KA1 and KA2 (Erasmus+) programmes for teachers and students, workshop PPT shown in the workshop by Teacher Training Department Xàtiva, belonging to the Education Department of the Valencian Region (Spain).
3. - ¿Qué es?
- ¿Quién puede participar?
- ¿Cómo participar?
- ¿Y el papeleo?
- ¿Qué tipo de proyectos puedo hacer?
-¿Algún ejemplo?
- ¿Cuánto tiempo tengo?
- ¿Cómo me van a evaluar?
5. Programa
1. Cómo arrancar un proyecto
2. Tipos de programas:
- KA1: formación profesorado + movilidad alumnos de CF
- KA2: (Comenius) intercambios de alumnos
Proyectos: consejos prácticos
3. Documentación y Formularios OAPEE: un vistazo general
4. Un ejemplo de proyecto: @LIVE
7. 1. ¿Cómo arrancar un proyecto?
1A) Abrir una cuenta ECAS
1B) Dar de alta a nuestro centro en el URF:
Obtención del número PIC
ECAS = sistema de autenticación del usuario de la Comisión Europea
URF = servicio de registro único
PIC = código de identificación de cada participante,
equivalente a nuestro código de Conselleria pero a nivel europeo,
1 por centro, únicamente
8. 1A. Cómo abrir una cuenta ECAS
- Manual con “pantallazos”, paso a paso:
www.oapee.es/oapee/inicio/ErasmusPlus/E-Info.html
- Información básica del centro: preparada, correo oficial
- Enlace para empezar a abrir la cuenta:
https://webgate.ec.europa.eu/cas/
9. 1A. Consejos registro ECAS
- Importante: hacer el registro al pie de la letra: ¡no modificaciones posteriores!
- Una cuenta ECAS por institución
- Usar el mismo correo oficial para todos los trámites: ECAS, PIC...
- ¿Usuario olvidado?: abrir cuenta ECAS nueva con correo distinto
- ¿Contraseña olvidada? enlace para recuperación
- Si no se ha entrado en el Portal del Participante en meses:
el sistema pide cambiar la contraseña ECAS.
10. 1A. Alta del centro en el URF: obtención núm. PIC
- Hay que tener un usuario/contraseña en ECAS (cuenta)
- Manual en inglés, con “pantallazos”, paso a paso:
www.oapee.es/oapee/inicio/ErasmusPlus/E-Info.html
- Manual resumido en castellano.
- Enlace para darse de alta:
http://ec.europa.eu/education/participants/portal/desktop/en/home.html
14. 1B. Consejos registro URF
- Campos con *: obligatorios
- No traducir ningún dato al inglés
- VAT number: NIF/ CIF de la institución
- Business Number:
• Universidades:
www.educacion.gob.es/ruct/home
• Centros docentes no universitarios:
www.educacion.gob.es/centros/home.do
• Instituciones privadas: Nº de Registro de Sociedades
24. 2. KA1: todo, todo, todo...
2A) Movilidad para el aprendizaje:
- Cursos de formación para profesorado de todas las etapas
(públicos, concertados, privados...)
- Job Shadowing (periodo de observación)
- Prácticas en empresas alumnos de ciclos formativos
25. 2. KA1: todo, todo, todo...
2B) Observaciones generales
- Estancias cortas (inferiores a dos meses): 7 días a 1 mes
- Viaje + estancia + curso $
- Formación del profesorado: cursos, duración, destinos diferentes
P.ej. 3 profes en verano de 2015 y 2 en semana santa de 2016
- CV Europeo + Portfolio / profesor:
- A la vuelta: informes periódicos, difusión
- Proyectos: valoración de 0 a 100
- Alicante: 6, puntuación superior a 83 puntos
- El proyecto puede durar 1 o 2 años (mejor): mayor impacto permanente
27. 2. KA1: todo, todo, todo...
2C) Plan de desarrollo europeo (EDP)
28. 2. KA1: todo, todo, todo...
2C) ¿Cómo hacer un proyecto KA1?
- Justificar los objetivos con los del Plan de Desarrollo Europeo (Europa 2020)*
P.ej. Adquirir conciencia europea, mejora de problemas del centro...
- No hay que incluir muchos objetivos: 1-2 (planteamiento realista)
- Justificar criterios de selección del profesorado
- Justificar asociaciones de acogida y cursos en concordancia con las necesidades:
P.ej. Noruega/Finlandia: centros CLIL
**VVeerr gguuííaa ddeell pprrooggrraammaa
29. 2. KA1: todo, todo, todo...
2C) ¿Cómo hacer un proyecto KA1?
- Explicar detalladamente el impacto y difusión dentro y fuera
de la comunidad educativa:
●Organismos locales: - Ayto.
- Agencias de desarrollo local
- Asociaciones locales
● CEFIRE
● Medios de comunicación...
32. 2. KA1: todo, todo, todo...
2D) Cuestiones económicas
- Viaje: según bandas de distancia
- Alojamiento y manutención: según destino y duración
- Matrícula del curso: coste del curso
- Organización: según número de participantes, ayuda para el centro...
33. 2. KA1: todo, todo, todo...
2D) Cuestiones económicas: viaje
34. 2. KA1: todo, todo, todo...
2D) Cuestiones económicas: dietas
35. 2. KA1: todo, todo, todo...
2D) Cuestiones económicas: otras ayudas
- Matrícula del curso: 70 euros x día (máximo 700)
- Ayudas a los centros: por cada participante, el centro recibe 350 euros
- Participantes con alguna discapacidades: 100% del coste
36. 2. KA1: todo, todo, todo...
2D) Cuestiones económicas: hacemos cuentas
Vuelo a Reino Unido: 275 euros
Dietas: 120 euros x 15 días
Curso: 700 euros*
TOTAL POR PARTICIPANTE: 2775 euros
CENTRO: 350 euros x PARTICIPANTE
**CCuurrssooss 33xx22
37. 2. KA1: todo, todo, todo...
2D) Cuestiones económicas: consideraciones
- No se precisa presentar facturas a la vuelta: Certificate of Attendance
- 15 días en España: a partir del 15, ¡nos costeamos el curso nosotros!
- Proyecto aprobado: el centro recibe un 80% de los costes inmediatamente
- Si no se cumple todo lo establecido en el proyecto, ¡pueden restar fondos!
38. 2. KA1: todo, todo, todo...
2E) Criterios de selección
- Relevancia: 30%
- Calidad del diseño y desarrollo: 40%
- Impacto y Difusión: 30%
CCrriitteerriioo ddee sseelleecccciióónn:: vveerr gguuííaa OOAAPPEEEE 331155 ppáággss..
39. 2. KA1: todo, todo, todo...
2E) Criterios de selección I: RELEVANCIA (30%)
DDeetteeccttaarr nneecceessiiddaaddeess ddeell cceennttrroo::
ffoommeennttaarr llaa iinnttrroodduucccciióónn llaabboorraall
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ccoonncciieenncciiaa eeuurrooppeeaa...... yy bbuussccaarr
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eenn mmii ccoommuunniiddaadd eedduuccaattiivvaa
No solo explicar que quiero hacer un curso CLIL para dar mi materia en inglés.
40. 2. KA1: todo, todo, todo...
2E) Criterios de selección II: CALIDAD DEL DISEÑO Y DESARROLLO (40%)
41. 2. KA1: todo, todo, todo...
2E) Criterios de selección II: CALIDAD DEL DISEÑO Y DESARROLLO (40%)
IInncclluuiirr ttooddoo ttiippoo ddee ddeettaalllleess::
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42. 2. KA1: todo, todo, todo...
2E) Criterios de selección II: CALIDAD DEL DISEÑO Y DESARROLLO (40%)
43. 2. KA1: todo, todo, todo...
2E) Criterios de selección III: IMPACTO Y DIFUSION (30%)
44. 2. KA1: todo, todo, todo...
2E) Criterios de selección III: IMPACTO Y DIFUSION (30%)
- Proyecto con 10 países involucrados
- Proyecto de dos centros muy pequeños: profesores/alumnos hospedados
en casas de particulares
+ número de personas involucradas = + conciencia europea
46. 2. KA2 al completo
2A) Movilidad de alumnos para el aprendizaje:
- Intercambios para alumnos todas las etapas (secundaria, BACH y
primaria) y centros (públicos, concertados y privados)
47. 2. KA2 al completo
2A) Movilidad de alumnos para el aprendizaje:
Actividades de largo plazo: 2-12 meses (alumnos +14 años)
Actividades de corto plazo: 5-60 días
48. 2. KA2 al completo
2A) Movilidad de alumnos para el aprendizaje:
Evolución del KA1
49. 2. KA2 al completo
2A) Movilidad de alumnos para el aprendizaje:
Coordinación de 2 o más organismos educativos o
no, del mismo o diferentes países, para buscar un beneficio mutuo:
ASOCIACIÓN PARA LA COOPERACIÓN
(INNOVACIÓN Y BUENAS PRÁCTICAS) ENTRE INSTITUCIONES.
Innovación = no solo nuevas tecnologías: metodología diferente
52. 2. KA2 al completo
2A) Movilidad de alumnos para el aprendizaje:
OBJETIVOS DE LAS ACTIVIDADES FINANCIABLES:
BUSCAR PROVOCAR UN CAMBIO ESTRUCTURAL EN
NUESTRO CENTRO, DURADERO.
CLIL?
IT?
53. 2. KA2 al completo
2A) Movilidad de alumnos para el aprendizaje:
ALUMNOS: UN ANTES Y UN DESPUÉS
54. 2. KA2 al completo
2A) Movilidad de alumnos para el aprendizaje:
P. Ej. IES valencià + IES francés + AMPA+ Ayto = visita oficial
instalaciones
medios
reducción tasa abandono escolar
Ir sumando valores añadidos... (conservatorios, fábricas de instrumentos)
55. 2. KA2 al completo
2A) Movilidad de alumnos para el aprendizaje:
EJEMPLOS DE ORGANISMOS NO EDUCATIVOS
56. 2. KA2 al completo
2A) Movilidad de alumnos para el aprendizaje: SOCIOS
- 3 INSTITUCIONES DE 3 PAÍES DEL PROGRAMA (EU)
O
- 2 INSTITUCIONES, PERO SOLO DEL SECTOR EDUCATIVO
(CIF + relevancia + difusión al proyecto)
57. 2. KA2 al completo
2A) Movilidad de alumnos para el aprendizaje: SOCIOS
¿DÓNDE LOS CONSIGO? Entro y lanzo mi proyecto
Webs oficial etwinning España: www.etwinning.es
(tutoriales, guías...)
58. 2. KA2 al completo
2B) Movilidad de alumnos para el aprendizaje: ACTIVIDADES FINANCIABLES
59. 2. KA2 al completo
2B) Movilidad de alumnos para el aprendizaje: ACTIVIDADES FINANCIABLES
Hay que detallar bien el plan de trabajo durante las estancias.
60. 2. KA2 al completo
2B) Movilidad de alumnos para el aprendizaje: ACTIVIDADES FINANCIABLES
61. 2. KA2 al completo
2B) Movilidad de alumnos para el aprendizaje: ACTIVIDADES FINANCIABLES
I. GESTIÓN:
- Centro encargado de la coordinación (líder del proyecto): 500 euros/mes
- Centro colaborador: 250 euros/mes
- Máximo ambos: 2750 euros/mes
62. 2. KA2 al completo
2B) Movilidad de alumnos para el aprendizaje: ACTIVIDADES FINANCIABLES
II. REUNIONES TRANSNACIONALES
- Movimiento de profesores + alumnos: de 2 a 4 al año.
- Proyectos de 18: ¡error! (Skype, Google Drive, Dropbox...)
- Lo realista: dos días para reuniones de trabajo
- Subvención: 575 euros (viaje+estancia+gastos) o 760 euros (+2000 km)
- Límite: 23.000 euros/año
- P. Ej: 6 profes, 4 reuniones: 20000 euros/año
63. 2. KA2 al completo
2B) Movilidad de alumnos para el aprendizaje: ACTIVIDADES FINANCIABLES
II. REUNIONES TRANSNACIONALES
Primera: al aprobarse el proyecto (setiembre)
P. Ej. Vienen los italianos: presentaciones, planificación...
Segunda: en enero
P. Ej. Vamos nosotros 4 a Italia: coordinación, revisión de la planificación
Tercera: en marzo
P. Ej. Volvemos a ir: coordinación de la exposición y llegada de alumnos.
64. 2. KA2 al completo
2B) Movilidad de alumnos para el aprendizaje: ACTIVIDADES FINANCIABLES
III. MATERIAL INTELECTUAL
- 80% de errores en los proyectos
- Materiales tangibles, con acabado profesional, que se puedan realizar con alumnos:
P.Ej. Grabaciones de audio (podcasting), CD, “unidades didácticas CLIL” con ISBN,
materiales REA (materiales educativos abiertos, de acceso libre: colgarlos en plataformas
REA)
65. 2. KA2 al completo
III. MATERIAL INTELECTUAL: EJEMPLOS
66. 2. KA2 al completo
2B) Movilidad de alumnos para el aprendizaje: ACTIVIDADES FINANCIABLES
III. MATERIAL INTELECTUAL
- Ver más ejemplos en la guía de la OAPEE
- Efecto multiplicador: lo ofrezco a otros centros, plataformas...
- La subvención por material se queda en los centros, igual que los materiales.
67. 2. KA2 al completo
2B) Movilidad de alumnos para el aprendizaje: ACTIVIDADES FINANCIABLES
IV. GASTOS EXCEPCIONALES
-75% de la factura que presentemos (máximo 50.000 euros por proyecto): si está justificado,
es lógico e imprescindible para la creación de los materiales o realización del proyecto:
P. Ej. Hemos de comprar mesa de mezclas:
si está justificado y es lógico para poder producir
Ese material: 75% de la factura.
68. 2. KA2 al completo
2B) Movilidad de alumnos para el aprendizaje: ACTIVIDADES FINANCIABLES
IV. EVENTOS MULTIPLICADORES
- Todo aquello que de difusión al proyecto:
P. Ej. radio, congresos, seminarios, premios, conferencias, cursos CEFIRE...
- 100 euros locales, 200 euros internacionales
69. 2. KA2 al completo
2B) Movilidad de alumnos para el aprendizaje: ACTIVIDADES FINANCIABLES
IV. SUBVENCIONES POR ALUMNO Y PROFESOR PARTICIPANTE
70. 2. KA2 al completo
2B) Movilidad de alumnos para el aprendizaje: ACTIVIDADES FINANCIABLES
IV. Ejemplo entre dos centros de secundaria
71. 2. KA2 al completo
2C) Características de los proyectos
- Relevancia
- Calidad del diseño e implementación
- Calidad de la asociación y de los acuerdos de cooperación
- Impacto y difusión (IES valencià + IES francés + Ajunt. + materiales REA
100 puntos
- No justificar diciendo: “Como ya hemos trabajado con este centro en un Comenius...”
- Se pueden repetir proyectos: evaluadores diferentes
72. 2. KA2 al completo
2C) Características de los proyectos: RELEVANCIA
- 30/100
- Igual que en KA1
- Basarlo solo en 1 o 2 políticas europeas (Objetivos Europa 2020)
- Buscar las debilidades de nuestro centro y focalizarlo en ellas.
- Innovador
- Hacerlo redondo: “al ser un objetivo europeo común,
hemos compartido los materiales en plataformas de
recursos educativos REA”
73. 2. KA2 al completo
2C) Características de los proyectos: CALIDAD
- 20/100
- Claridad y calidad: preparación + desarrollo +
seguimiento + evaluación + difusión
P. Ej. Pruebas periódicas (evaluación):
- ¿Mis alumnos han mejorado lingüísticamente con esta “europatización”?
- CDs setiembre 2015 – control de “usabilidad” febrero 2016 – evento multiplicador
- ¿Se está usando la propiedad intelectual?
- Consistencia entre objetivos y actividades planificadas
- Coherencia y relevancia de la movilidad: relación coste - beneficio
74. 2. KA2 al completo
2C) Características de los proyectos: CALIDAD
- Calidad en las medidas de selección de los participantes de la movilidad
P. Ej. 7 de media + historia del arte (BAT)
- Demostrar que nuestros socios son fundamentales, que aportan al proyecto.
P. Ej. Agencia de desarrollo local/Cefire (empleo para jóvenes) + evento multiplicador
- Reparto equitativo de la carga de trabajo entre los socios:
P. Ej. CDs en Alacant + material CLIL en Suecia
75. 2. KA2 al completo
2C) Características de los proyectos: CALIDAD DE LA ASOCIACIÓN
- 20/100
- Diferentes sectores
- Perfil adecuado
-¡Con o sin experiencia!
- Institución solicitante:
responsable del presupuesto +
firma de los contratos con los socios
76. 2. KA2 al completo
2C) Características de los proyectos: CALIDAD DE LA ASOCIACIÓN
- PAÍSES DEL PROGRAMA: EU + Islandia + Liechtenstein + Macedonia
Turquía + Noruega + Suiza
- PAÍSES ASOCIADOS (Partner Countries): cualquier otro del mundo
77. 2. KA2 al completo
2C) Características de los proyectos: CALIDAD DE LA ASOCIACIÓN
- Cuidado con los Partners:
- Al menos 3 países del programa
- Proyecto iniciado por alguno de ellos
- No elegibles para movilidades de larga duración (a o desde)
- Justificar su valor añadido.
78. 2. KA2 al completo
2C) Características de los proyectos: DIFUSIÓN
- 30/100
- Impacto en los diferentes socios?
- Impacto local, nacional, internacional?
- Adecuación y calidad de las medidas de evaluación del impacto a nivel local...?
79. 2. KA2 al completo
2C) Características de los proyectos: DIFUSIÓN
- 30/100
- Impacto en los diferentes socios?
- Impacto local, nacional, internacional?
- Adecuación y calidad de las medidas de evaluación del impacto a nivel local...?
80. 2. KA2 al completo
2D) Puntuación del proyecto
- C o n l o s m í nimos (34+26+17+17) = 94
- 82 puntos “nota de corte” pasda
- Un criterio valorado como débil, supone el suspenso de la propuesta, aunque sume todo 60 o más
81. 2. KA2 al completo
2D) Puntuación del proyecto
El programa calcula las cantidades automáticamente.
82. 2. KA2 al completo
2D) Puntuación del proyecto
Ojo: Para los Km usar la “calculadora de distancias”
87. 4. @live: un proyecto de prensa escrita trilingüe
http://www.slideshare.net/mc4pupils/presentacio-alive-v2 (Un Entre Tants)
http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/37084 (Universitat d'Alacant)
88. ¡ A volar!
http://es.slideshare.net/mc4pupils
mcromeroriera@gmail.com