglichkeiten
Diskussionsforen
Arbeitsfrage:   Welche Funktionalitäten sind Ihrer Ansicht nach              ein Muss für jedes LMS?
„Die Frage nach der Funktionalität vonLernplattformen steht nicht mehr im Mittelpunkt des Interesses, zumal sich mehr oder...
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Cryer sheme
http://youtu.be/uzGdEn8aW-Q
Barbecue          TypologieLehrbuch für Lernen und Lehren mit                Technologien (L3T);                 Kapitel: ...
Arbeitsfrage:  Welche didaktischen Umsetzungen kennen Sie,          worin unterscheiden sich diese?
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http://youtu.be/uzGdEn8aW-Q
Arbeitsfrage:   Welche Strategie verwendet man zur Einführung         von großen Informationssystemen?
Slides available at:   http://elearningblog.tugraz.at                          SOCIAL LEARNING                       Compu...
Literatur:  • Kalz, M., Schön, S., Lindner, M., Roth, D., and Baumgarner, P. (2011). Systeme im  einsatz - lernmanagement,...
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Presentation for workshop on Learning Management Systems, Luzern, January 2013

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Learning Managment Systeme - ohne geht's auch nicht

  1. 1. Learning Management Systeme - ohne geht‘s auch nicht Martin Ebner
  2. 2. „Unter einer webbasierten Lernplattform ist eineserverseitige Software zu verstehen, die beliebigeLerninhalte über das Internet vermitteln hilft und die Organsiation der dabei notwendigen Lernprozesse unterstützt.“ Baumgartner et al, 2002
  3. 3. „Learning Managment System, sogenannte Lernplattformen, dienen der Darstellung von Kursunterlagen im Netz und sind zuständig fürdie Abwicklung von Online-Seminaren sowie den Kommunikationsangeboten (Tutorielle Komponente, Chat-Räume, Mitteilungsbretter).“ Schulmeister, 2001
  4. 4. Funktionsumfang eines LMS (Bäumer et al, 2004): • Administration: Verwaltung von Kursen, BenutzerInnen und Rechten • Inhalte: Kurs- und Lerninhalte • Kommunikation: verschiedene Kommunikationswerkzeuge
  5. 5. eLearning Suite
  6. 6. Weltweite Lernmanagementsysteme: • Kommerzielles System: Blackboard • Open-Source System: Moodle • TU Graz: WBT-Master (TeachCenter)
  7. 7. http://www.flickr.com/photos/shapeshift/85220007 http://www.flickr.com/photos/ivyfield/4486938457 en g ie o n lo ti o k hn Fun Te c t ik d ak Di
  8. 8. http://www.flickr.com/photos/shapeshift/85220007 http://www.flickr.com/photos/ivyfield/4486938457 en g ie o n lo ti o k hn Fun Te c t ik d ak Di
  9. 9. Technische Anforderungen an ein LMS: • Serverkapazitäten • Zugriffsmöglichkeiten über Webbrowser • Skalierbarkeit • Anbindung an Datenbanken • Webschnittstellen zu anderen Diensten • Unterstützung von Standards • Darstellbarkeit auf mobilen Endgeräte • Sicherungsstrategie • ...
  10. 10. Beispiele: Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien (L3T); Kapitel: Informationssysteme
  11. 11. TU Graz TeachCenter Jänner 2013: • > 30% aller Lehrveranstaltungen umgesetzt • alle Fakultäten beteiligt; vor allem im Bereich der Massenvorlesungen • > 15.000 BenutzerInnen
  12. 12. TU Graz TeachCenter Jänner 2013 - Useraktivität
  13. 13. TU Graz TeachCenter Jänner 2013 - LV-Anzahl
  14. 14. TU Graz TeachCenter Jänner 2013 - Datentransfer
  15. 15. Arbeitsfrage: Nach welchen technischen Kriterien würden Sie ein Lernmanagmentssystem auswählen?
  16. 16. http://www.flickr.com/photos/shapeshift/85220007 http://www.flickr.com/photos/ivyfield/4486938457 en g ie o n lo ti o k hn Fun Te c t ik d ak Di
  17. 17. Kursoberfläche
  18. 18. Upload-, Abgabetools
  19. 19. Gemeinsamer Austausch
  20. 20. Prüfungen
  21. 21. Drittanbieter
  22. 22. Kommunikationsmöglichkeiten
  23. 23. Diskussionsforen
  24. 24. Arbeitsfrage: Welche Funktionalitäten sind Ihrer Ansicht nach ein Muss für jedes LMS?
  25. 25. „Die Frage nach der Funktionalität vonLernplattformen steht nicht mehr im Mittelpunkt des Interesses, zumal sich mehr oder minder alle Lernplattformen im Umfang ihrer Funktion aufeinander zu bewegen.“ Baumgartner et al, 2002 Schulmeister, 2005
  26. 26. http://www.flickr.com/photos/shapeshift/85220007 http://www.flickr.com/photos/ivyfield/4486938457 en g ie o n lo ti o k hn Fun Te c t ik d ak Di
  27. 27. Cryer sheme
  28. 28. http://youtu.be/uzGdEn8aW-Q
  29. 29. Barbecue TypologieLehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien (L3T); Kapitel: Einführung
  30. 30. Arbeitsfrage: Welche didaktischen Umsetzungen kennen Sie, worin unterscheiden sich diese?
  31. 31. e? L iv oG http://www.flickr.com/photos/52731864@N04/5018268326
  32. 32. http://youtu.be/uzGdEn8aW-Q
  33. 33. Arbeitsfrage: Welche Strategie verwendet man zur Einführung von großen Informationssystemen?
  34. 34. Slides available at: http://elearningblog.tugraz.at SOCIAL LEARNING Computer and Information Services Graz University of Technology Graz University of Technology Martin Ebner martin.ebner@tugraz.at mebner http://elearning.tugraz.at
  35. 35. Literatur: • Kalz, M., Schön, S., Lindner, M., Roth, D., and Baumgarner, P. (2011). Systeme im einsatz - lernmanagement, kompetenzmanagement und PLE. In Schön, S. and Ebner, M., editors, Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien (http://l3t.eu). • Lorenz, A., Safran, C., and Ebner, M. (2011). Informationssysteme - technische anforderungen für das lernen und lehren. In Schön, S. and Ebner, M., editors, Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien (http://l3t.eu). • Baumgartner, P., Häfele, H., Maier-Häfele, K. (2002), e-Learning Praxishandbuhc - Auswahl von Lernplattformen, Studienverlage, Innsbruck - Wien • Schulmeister, R. (2001) Virtuelle Universität, Virtuelles Lernen, Oldenbourg Wissenschaftsverlag GmbH., 2001 • Bäumer, M., Malys, B., Wosko, M. (2004) Lernplattformen für den universitären Einsatz, in: Fellbaum, K. und Göcks, M., eLearning an der Hochschule, Shaker Verlag, Aachen • Schulmeister, R. (2005), Zur Didaktik des Einsatzes von Lernplattformen, in: Franzen, M., Lernplattformen, p. 11-19, Empa-Akademie, Dübendorf • Müller, R., Dürr, J. (2002), Plattformen und Programm, in: Scheffer, U., Hesse, F.W., e- learning, Klett-Cotta, Stuttgart

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