O documento fornece orientações sobre o trabalho pedagógico de tutores a distância e presenciais, descrevendo suas atribuições como apoiar professores e alunos, acompanhar atividades, elaborar relatórios, aplicar avaliações e mediar comunicações. Também discute o perfil de alunos virtuais, fatores de sucesso, desafios, melhores práticas e como formar uma comunidade de aprendizagem online.

1. Orientações para o Trabalho Pedagógico

3. Acompanhar as atividades do AVA;

4. Elaborar os relatórios de regularidade dos alunos;

5. Elaborar os relatórios de desempenho dos alunos nas atividades;

7. Mediar a comunicação de conteúdos entre o professor e o cursista;

8. Estabelecer contato com os alunos;

10. Apoiar o professor da disciplina nas atividades;

11. Acompanhar as atividades do AVA;

12. Elaborar os relatórios de regularidade dos alunos;

14. Coordenar as atividades a distância;

15. Mediar a comunicação de conteúdos entre o professor e o cursista;

16. Estabelecer contato com os alunos;

18. Deveres do Tutor Elaborar relatórios de acompanhamento de alunos; Desenvolver a sua formação continuada de acordo a programação da coordenação do curso. Acessar a sala de coordenação pedagógica para receber informações, capacitação e troca de informações com os professores autores.

19. Perfil do aluno virtual “O aluno virtual é aquele que estuda por esta modalidade por necessidade e pela própria análise que faz do custo benefício desta opção (tempo e dinheiro). Tendo adotado esta modalidade supera as barreiras para dominar a tecnologia de comunicação e interatividade disponibilizada no curso e dedica-se de forma mais intensa ao estudo do conteúdo e na participação das atividades correlatas. ”

20. Sucesso do aluno virtual Ser informado sobre o curso, a disciplina e a sua programação; Conhecer os objetivos das disciplinas e das atividades que vai desenvolver; Receber orientação clara, segura e detalhada para qualquer atividade que tenha que desenvolver no AVA; Desenvolver atividades que lhe permitam a reflexão e a criticidade.

21. Sucesso do aluno virtual Ter conhecimento sobre a avaliação da disciplina antes do seu início; Ser orientado a fazer um bom gerenciamento do seu tempo. Ser orientado sobre a dinâmica do fórum e de como deve participar. Receber orientações sobre os resultados alcançados em atividades e/ou avaliações. Receber ajuda e orientações sobre a realização de tarefas.

23. Flexibilidade = troca de papéis;

24. Honestidade = compartilhar , dar e receber informações;

25. Assumir responsabilidades 0 integrar-se;

27. Ter abertura e bom humor;

28. Comunicação aberta e honesta;

29. Envolver o alunos em atividades de aprendizagem;

32. É centrado no aluno.

33. É acessível.

34. Tem conteúdo relevante.

35. É colaborativo.

36. É interativo.

37. Tem grupo pequeno.

38. É coeso.

40. É aberto.

41. Comunica-se eficazmente.

42. É reflexivo.

44. É honesto

45. Responde prontamente.

46. É respeitoso.

47. É flexível.

48. Encoraja os alunos.

50. É centrado no aluno.

51. Oferece aconselhamento, serviços de biblioteca, matrícula, livraria e arquivos de dados.