http://www.facebook.com/
martin.ebner
http://www.martinebner.at
https://twitter.com/#!/
mebner
http://
elearningblog.
tugr...
Early Moral Panics:
http://www.flickr.com/photos/menlophoto/3257818499
• 1900: Reading as a disease
• 1910: Movie houses b...
Early Moral Panics:
http://www.flickr.com/photos/menlophoto/3257818499
• 1900: Reading as a disease
• 1910: Movie houses b...
SchulanfängerIn im September 2014
... schließt 2018 die Volksschule ab
... maturiert 2026
... erhält den Bachelor 2029
......
http://www.flickr.com/photos/shapeshift/85220007 http://www.flickr.com/photos/ivyfield/4486938457
Hum
an
Technology
Learni...
http://www.flickr.com/photos/maebmij/123180774
„Our students have changed
radically. Today‘s students are no
longer the pe...
Net Geners, Digital Natives, Millenials, Multitaskers oder generation@
Digital Natives (Prensky)
Net-Generation (Tapscott)...
http://www.flickr.com/photos/ergonomic/3363073562
Digital Native /
Digital Immigrants
http://www.flickr.com/photos/oso/2343596768
"As Digital Immigrants learn - like all immigrants,
some better than others - ...
http://www.flickr.com/photos/43331433@N00/314937044
• Read visual image
• visual spatial skills
• inductive discovery
• at...
http://www.flickr.com/photos/dantekgeek/189891071
Gibt es eine
Net@generation?
http://www.flickr.com/photos/menlophoto/282...
Digitales Leben ist für
Jugendliche normal,
selbstverständlich und
nicht mehr
wegzudenken.
Es ist zu beobachten,
dass das ...
Natives konsumieren
intensiver, prägnanter
und kürzer.
Net Geners, Digital Natives, Millenials, Multitaskers oder generation@
„Es ist wichtig, die Debatte über die Net Generatio...
"Die Tatsache, dass heute andere Medien
genutzt werden als in früheren Zeiten
rechtfertigt es nicht, eine ganze Generation...
http://youtu.be/ZLbT5O8vmgU
"Erstmals in der zehnjährigen Geschichte
der JIM- Studie zeigt sich, dass
Jugendliche eher einen Computer als
einen Fernse...
"Vor die Wahl gestellt, auf welches Medium sie
am wenigsten verzichten könnten, würden sich
die meisten Jugendlichen für d...
"Zwei Drittel der Jugendlichen gehen jeden Tag
ins Netz. Die tägliche Onlinezeit liegt bei
durchschnittlich 134 Minuten."
...
"Haushalte, in denen Jugendliche aufwachsen,
weisen bezüglich Computer, Handy, Fernseher
und Internetzugang eine Vollausst...
"Ein eigenes Handy ist seit Jahren Standard,
inzwischen besitzt aber fast jeder Zweite ein
Smartphone. Einen eigenen Table...
"Die Besitzrate von Smartphones hat sich in den
letzten Jahren extrem gesteigert (2013: 72 %,
2012: 47 %, 2011: 25 %) [......
Umfrage
2009
6 Schulen
1130 SchülerInnen
20 LehrerInnen
Besitz eines
Mobiltelefon
Techn. Ausstattung
Regelmäßige
Verwendung
Verwendung
nach Schule
The 80-25 Gap
„81% der SchülerInnen würden ihre Telefon
gern für Lehr- und Lernzwecke verwenden“
• 100% haben eine Mobilte...
!
!
Grimus, M., Ebner, M., (2014) Learning with Mobile Devices
Perceptions of Students and Teachers in Lower Secondary Sch...
• WS 2007/2008 n=578
• WS 2008/2009 n=821
• WS 2009/2010 n=757
• WS 2010/2011 n=702
• WS 2011/2012 n=632
• WS 2012/2013 n=...
Ebner, M., Nagler, W., Schön, M. (2014) Do You Mind NSA Affair? Does the Global
Surveillance Disclosure Impact Our Student...
Ebner, M., Nagler, W., Schön, M. (2014) Do You Mind NSA Affair? Does the Global
Surveillance Disclosure Impact Our Student...
„Die oftmals gepriesene
Net-Generation zeichnet
sich durch gute techn.
Ausstattung aus,
Kommunikationskompetenz
und einer ...
http://www.flickr.com/photos/shapeshift/85220007 http://www.flickr.com/photos/ivyfield/4486938457
Hum
an
Technology
Learni...
"The iPhone generates 33% of all mobile
smartphone traffic worldwide and 50% in
the US."
http://www.flickr.com/photos/plea...
http://www.androidpit.de/de/android/blog/394061/
Weltweite-Smartphone-Verkaufszahlen-Android-
Nummer-Eins
iPad
(http://www.crunchbase.com/product/ipad)
Kindle
(http://www.amazon.com)
Sony E-Reader
(http://inhabitat.com)
Devices of
Tomorrow?
http://www.flickr.com/photos/shapeshift/85220007 http://www.flickr.com/photos/ivyfield/4486938457
Hum
an
Technology
Learni...
Learning future is ...
open
mobile
individual
mobile
Learning future is ...
open
mobile
individual
open
http://realfeedback.tugraz.at
Dürfen Sie ein Arbeitsblatt aus
dem Internet an Ihre Lernenden
als Digitalkopie verteilen?
I...
http://www.flickr.com/photos/56155476@N08/6660001925
http://www.flickr.com/photos/pilot_michael/6045489564
open source
open informationopen data
open science
open access
open ...
„Materialien für Lehrende und Lernende,
welche kostenlos im Web zugänglich sind
und über entsprechende Lizenzierung zur
Ve...
For Free
(Re-) Usable
Open Standard
Learning future is ...
open
mobile
individual
individual
http://youtu.be/awledeigcxo
http://youtu.be/awledeigcxo
c
Die Zukunft von Lern- und Lehrmaterialien:
Entwicklungen, Initiativen, Vorhersagen
Martin Ebner und Sandra Schön
Lern- und...
http://www.flickr.com/photos/shutterhacks/4474421855
http://youtu.be/tLDzloxpzV4
•	
  	
  JA!	
  	
  PUNKTLANDUNG!
•	
  	
  Am	
  28.8.13	
  gegen	
  13:45	
  Uhr	
  ging	
  
die	
  neue	
  Auflage	
  von...
Webseite
http://l3t.eu
h5p://l3t.tugraz.at/analy=cs/
Das	
  Buch	
  über	
  L3T	
  2.0	
  
print	
  /	
  .pdf	
  /	
  .epub	
  /	
  .html	
   http://o3r.eu
CC	
  BY-­‐SA	
  L3...
http://schulbuch-o-mat.de/
http://bimsev.de
Evalua&onsbericht1
O3Rh5p://o3r.eu
Empfehlungen+für+OER0Schulbücher+
MACHEN!(
Erprobungsmöglichkeiten(mitdenken(
Lizenz(pragma>sch(wählen(
Schulbücher(können...
Bildungspoli+sche/Ableitungen/
OER$Varianten,des,Schulbuchs,
müssen,obligatorisch,sein,
Übergangsszenarien,mitdenken,und,–...
Die$Evalua*on$dazu:$O3R3Band$6$$
Frei%online%zugänglich%unter%
h0p://o3r.eu%
Printversion%%
ISBN%978%3%7322%919%91%
http://app.tugraz.at
http://app.tugraz.at
http://buchstabenpost.tugraz.at
iPads in
the Classroom
Buchreihe „Internet Technologie und Gesellschaft“
http://itug.eu
http://mathe.tugraz.at
> 600.000
Rechnungen
Learning Analytics
Mathematik Lernen
neu gedacht
Buchreihe „Internet Technologie und Gesellschaft“
http://itug.eu
Interactive e-Books
http://ebook.tugraz.at
http://youtu.be/yxtkWinSvuE
Schulbuch in ePub3
Das Lehrbuch
als E-Book
Buchreihe „Beiträge zu offenen Bildungsressourcen“
http://o3r.eu
> 800 TeilnehmerInnen
CC lizensiert
http://talkvietnam.com/2013/01/hands-on-with-cornings-bendable-willow-glass/
Die
des Lernens ...
passiert ...
• ... mit dem Faktenwissen in der Hosentasche,
• in ständigem im Austausch mit der (realen und
virtuellen) Co...
und erfordert Lehrende ...
• ... die dies unterstützen und vermitteln
können
• ... die neue didaktische Möglichkeiten
eins...
Graz University of Technology
SOCIAL LEARNING
Computer and Information Services
Graz University of Technology
Martin Ebner...
Füllfeder? Ich schreibe mit dem Finger
Füllfeder? Ich schreibe mit dem Finger
Füllfeder? Ich schreibe mit dem Finger
Füllfeder? Ich schreibe mit dem Finger
Füllfeder? Ich schreibe mit dem Finger
Füllfeder? Ich schreibe mit dem Finger
Füllfeder? Ich schreibe mit dem Finger
Füllfeder? Ich schreibe mit dem Finger
Füllfeder? Ich schreibe mit dem Finger
Füllfeder? Ich schreibe mit dem Finger
Füllfeder? Ich schreibe mit dem Finger
Nächste SlideShare
Wird geladen in …5
×

Füllfeder? Ich schreibe mit dem Finger

1.180 Aufrufe

Veröffentlicht am

Keynote am WIFI Trainer Kongress, Wien 2014

Veröffentlicht in: Bildung
0 Kommentare
0 Gefällt mir
Statistik
Notizen
  • Als Erste(r) kommentieren

  • Gehören Sie zu den Ersten, denen das gefällt!

Keine Downloads
Aufrufe
Aufrufe insgesamt
1.180
Auf SlideShare
0
Aus Einbettungen
0
Anzahl an Einbettungen
460
Aktionen
Geteilt
0
Downloads
5
Kommentare
0
Gefällt mir
0
Einbettungen 0
Keine Einbettungen

Keine Notizen für die Folie

Füllfeder? Ich schreibe mit dem Finger

  1. 1. http://www.facebook.com/ martin.ebner http://www.martinebner.at https://twitter.com/#!/ mebner http:// elearningblog. tugraz.at
  2. 2. Early Moral Panics: http://www.flickr.com/photos/menlophoto/3257818499 • 1900: Reading as a disease • 1910: Movie houses blast „maidenhood“ • 1920: Dancing to jazz music will lead to sex • 1930: Comic books lead to crime Anastasia Goldstein Totally Wired: What Teens and Tweens Are Really Doing Online
  3. 3. Early Moral Panics: http://www.flickr.com/photos/menlophoto/3257818499 • 1900: Reading as a disease • 1910: Movie houses blast „maidenhood“ • 1920: Dancing to jazz music will lead to sex • 1930: Comic books lead to crime Anastasia Goldstein Totally Wired: What Teens and Tweens Are Really Doing Online
  4. 4. SchulanfängerIn im September 2014 ... schließt 2018 die Volksschule ab ... maturiert 2026 ... erhält den Bachelor 2029 ... feiert den Masterabschluss und fängt 2031 zum (Vollzeit-) Arbeiten an. gesehen bei Christoph Derndorfer 12.03.2014
  5. 5. http://www.flickr.com/photos/shapeshift/85220007 http://www.flickr.com/photos/ivyfield/4486938457 Hum an Technology Learning http://www.flickr.com/photos/mrsdkrebs/6628819053
  6. 6. http://www.flickr.com/photos/maebmij/123180774 „Our students have changed radically. Today‘s students are no longer the people our educational system was designed to teach.“ Mark Prenksy 2001
  7. 7. Net Geners, Digital Natives, Millenials, Multitaskers oder generation@ Digital Natives (Prensky) Net-Generation (Tapscott) Generation @ (Opaschowski) Homo Zapiens (Pelevin & Bromfield) ...
  8. 8. http://www.flickr.com/photos/ergonomic/3363073562 Digital Native / Digital Immigrants
  9. 9. http://www.flickr.com/photos/oso/2343596768 "As Digital Immigrants learn - like all immigrants, some better than others - to adapt to their environment, they always retain, to some degree, their "accent", that is, their foot in the past." Marc Prensky "Digital Natvies, Digital Immigrants", 2001
  10. 10. http://www.flickr.com/photos/43331433@N00/314937044 • Read visual image • visual spatial skills • inductive discovery • attentional deployment • fast response time Oblinger, J. L., 2005, Is it age for IT: First Steps Toward Understanding the Net Generation
  11. 11. http://www.flickr.com/photos/dantekgeek/189891071 Gibt es eine Net@generation? http://www.flickr.com/photos/menlophoto/2826598720
  12. 12. Digitales Leben ist für Jugendliche normal, selbstverständlich und nicht mehr wegzudenken. Es ist zu beobachten, dass das Leben der Jugendlichen immer mehr öffentlich wird, zum Teil ist es bewusst und gewollt, zum anderen mangelt es an Erziehung.
  13. 13. Natives konsumieren intensiver, prägnanter und kürzer.
  14. 14. Net Geners, Digital Natives, Millenials, Multitaskers oder generation@ „Es ist wichtig, die Debatte über die Net Generation nicht länger auf dem Niveau von Einzelfall-Berichten, eigenem Erleben und ungeprüften Meinungen zu führen, sondern einer wissenschaftlichen Auseinandersetzung in Konfrontation mit empirischen Daten zur Mediennutzung von Kindern und Jugendlichen zuzuführen.“ Rolf Schulmeister, 2007/2008
  15. 15. "Die Tatsache, dass heute andere Medien genutzt werden als in früheren Zeiten rechtfertigt es nicht, eine ganze Generation als andersartig zu mystifizieren." http://flickr.com/photos/louveciennes/2155673014/ Rolf Schulmeister „Gibt es eine Net@generation?“ 2008/2009
  16. 16. http://youtu.be/ZLbT5O8vmgU
  17. 17. "Erstmals in der zehnjährigen Geschichte der JIM- Studie zeigt sich, dass Jugendliche eher einen Computer als einen Fernseher besitzen." http://flickr.com/photos/louveciennes/2155673014/ JIM Studie 2008
  18. 18. "Vor die Wahl gestellt, auf welches Medium sie am wenigsten verzichten könnten, würden sich die meisten Jugendlichen für das Internet entscheiden." http://flickr.com/photos/louveciennes/2155673014/ JIM Studie 2008
  19. 19. "Zwei Drittel der Jugendlichen gehen jeden Tag ins Netz. Die tägliche Onlinezeit liegt bei durchschnittlich 134 Minuten." http://flickr.com/photos/louveciennes/2155673014/ JIM Studie 2011
  20. 20. "Haushalte, in denen Jugendliche aufwachsen, weisen bezüglich Computer, Handy, Fernseher und Internetzugang eine Vollausstattung aus, einen deutlichen Zuwachs dokumentiert die aktuelle Ausgabe der JIM-Studie für Smartphones (+20 Prozentpunkte, 63 %) und Tablet-PCs (+9 Prozentpunkte, 19 %)“ http://flickr.com/photos/louveciennes/2155673014/ JIM Studie 2012
  21. 21. "Ein eigenes Handy ist seit Jahren Standard, inzwischen besitzt aber fast jeder Zweite ein Smartphone. Einen eigenen Tablet-PC haben bislang aber nur sieben Prozent der 12- bis 19- Jährigen“ http://flickr.com/photos/louveciennes/2155673014/ JIM Studie 2012
  22. 22. "Die Besitzrate von Smartphones hat sich in den letzten Jahren extrem gesteigert (2013: 72 %, 2012: 47 %, 2011: 25 %) [...] dass mit der massiven Verbreitung von Smartphones die Bereiche Kommunikation, Information, Unterhaltung, aber auch die Mediennutzung selbst eine andere Bedeutung bekommen [...] ist das mobile Internet im Alltag angekommen“ http://flickr.com/photos/louveciennes/2155673014/ JIM Studie 2013
  23. 23. Umfrage 2009 6 Schulen 1130 SchülerInnen 20 LehrerInnen
  24. 24. Besitz eines Mobiltelefon Techn. Ausstattung
  25. 25. Regelmäßige Verwendung Verwendung nach Schule
  26. 26. The 80-25 Gap „81% der SchülerInnen würden ihre Telefon gern für Lehr- und Lernzwecke verwenden“ • 100% haben eine Mobiltelefon • 55% konnten uns sagen welches Telefon sie haben • nur 25% hatten ein zu den SchülerInnen vergleichbares Device • nur 25% können sich vorstellen das Mobiltelefon im Unterricht einzusetzen Ergebnis bei den 20 LehrerInnen:
  27. 27. ! ! Grimus, M., Ebner, M., (2014) Learning with Mobile Devices Perceptions of Students and Teachers in Lower Secondary Schools in Austria, ED- Media 2014, accepted, in print
  28. 28. • WS 2007/2008 n=578 • WS 2008/2009 n=821 • WS 2009/2010 n=757 • WS 2010/2011 n=702 • WS 2011/2012 n=632 • WS 2012/2013 n=715 • WS 2013/2014 n=789
  29. 29. Ebner, M., Nagler, W., Schön, M. (2014) Do You Mind NSA Affair? Does the Global Surveillance Disclosure Impact Our Students?, ED-Media 2014, accepted, in print
  30. 30. Ebner, M., Nagler, W., Schön, M. (2014) Do You Mind NSA Affair? Does the Global Surveillance Disclosure Impact Our Students?, ED-Media 2014, accepted, in print
  31. 31. „Die oftmals gepriesene Net-Generation zeichnet sich durch gute techn. Ausstattung aus, Kommunikationskompetenz und einer primär passiven Nutzung moderner Webapplikationen. “
  32. 32. http://www.flickr.com/photos/shapeshift/85220007 http://www.flickr.com/photos/ivyfield/4486938457 Hum an Technology Learning http://www.flickr.com/photos/mrsdkrebs/6628819053
  33. 33. "The iPhone generates 33% of all mobile smartphone traffic worldwide and 50% in the US." http://www.flickr.com/photos/pleasewait/2272096624 AdMob Mobile Metrics, 2009 http://de.admob.com/s/solutions/metrics?_cd=1
  34. 34. http://www.androidpit.de/de/android/blog/394061/ Weltweite-Smartphone-Verkaufszahlen-Android- Nummer-Eins
  35. 35. iPad (http://www.crunchbase.com/product/ipad) Kindle (http://www.amazon.com) Sony E-Reader (http://inhabitat.com)
  36. 36. Devices of Tomorrow?
  37. 37. http://www.flickr.com/photos/shapeshift/85220007 http://www.flickr.com/photos/ivyfield/4486938457 Hum an Technology Learning http://www.flickr.com/photos/mrsdkrebs/6628819053
  38. 38. Learning future is ... open mobile individual
  39. 39. mobile
  40. 40. Learning future is ... open mobile individual
  41. 41. open
  42. 42. http://realfeedback.tugraz.at Dürfen Sie ein Arbeitsblatt aus dem Internet an Ihre Lernenden als Digitalkopie verteilen? ID: 23384
  43. 43. http://www.flickr.com/photos/56155476@N08/6660001925
  44. 44. http://www.flickr.com/photos/pilot_michael/6045489564 open source open informationopen data open science open access open content open educational resources
  45. 45. „Materialien für Lehrende und Lernende, welche kostenlos im Web zugänglich sind und über entsprechende Lizenzierung zur Verwendung und auch zur Modifikation freigegeben sind.“ Mruck et. al (2011) Open Access, Open Educational Resources und Urheberrecht (http://l3t.eu)
  46. 46. For Free (Re-) Usable Open Standard
  47. 47. Learning future is ... open mobile individual
  48. 48. individual
  49. 49. http://youtu.be/awledeigcxo
  50. 50. http://youtu.be/awledeigcxo
  51. 51. c
  52. 52. Die Zukunft von Lern- und Lehrmaterialien: Entwicklungen, Initiativen, Vorhersagen Martin Ebner und Sandra Schön Lern- und Lehrmaterialien unterliegen derzeit einem großen Wandel: Deutsche Schulbuchverlage beginnen damit, digitale Lehrbücher herauszugeben, immer häufger wird vom Einsatz von Tablet Computern im Schulunterricht berichtet und bildungssektorenübergrei- fend machen Initiativen zu offenen Bildungsressourcen auf sich aufmerksam. Wie werden Lern- und Lehrmater- ialien zukünftig aussehen? Wie ändern sich (dadurch) der Unterricht, Produktions- und Vertriebsprozesse so- wie Geschäftsmodelle? In diesem Band werden aktuellen Entwicklungen skiz- ziert und einige Initiativen und Projekte sowie Exper- tenmeinungen vorgestellt. In der Fachveranstaltung L3T's WORK wurde zudem intensiv mit Expertinnen und Experten diskutiert und gearbeitet: Die entwickelten Thesen für die nächsten fünf Jahre sowie mittelfristige Vorhersagen für einige ausgewählte Aussagen fnden sich in diesem Band. Band 4 der Reihe “Beiträge zu offenen Bildungsressourcen“ hrsg. von Martin Ebner und Sandra Schön
  53. 53. http://www.flickr.com/photos/shutterhacks/4474421855
  54. 54. http://youtu.be/tLDzloxpzV4
  55. 55. •    JA!    PUNKTLANDUNG! •    Am  28.8.13  gegen  13:45  Uhr  ging   die  neue  Auflage  von  L3T  online   (hCp://l3t.eu),  war  zeitgleich   auch  im  Buchhandel  in   unterschiedlichen  PrinOormaten   erhältlich. •    268  Mitmacher/innen  waren   akRv  um  L3T  in  59  Kapiteln  mit  ca.   600  Seiten  neu  zu  produzieren   und  zu  gestalten. Ein Lehrbuch in 7 Tagen
  56. 56. Webseite http://l3t.eu
  57. 57. h5p://l3t.tugraz.at/analy=cs/
  58. 58. Das  Buch  über  L3T  2.0   print  /  .pdf  /  .epub  /  .html   http://o3r.eu CC  BY-­‐SA  L3T  |  hCp://l3t.eu hCp://creaRvecommons.org/licenses/by-­‐sa/3.0/de/
  59. 59. http://schulbuch-o-mat.de/ http://bimsev.de
  60. 60. Evalua&onsbericht1 O3Rh5p://o3r.eu
  61. 61. Empfehlungen+für+OER0Schulbücher+ MACHEN!( Erprobungsmöglichkeiten(mitdenken( Lizenz(pragma>sch(wählen( Schulbücher(können(nicht(1(zu(1(genutzt( werden(in(anderem((BundesF)(Land( Crowdfunding(erfolgreich(–(Finanzierung( durch(zuständige(Stellen(anzustreben( Arbeit(mit(Freiwilligen(ist(eine(Herausforderung( Grundlage:(Erfahrungen(aus(der( Projektevalua>on(und(anderen(Projekten(
  62. 62. Bildungspoli+sche/Ableitungen/ OER$Varianten,des,Schulbuchs, müssen,obligatorisch,sein, Übergangsszenarien,mitdenken,und,– planen,(z.B.,gedruckte,OER$Bücher), Lehrer/innen$Aus$,und, Weiterbildung,zu,OER, Entsprechende,AusstaFung,in,den, Schulen, PR$Maßnahmen,für,offen, zugängliche,Materialien, Grundlage:,Erfahrungen,aus,der, ProjektevaluaQon,und,anderen,Projekten,
  63. 63. Die$Evalua*on$dazu:$O3R3Band$6$$ Frei%online%zugänglich%unter% h0p://o3r.eu% Printversion%% ISBN%978%3%7322%919%91%
  64. 64. http://app.tugraz.at
  65. 65. http://app.tugraz.at
  66. 66. http://buchstabenpost.tugraz.at
  67. 67. iPads in the Classroom Buchreihe „Internet Technologie und Gesellschaft“ http://itug.eu
  68. 68. http://mathe.tugraz.at > 600.000 Rechnungen
  69. 69. Learning Analytics Mathematik Lernen neu gedacht Buchreihe „Internet Technologie und Gesellschaft“ http://itug.eu
  70. 70. Interactive e-Books http://ebook.tugraz.at
  71. 71. http://youtu.be/yxtkWinSvuE Schulbuch in ePub3
  72. 72. Das Lehrbuch als E-Book Buchreihe „Beiträge zu offenen Bildungsressourcen“ http://o3r.eu
  73. 73. > 800 TeilnehmerInnen CC lizensiert
  74. 74. http://talkvietnam.com/2013/01/hands-on-with-cornings-bendable-willow-glass/ Die des Lernens ...
  75. 75. passiert ... • ... mit dem Faktenwissen in der Hosentasche, • in ständigem im Austausch mit der (realen und virtuellen) Community und • unter ständigem Zugriff auf die individuelle Arbeits- und Lernumgebung • auf eine große Anzahl unterschiedlichster freier Bildungsressourcen
  76. 76. und erfordert Lehrende ... • ... die dies unterstützen und vermitteln können • ... die neue didaktische Möglichkeiten einsetzen und zulassen • ... die als zentrale Figur den Lernzprozess steuern.
  77. 77. Graz University of Technology SOCIAL LEARNING Computer and Information Services Graz University of Technology Martin Ebner http://elearning.tugraz.at martin.ebner@tugraz.at Slides available at: http://elearningblog.tugraz.at mebner

×