Sandra	  Schön	  -­‐	  Salzburg	  NewMediaLab	  |	  Salzburg	  Research	  ForschungsgesellschaF	  	  MarGn	  Ebner	  -­‐	 ...
TRADITIONELLE BILDUNGSRESSOURCENFREIE/OFFENE BILDUNGSRESSOURCEN
FOR	  FREE	               (RE-­‐)	  USABLE	               	  	  	  	  	  	  	  OPEN	  STANDARDS	               	  	  	  	 ...
FREIE/OFFENEBILDUNGSRESSOURCENWas sind sie wert?                     ?Wie finanzieren sie sich?Marketing von OER?
…	  am	  Beispiel	  „Lehrbuch	  für	  Lernen	  	  und	  Lehren	  mit	  Technologien“	  (l3t.eu)	  
Call	  for	  Chapters	  hTp://www.youtube.com/watch?v=SM3HJ_Y3rLc	  	  
Seiten                                            45248 KapitelAutor/innen                mehr als              58.000    ...
Online-­‐Stellen	  (1.2.2011	  Live	  auf	  der	  Learntec)	  Foto:	  Michael	  Kopp	  
seit	  Ende	  Mai	  auch	  gedruckt	  erhältlich:	  	  452	  Seiten	  	  	  Hardcover,	  farbig	  Bod	  on	  Demand	  ISBN...
FREIE/OFFENEBILDUNGSRESSOURCENWas sind sie wert?                     ?Wie finanzieren sie sich?Marketing von OER?
Was ist etwaswert, das nichtskostet?
MIT, August 20039.2 Millions €                                                                         !Wert	  der	  zur	 ...
Input-orientierter Ansatz            (konservaGve)	              NachkalkulaGon	              	              Σ	  3.803	  S...
Input-orientierter Ansatz         Σ	  3.803	  Stunden,	           	  	  	  2.000	  €	                                     ...
Input-orientierter AnsatzHerausforderung:	  Bewertung	  von	  Wiki-­‐Arbeit	  	  (a)	  die	  Schätzung	  des	  Arbeitsaufw...
Input-orientierter AnsatzExkurs:	  AutomaGsche	  Bewertung	  von	  Open-­‐Source-­‐Entwicklung:	  OHLOH	   Siehe	  ohloh.c...
Output-orientierter Ansatz    =	  der	  Wert	  für	  Nutzer/innen	  
Output-orientierter Ansatz
Output-orientierter Ansatz          Kostenersparnis	  für	  Leser/innen	  bzw.	                                Bibliotheke...
Output-orientierter Ansatz  Einbußen	  bei	  Mitbewerbern	   	  	    	  	  	  Zeitraum:	  1.2.	  bis	  20.3.2011	         ...
Output-orientierter Ansatz  L3T 	  als	  Werbeplaworm	    	    18.431	  Zugriffe	  	  auf	  Kapitel-­‐Abstracts,	    21.631...
Output-orientierter Ansatz  Wert	  von	  L3T	  als	  PR-­‐Maßnahme	  	    	  	  	  Zeitraum:	  1.2.	  bis	  20.3.2011	    ...
FREIE/OFFENEBILDUNGSRESSOURCENWas sind sie wert?                     ?Wie finanzieren sie sich?Marketing von OER?
In our hearts,we also knowits true value.(eigentlich:	  Greenhalgh	  (2010)	  über	  die	  Wipedia)	  
FREIE/OFFENEBILDUNGSRESSOURCENWas sind sie wert?                     ?Wie finanzieren sie sich?Marketing von OER?
Kosten                         2 Jahre VZÄ                          120.000 €Laut	  DFG,	  siehe	  www.dfg.de/,	  Septembe...
Vor- und Refinanzierung   (Vor-­‐)	    InnovaNons-­‐	      Produkt-­‐	     Qualitäts-­‐	      PR	  und	  	   (Re-­‐)	  Fin...
Vor- und Refinanzierung
Erlösmodell von L3T
FREIE/OFFENEBILDUNGSRESSOURCENWas sind sie wert?                     ?Wie finanzieren sie sich?Marketing von OER?
hUp://l3t.eu/ontour	  Dankeschön	  an	  MarNn	  Böckle!	  	  
Visualisierung
Online-Partner
hUp://pumo.tugraz.at	           Webmonitoring
FREIE/OFFENEBILDUNGSRESSOURCEN    ... neue Entstehungsformen    ... neue Marketingformen    ... neue Erlösmodelle
Bildung zum Nulltarif,       der Service darf       etwas kosten.
Herzlichen	  Dank	  an	  die	  	                                                        Paten	  und	  Sponsoren:	         ...
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Der Wert und die Finanzierung von offenen Bildungsressourcen

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Presentation at GeNeMe 2011 conferenc / Dresden

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Der Wert und die Finanzierung von offenen Bildungsressourcen

  1. 1. Sandra  Schön  -­‐  Salzburg  NewMediaLab  |  Salzburg  Research  ForschungsgesellschaF    MarGn  Ebner  -­‐  Technische  Universität  Graz  –  Abteilung  Vernetztes  Lernen  Conrad  Lienhardt  -­‐  Fachhochschule  Steyr,  MarkeGng  und  Electronic  Business   Der  Wert  und     die  Finanzierung     von  freien     Bildungsressourcen     Vortrag  am  8  September  2011     auf  der  GeNeMe  in  Dresden  
  2. 2. TRADITIONELLE BILDUNGSRESSOURCENFREIE/OFFENE BILDUNGSRESSOURCEN
  3. 3. FOR  FREE   (RE-­‐)  USABLE                OPEN  STANDARDS                              FREIE/OFFENEBILDUNGSRESSOURCEN(Open Educational Resources, OER)
  4. 4. FREIE/OFFENEBILDUNGSRESSOURCENWas sind sie wert? ?Wie finanzieren sie sich?Marketing von OER?
  5. 5. …  am  Beispiel  „Lehrbuch  für  Lernen    und  Lehren  mit  Technologien“  (l3t.eu)  
  6. 6. Call  for  Chapters  hTp://www.youtube.com/watch?v=SM3HJ_Y3rLc    
  7. 7. Seiten 45248 KapitelAutor/innen mehr als 58.000 Downloads (Stand 1.9.2011)115 L3T  in  Zahlen  
  8. 8. Online-­‐Stellen  (1.2.2011  Live  auf  der  Learntec)  Foto:  Michael  Kopp  
  9. 9. seit  Ende  Mai  auch  gedruckt  erhältlich:    452  Seiten      Hardcover,  farbig  Bod  on  Demand  ISBN  978-­‐3844204377  –  129  Euro    SoFcover,  schwarz-­‐weiß    Verlag:  ePubli  ISBN  978-­‐3842340114  –  69  Euro    
  10. 10. FREIE/OFFENEBILDUNGSRESSOURCENWas sind sie wert? ?Wie finanzieren sie sich?Marketing von OER?
  11. 11. Was ist etwaswert, das nichtskostet?
  12. 12. MIT, August 20039.2 Millions € !Wert  der  zur  Verfügung  gestellten  OER  des  MIT  lt.  Presseberichten,  s.  z.B.  hTp://www.fernstudium-­‐infos.de/open-­‐university/2314-­‐open-­‐university-­‐stellt-­‐  lernmaterial-­‐wert-­‐9-­‐a.html  (2011-­‐03-­‐16)  
  13. 13. Input-orientierter Ansatz (konservaGve)   NachkalkulaGon     Σ  3.803  Stunden,        2.000  €  
  14. 14. Input-orientierter Ansatz Σ  3.803  Stunden,        2.000  €   2 Jahre VZÄ 83.000 US-$ 1   120.000 € 2  1  Nach  WertermiTlungen  durch  die  CorporaGon  for  NaGonal  and  Community  Service:  der  Stundensatz  für  Freiwilligenarbeit  $21,36  (2010)  hTp://www.volunteeringinamerica.gov  (2011-­‐03-­‐28)  2  Laut  DFG,  siehe  www.dfg.de/,  September  2011    
  15. 15. Input-orientierter AnsatzHerausforderung:  Bewertung  von  Wiki-­‐Arbeit    (a)  die  Schätzung  des  Arbeitsaufwands  je  Wort              &  Zählung  der  Worte  sowie    (b)  die  Schätzung  des  Arbeitsaufwands    je  Änderung  in  einem  besGmmten  Zeitraum    und  Auswertung   Nach  Infodisiac,  2008    
  16. 16. Input-orientierter AnsatzExkurs:  AutomaGsche  Bewertung  von  Open-­‐Source-­‐Entwicklung:  OHLOH   Siehe  ohloh.com  
  17. 17. Output-orientierter Ansatz =  der  Wert  für  Nutzer/innen  
  18. 18. Output-orientierter Ansatz
  19. 19. Output-orientierter Ansatz Kostenersparnis  für  Leser/innen  bzw.   Bibliotheken     ca.  9.000  Zugriffe    auf  min.  (!)  ein  Kapitel-­‐PDF   Wenn  sich  (a)  jeder  5.,  (b)  jeder  10.   (c)  jeder  100.  das  Buch  in  der     a) 106.200 € Version  für  59  Euro     gekauF  häTe   53.100 € b)Zeitraum:  1.2.  bis  20.3.2011   c) 5.310 €
  20. 20. Output-orientierter Ansatz Einbußen  bei  Mitbewerbern            Zeitraum:  1.2.  bis  20.3.2011   unbekannt
  21. 21. Output-orientierter Ansatz L3T  als  Werbeplaworm     18.431  Zugriffe    auf  Kapitel-­‐Abstracts,   21.631  Dowloads    der  pdf,     6.842  Views  bei  Slideshare,     224  Downloads  bei  Slideshare   12,50  TKP  für  Werbebanner  Zeitraum:  1.2.  bis  20.3.2011   590 €
  22. 22. Output-orientierter Ansatz Wert  von  L3T  als  PR-­‐Maßnahme          Zeitraum:  1.2.  bis  20.3.2011   6.080 €
  23. 23. FREIE/OFFENEBILDUNGSRESSOURCENWas sind sie wert? ?Wie finanzieren sie sich?Marketing von OER?
  24. 24. In our hearts,we also knowits true value.(eigentlich:  Greenhalgh  (2010)  über  die  Wipedia)  
  25. 25. FREIE/OFFENEBILDUNGSRESSOURCENWas sind sie wert? ?Wie finanzieren sie sich?Marketing von OER?
  26. 26. Kosten 2 Jahre VZÄ 120.000 €Laut  DFG,  siehe  www.dfg.de/,  September  2011  
  27. 27. Vor- und Refinanzierung (Vor-­‐)   InnovaNons-­‐   Produkt-­‐   Qualitäts-­‐   PR  und     (Re-­‐)  Finanzierung   entwicklung   erstellung   sicherung   MarkeNng   Finanzierung         € €
  28. 28. Vor- und Refinanzierung
  29. 29. Erlösmodell von L3T
  30. 30. FREIE/OFFENEBILDUNGSRESSOURCENWas sind sie wert? ?Wie finanzieren sie sich?Marketing von OER?
  31. 31. hUp://l3t.eu/ontour  Dankeschön  an  MarNn  Böckle!    
  32. 32. Visualisierung
  33. 33. Online-Partner
  34. 34. hUp://pumo.tugraz.at   Webmonitoring
  35. 35. FREIE/OFFENEBILDUNGSRESSOURCEN ... neue Entstehungsformen ... neue Marketingformen ... neue Erlösmodelle
  36. 36. Bildung zum Nulltarif, der Service darf etwas kosten.
  37. 37. Herzlichen  Dank  an  die     Paten  und  Sponsoren:     Credit  Suisse,  Zürich   Evolaris  Next  Level,  Graz   Land  Steiermark,  Graz   WebducaGon,  Wien   Apple  Hard  &  SoF,  Salzburg  Kontakt    Dr.  Sandra  Schön    hTp://sandra-­‐schoen.de    Dr.  MarGn  Ebner  hTp://elearningblog.tugraz.at/      Dr.  Conrad  Lienhardt  hTp://www.npo-­‐consulGng.net/blogs/notepad.php  http://l3t.eu

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