Este documento descreve um projeto para criar um banco de dados virtual e um acervo de espécimes zoológicos para ensinar estudantes sobre biodiversidade e sistemática. O projeto usará tecnologias digitais como fotos, vídeos e a internet para pesquisar, catalogar e apresentar espécimes biológicos. O objetivo é melhorar o ensino de ciências usando mídias modernas e despertar o interesse dos alunos pela biodiversidade.

1. BIODIVERSIDADE
E
TECNOLOGIAS

2. PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA
PROINFO – MÍDIAS NA EDUCAÇÃO
MARCO AURÉLIO ISSA NUNES
MARTA CRISTINA DANTAS D. NUNES
PROJETO FINAL
BIODIVERSIDADE E TECNOLOGIAS
FORMAÇÃO DE BANCO DE DADOS VIRTUAIS E
ACERVO DE ESPÉCIMES ZOOLÓGICOS

3. BIODIVERSIDADE E TECNOLOGIAS
1- TEMA: BIODIVERSIDADE E SISTEMÁTICA
Formação de banco de dados virtuais (informação e imagens)
e acervo de espécimes zoológicos.
2- PÚBLICO A SER ENVOLVIDO:
 Alunos do 2° ano do ensino médio e 6ª série do ensino
fundamental.
 Professores de Ciências, Biologia e informática.
3. TEMAS A ABORDAR:
 Sistemática
 Taxonomia
 Zoologia
 Ecologia
 Biodiversidade
 Educação Ambiental

4. BIODIVERSIDADE E TECNOLOGIAS
4. JUSTIFICATIVA:
A necessidade de uma reformulação no pensamento, consciência e
atitudes do aluno perante o meio ambiente e a biodiversidade, de
forma a conduzi-lo na construção de um cidadão e despertar seu
interesse pelo estudo, suas habilidades e competências.
5. MÍDIAS E TECNOLOGIAS A SEREM UTILIZADAS:
Fontes escritas: enciclopédias, livros informativos, artigos de
revistas.
Pesquisa na internet em sites de busca na internet.
Fotos e gravuras digitais.
Máquina fotográfica digital.
Computador e periféricos.
Software de processador de texto (Microsoft Word)
e construção de slides (Microsoft PowerPoint).
Data Show.
Monitor educacional
•

5. BIODIVERSIDADE E TECNOLOGIAS
6. OBJETIVOS:
 Criar um banco real e virtual de material biológico disponível aos
alunos de Ciências e Biologia.
 Proporcionar uma opção alternativa ao programa tradicional de
ensino de Biologia e Ciências, em médio prazo.
 Adequar o ensino de Biologia e Ciências às novas mídia e tecnologias.
Proporcionar ao aluno ações de aprendizagem atualizadas e mais
adequadas aos novos modelos de educação emergentes.
Despertar no educando a capacidade de utilizar analisar a
articulação da informática na construção do conhecimento.
Usar a Internet como fonte de pesquisa, ressaltando a importância
do senso crítico diante dos recursos oferecidos.

6. BIODIVERSIDADE E TECNOLOGIAS
7. METODOLOGIA
 Apresentação do projeto para os alunos com o monitor educacional.
 Coleta de material (espécimes) e triagem para e conservação in vitro.
Busca de informações na internet e mídias digitais (CD-ROM, DVD’s).
Identificação do material coletado, com auxílio de mídia digital
:
(internet, fotos digitais, CD’s e mídia impressa.
 Organização do acervo biológico em mostruário de forma didática,
em seqüência filogenética.
 Organização do material fotográfico em formato de arquivo digital,
com imagens e dados dos espécimes constantes no acervo.
Apresentação do acervo (por grupos zoológicos, distribuídos entre
equipes), acompanhado do material arquivado em mídia digital.

7. BIODIVERSIDADE E TECNOLOGIAS
7. METODOLOGIA
 Após pesquisado e identificado todo o material relacionado aos
Temas a abordar, em mídias digitais e na internet, cada equipe
estruturará seminários no formato de Slides com o programa
Microsoft PowerPoint, a ser apresentado, dentro do período
determinado pelo professor, utilizando as mídias necessárias
disponíveis.
Após cada apresentação, dúvidas serão esclarecidas, e ao
fim de todas as apresentações os temas serão debatidos em
conjunto, tendo o professor como mediador.

8. BIODIVERSIDADE E TECNOLOGIAS
8- RESULTADOS ESPERADOS:
 Familiarização dos alunos com a utilização de recursos de
informática, internet e mídia áudio-visual na elaboração de trabalhos.
 Melhor assimilação dos assuntos devido à metodologia e tipo de
trabalho realizado.
Surgimento de uma nova fonte de informação permanente, referente
aos temas abordados.
 Despertar de uma postura mais participativa e interessada por parte
do aluno.
 Converter o aprendizado sobre seres vivos em uma experiência
mais agradável, interessante, assimilável e didática e
pedagogicamente eficiente.
 Socialização do projeto, despertando o interesse, conscientização e
postura cidadã da comunidade relacionada à escola

9. BIODIVERSIDADE E TECNOLOGIAS
9. TEMPO PREVISTO PARA CONCLUSÃO:
3ª Unidade, de acordo com o conteúdo programático.
10. AVALIAÇÃO:
•Avaliação prática referente às atividades de coleta, triagem, preparo e
identificação do material coletado.
•Avaliação teórica, abordando o conhecimento do material informativo
obtido e elaborado em mídia digital e impressa.
•Avaliação das apresentações dos seminários

10. BIODIVERSIDADE E TECNOLOGIAS
10. FORMA DE SOCIALIZAÇÃO DAS PRODUÇÕES:
 Colaboração das famílias e comunidade, na coleta e fornecimento
de material (espécimes e material de preparo dos mesmos e material
informativo).
 Divulgação do projeto, através de exposição, seminários, painéis
e palestras, utilizando mídia digital.
 Disponibilização em mídia digital, das informações e imagens
obtidas, relativas ao material zoológico do acervo.

11. BIODIVERSIDADE E TECNOLOGIAS
12. REFERÊNCIAS:
 Paulino, Wilson Roberto. Biologia, volume 2: Seres Vivos, 1ª edição .
São Paulo. Ed.Ática, 2005.
Lopes, S. G. B. C. Bio: Volume Único: Completo e Atualizado, 11ª
Edição Revisada, Editora Saraiva, São Paulo, 2001.(Livro 2 Ou L2)
 Amabis, J.M. & Martho G.R. Fundamentos de Biologia, Volume Único,
2ª Edição Revisada, Editora Moderna, São Paulo, 1997. ( Livro 1 Ou L1)
http://pt.wikipedia.org/wiki/Blog
http://podonline.wordpress.com/2006/01/19/pod-cast-o-que-e/
http://fotoblog.uol.com.br/stc/passeio_virtual.html
http://aprendiz.uol.com.br
http://www.universitario.com.br/celo/curiosidades/curiosidades.html
http://www.cynara.com.br/
http://www.biomania.com.br/bio/default.asp
http://www.educacional.com.br/
http://www.ficharionline.com/biologia/
http://www.pesquisaescolar.com.br/pesquisaescolar/