TENDÊNCIAS DO MERCADO DE TRABALHO - OPEE

Expediente
Este material faz parte da Metodologia OPEE (Orientação Profissional, Empregabilidade
e Empreendedorismo) e não deve ser utilizado sem a expressa autorização, no todo ou
em partes.

Pesquisa, texto e edição:
Marcos Brogna, professor e jornalista (MTB 30645)

Concepção:
Prof. Leo Fraiman

Colaboração e coordenação:
Mariana Fancio Gonçalo, psicóloga
Silvana A. Pepe, pedagoga

Revisão:
Adriano C. Monteiro

Imagens:
SXC

Apresentação
A história dos povos é dinâmica, e muitas são as transformações desde que a humanida-
de passou a subir os degraus da civilização e da vida em sociedade. Entretanto, apesar dos
diferentes momentos históricos e contextos, em praticamente toda a trajetória humana,
o trabalho sempre esteve presente como um elemento fundamental não apenas para a
sobrevivência, mas como razão de viver.
Nossa profissão é quase como um sobrenome que escolhemos para nós e que podemos
aprimorar ao longo de nossas vidas. E esse fenômeno vem ficando cada vez mais marcante
desde a virada do século XX para o século XXI, quando o mundo chegou a 7 bilhões de
habitantes diante de grande oferta tecnológica versus o desafio da sustentabilidade.
O Brasil do século XXI é um país que atravessa enormes transformações e vive um
momento crucial para sua definição no contexto global. Com economia que cresce e gera
enormes demandas estruturais, educacionais e ambientais, passamos a ser uma nação que
se desponta aos olhos do hemisfério norte do planeta e um dos poucos possíveis celeiros
capazes de alimentar a humanidade, além de possuir enormes reservas de petróleo em
seu litoral.
Tudo isso movimenta o mercado de trabalho e tem impacto não apenas abrindo novas
áreas profissionais, mas também possibilitando novos caminhos para as carreiras tradi-
cionais. É, portanto, um cenário promissor e desafiador para todos, pois permite novas
oportunidades, tanto para quem está decidindo sobre a profissão como para quem já está
no mercado de trabalho e se vê diante de novas demandas.
Esta publicação tem como objetivo ajudar a esclarecer o atual momento brasileiro e
global no que tange ao universo das profissões, contextualizando áreas profissionais às
novas demandas que surgem. Nossa maior intenção é que você, estudante, educador ou
profissional das mais diversas áreas, encontre aqui as informações de que necessita para
abrir novos caminhos e enriquecer seu projeto de vida.

Marcos Brogna, gestor de comunicação OPEE
marcos@opee.com.br

Sumário
Terceira idade 6
As demandas da maturidade

Nova classe média 8
40 milhões sobem de classe

Mercado do luxo 10
Um milionário por hora

Infraestrutura 12
O país cresce e precisa se estruturar

Petróleo 14
O pré-sal é nosso

Agronegócio 16
O Brasil pode alimentar o mundo

Tecnologia da informação 18
As máquinas recriam os homens

O mundo micro 20
Macro-oportunidades à vista

Segurança 22
Nas cidades, nas fronteiras, nas nuvens digitais

Interior paulista 24
Rota de desenvolvimento

Nordeste brasileiro 26
Foi-se o tempo dos retirantes

Concursos públicos 28
Muito além da estabilidade, boas carreiras

Deficientes 30
Eles trabalham cada vez mais e melhor

Mulheres 32
A revolução do batom

Solteiros e sem filhos 34
O “tamanho família” está diminuindo

Diversidade sexual 36
Todas as cores são válidas

Sustentabilidade 38
O caminho da sobrevivência

Docência 40
Procuram-se educadores

Docência corporativa 42
Ensino aliado ao mercado

A tendência mais importante 44
Você

Proposta para o ensino fundamental 46
As profissões e meu país

TErcEirA idAdE
As demAndAs
dA mAturidAde

6

A pirâmide etária brasileira deixou de ter o formato de uma pirâmide. Isso porque a
base (representada pela população jovem), que era larga, diminui, porque os casais vão
tendo menos filhos. E o topo (onde está a população mais velha), que era pequeno, vem
aumentando com a maior longevidade e qualidade de vida. Ou seja, os jovens brasileiros,
que sempre foram maioria, diminuem, enquanto os mais velhos aumentam.
Projeções da ONU (Organização das Nações Unidas) apontam que, de 3,1% da popula-
ção em 1970, os idosos serão 19% em 2050. Soma-se a isso o fato de a realidade dos ido-
sos, hoje, ser bem diferente do que se via décadas atrás. Graças aos avanços da Medicina
e dos hábitos de vida saudável, os idosos são mais ativos, participativos e estão cada vez
mais distantes da antiga ideia de “descansar”. Em vez disso, voltam a estudar, viajam, se
divertem, trabalham e, portanto, consomem muito mais produtos e serviços.
Uma pesquisa do Datafolha feita em 2010 mostra que 72% dos idosos brasileiros saem
de casa todos os dias e sempre pedem opinião de outra pessoa para comprar um produto.
Ou seja, são consumidores exigentes.
Entender essa nova realidade que se desenha no Brasil do novo milênio é um desafio
para muitas áreas profissionais. Aprender a atender, com respeito e profissionalismo, a
essa nova demanda é uma questão de inteligência.

ÁREAS PROFISSIONAIS RELACIONADAS
Saúde humana
Lazer, turismo e hotelaria
Educação e gestão do conhecimento
Comunicação e mídia
Transportes e logística
Arte, design e música
Alimentação

ATIVIDADE PROPOSTA
Divida a classe em grupos e proponha que cada um abrace uma área profissional. A tarefa
é relacioná-la com esse novo público consumidor, prevendo produtos e serviços que possam
atendê-lo da melhor forma. A turma também pode fazer uma pesquisa sobre produtos e serviços
já existentes e analisar como melhorá-los para atender adequadamente a essa população: como
seria um videogame ou um celular para idosos?

7

NovA clASSE médiA
40 milhões
sobem de clAsse

8

Uma das maiores transformações por que o Brasil passou nos últimos anos (e ainda pas-
sa) é a mobilidade entre as classes sociais, mais especificamente a ascensão das classes
baixas. O país não teve apenas um crescimento da economia como um todo, mas também
viveu uma relativa distribuição da riqueza.
Entre os anos de 2001 e 2011, nada menos que 40 milhões de pessoas migraram das
classes D e E para a classe C, segundo dados da Secretaria de Assuntos Estratégicos da
Presidência da República. O número é similar a toda a população da Argentina, e tal fe-
nômeno gerou um brutal aumento do consumo de diversos produtos e serviços. Mas não
para por aí: até 2014, estimam-se mais 10 milhões.
Para se ter uma ideia dos impactos da nova classe média brasileira, seis de cada dez
universitários são oriundos dela. Ou seja, o Ensino Superior, antes privilégio das classes
mais elitizadas, hoje é ocupado em sua maioria por pessoas de classe média. Outro dado
relevante, também segundo a pesquisa do Governo Federal, aponta que 3,5 milhões de
pessoas desse grupo social têm intenção de comprar um imóvel em curto prazo.
A nova classe média já é a que mais utiliza cartões de crédito no Brasil e, dos R$ 2,3
trilhões que foram utilizados em compras diversas no ano de 2011, R$ 1 trilhão (ou, quase
metade da soma) veio da classe C. São números relevantes que justificam a quantidade
de produtos e serviços desenvolvidos para tal público nos últimos anos. E que também
inspiram novas criações.

Transporte e logística
Engenharias e indústria
Negócios e empresas
Desenvolvimento social

ATIVIDADE PROPOSTA
Divida a classe em três grupos e proponha que cada um seja um pavimento de um centro
de compras: um destinado a serviços; outro, a produtos; um terceiro, a cursos. Cada grupo
terá de pensar na criação de produtos, serviços e cursos voltados para essa nova classe média,
justificando como as suas iniciativas vão atender bem a esse público. Outra alternativa é veri-
ficar como o mesmo produto pode atender a diferentes camadas populacionais. Uma ideia para
atingir esse objetivo é pensar em estratégias de preço diferenciadas, baixando custos.

9

mErcAdo do luxo
um milionário
por horA

10

O mesmo Brasil que teve um enorme crescimento da classe média é também um país
com vertiginoso aumento de milionários. Para se ter uma ideia disso, entre 2010 e 2011,
o número de milionários no país teve o maior crescimento do mundo, subindo de 155 mil
para 165 mil, o que significa o surgimento de pouco mais de um milionário por hora. Isso
explica por que é tão promissor o mercado de produtos de luxo.
Um olhar superficial poderia nos levar à ideia de que esse mercado é estreito e para
poucos. Porém, ele é maior do que se pode imaginar. Além de atrair altas cifras de investi-
mento que acabam estimulando outros setores da economia, fomentam-se pesquisas que
têm efeito em cadeia sobre diversos outros produtos para as mais diversas classes sociais,
como a nanotecnologia para remédios, cosméticos, tecidos tecnológicos etc.
O faturamento do mercado do luxo no Brasil em 2010 foi de R$ 15,7 bilhões, tendo
crescido no ano seguinte para R$ 20 bilhões. São Paulo é a cidade mais importante para o
setor, onde se multiplicam as lojas de grifes e os shoppings de alto luxo. Mas outras capi-
tais como o Rio de Janeiro, Porto Alegre, Curitiba e Belo Horizonte começam a despontar
também.
Preparar profissionais para atender a esse público exigente e disposto a gastar altas
cifras é, portanto, um desafio que pode dar grandes resultados.

Esportes e expressão corporal
Alimentação

ATIVIDADE PROPOSTA
A célebre cena de Audrey Hepburn admirando uma vitrine da Tiffany, em Nova York, no filme
“Bonequinha de Luxo”, pode gerar uma interessante discussão em classe. Audrey vive uma
elegante jovem encantada com o mundo do luxo. Que tipo de comportamentos profissionais
esse mercado exige? Como atender a um consumidor desse tipo de produto? Quais os requisitos
técnicos e comportamentais? Como opção, os alunos podem ser separados em grupos, alguns
simulando um atendimento de qualidade ruim e outros, um atendimento de alta qualidade para
produtos de luxo.

11

iNfrAESTruTurA
o pAís cresce
e precisA
se estruturAr

12

A maior cidade brasileira, São Paulo, é também uma das maiores do planeta, e seu me-
trô tem menos de 100 estações, enquanto Nova York, nos EUA, beira umas 500. Eis apenas
um exemplo de que o Brasil carece de infraestrutura, principalmente no momento em que
vive um inédito crescimento econômico, preparando-se ainda para sediar dois dos maiores
eventos esportivos mundiais, a Copa do Mundo e os Jogos Olímpicos.
Outro exemplo de tal necessidade é a situação dos aeroportos brasileiros, que tiveram
um aumento vertiginoso de passageiros com o crescimento do transporte por aviões nos
últimos anos, precisando de novos terminais. A mesma necessidade de crescimento vale
para os portos, por onde escoam importações e exportações, as estradas, as ferrovias, as
hidrovias. E tudo isso tem de ser pensando de uma maneira sustentável.
Sem infraestrutura não há possibilidade de um país crescer, porque dela dependem
todas as atividades econômicas. Para se ter uma ideia, estimativa da Inter.B Consultoria
apontam que o Brasil necessita de investimentos da ordem de R$ 2,5 trilhões nos próximos
25 anos para chegar a um nível médio de modernização. O governo federal, por meio do
Programa de Aceleração do Crescimento (PAC), investiu R$ 204,4 bilhões em 2001, 21%
do previsto para o período 2011-2014.
De um lado, portanto, temos uma clara necessidade. Por outro, investimentos já aconte-
cem, tanto por parte do governo quanto da iniciativa privada ou da parceria entre ambos.
Em meio a tudo isso, muitas profissões são convocadas a participar.

Engenharias e indústrias
Natureza, meio ambiente e energia
Tecnologia e informática
Ciências exatas

ATIVIDADE PROPOSTA
Simule que a classe é composta pelos profissionais que trabalharão para preparar o Brasil
para a Copa e as Olimpíadas. Divida-os em várias profissões e estimule-os a pensar sobre as
profissões envolvidas e como elas dependem umas das outras. Os grupos também podem ana-
lisar o impacto que grandes eventos como esses exerceram sobre outros países, até para terem
uma base para seus planejamentos.

13

PETrólEo
o pré-sAl
é nosso

14

Quando o ex-presidente Getúlio Vargas resolveu criar, em 1953, uma estatal para cuidar
do petróleo brasileiro, a Petrobras, não faltaram críticas sobre uma iniciativa vista como
megalomaníaca e centralizadora no controle do óleo mais valioso do mundo. Se o ex-pre-
sidente estivesse vivo hoje, certamente riria dos críticos diante das descobertas cada vez
maiores de reservas, sendo a mais surpreendente delas o pré-sal.
A campanha que se criou pelo controle do petróleo do Estado brasileiro, que ficou co-
nhecida pelo jargão “O petróleo é nosso”, gerou uma das maiores empresas petrolíferas
do mundo e garantiu que toda a riqueza que há sob o mar em nossa faixa litorânea ficasse
sob controle nacional. E, hoje, o jargão poderia ser atualizado por: “O pré-sal é nosso”.
Em 2020, o Brasil deve superar a marca de 6,4 bilhões de barris de petróleo produzidos
por dia (o que significa triplicar o que é produzido hoje). Para tanto, a ANP (Agência Nacio-
nal do Petróleo), que hoje regula o setor (em que a Petrobras é hegemônica, mas não mais
monopolizadora), estima investimentos de US$ 400 bilhões em equipamentos e serviços
(o que vai gerar muito emprego). A indústria do petróleo, que representava 3% do PIB
(Produto Interno Bruto) brasileiro em 1997, atingirá 20%.
O petróleo do pré-sal já está sendo extraído e várias transformações já podem ser
verificadas, principalmente nas cidades litorâneas. Santos, no litoral paulista, por
exemplo, passa por um “boom” imobiliário e já vivencia o surgimento de muitas novas
vagas profissionais. O desenvolvimento não ficará apenas na faixa litorânea, entretanto,
e irá além dos limites do país. Graças ao pré-sal, o Brasil já é um potencial exportador de
petróleo, um tipo de produto utilizado em inúmeras atividades humanas.

Ciências exatas

ATIVIDADE PROPOSTA
Divida a classe em dois grupos. Um deles vai pesquisar onde há petróleo e citar profissões e
profissionais relacionados nos produtos que há na classe (por exemplo, estojo, canetas, mochi-
las, carteiras). O outro fará a mesma tarefa relacionada ao meio de transporte com que chegou
até a escola (ônibus, carro, metrô, bicicleta), também citando onde há petróleo, profissões e
profissionais envolvidos.

15

AgroNEgócio
o brAsil pode
AlimentAr o
mundo

16

O mundo hoje tem 7 bilhões de habitantes e estima-se que, em 2050, tenha mais de
9 bilhões. Para que todos sobrevivam, é necessário que se alimentem, e isso demandará,
entre 2010 e 2050, a produção de tudo o que já foi colhido em comida desde a origem da
agricultura, no ano 10.000 aC. Eis um desafio imenso. Não há outro país no planeta que
tenha melhores condições de enfrentá-lo do que o Brasil.
Com uma enorme área agricultável e condições geológicas e climáticas favoráveis, o
Brasil utiliza apenas 9% de seu território para a produção de alimentos. E isso já o torna
um dos maiores exportadores de produtos agrícolas. Dá para imaginar que há muito a
crescer. Aliás, já está crescendo.
O agronegócio é responsável por um quarto do Produto Interno Bruto (PIB) brasileiro, e
um de cada três empregos gerados no país está ligado à terra. Está também na terra uma
saída para a sustentabilidade, já que temos capacidade de, até 2020, retirar do bagaço
da cana o mesmo que a usina de Itaipu produz em energia elétrica. Sem contar que uma
invenção brasileira, o etanol usado como combustível para veículos, que é renovável e
menos poluente que os derivados do petróleo, já superou a gasolina na preferência dos
motoristas.
Parece, portanto, que Pero Vaz de Caminha foi profético ao enviar uma carta ao rei de
Portugal dizendo que o recém-descoberto país tropical tinha uma terra em que se poderia
plantar de tudo. Está em nossas mãos a consolidação desse privilégio.

Alimentação

ATIVIDADE PROPOSTA
Simule na classe uma “empresa júnior” agrária, como se fosse uma fazenda, cada grupo
(ou dupla) de alunos cuidando de um setor e criando uma logística de produção e análise
de mercados potenciais. Outra alternativa é fazer com que os grupos pesquisem e exponham
como diferentes áreas profissionais estão envolvidas indiretamente nesse ramo (exemplo: quem
constrói a máquina de moer grãos; qual profissional cria a embalagem dos alimentos a serem
exportados; como um advogado é importante para os negócios de uma fazenda etc).

17

TEcNologiA dA
iNformAção
As máquinAs
recriAm os homens

18

Marshal McLuhan, teórico citado em muitos estudos das ciências de comunicação, tem
uma frase célebre que diz: “Os homens criam as máquinas e as máquinas recriam os ho-
mens”. Sua observação é bastante pertinente em uma época de muita tecnologia presente
em praticamente todos os momentos de nossas vidas.
Imaginar, por exemplo, como seria viver sem computador e telefone celular, e lembrar
que nada disso existia décadas atrás, é um exercício interessante para comprovar o quanto
a tecnologia muda nossa vida. E muda também o mercado de trabalho, necessitando de
profissionais capazes de criar, produzir e manter o aparato tecnológico em uma sociedade.
A internet é hoje o principal meio de comunicação e interações e tem ainda a vantagem
de congregar em si os veículos que nasceram antes dela. Os jovens buscam informação,
em sua maioria, pela internet. Uma pesquisa acadêmica feita em 2011 pelo jornalista Mar-
cos Brogna, com jovens do Ensino Médio de quatro estados brasileiros aponta que 84%
dos jovens consideram a internet o principal veículo de comunicação. E esse fenômeno
também pode ser observado entre os adultos. Reportagem do jornal O Estado de S.Paulo,
de 2010, aponta que 88% dos empresários brasileiros compartilham ou planejam compar-
tilhar dados de suas empresas na nuvem, ou seja, em algum sistema online.
Tudo isso justifica o fato de esse mercado estimar a abertura de 200 mil vagas até o
próximo ano. Vagas que abrangem desde concepções de produtos e produção até a manu-
tenção de sistemas, além de consultorias.

Ciências exatas

ATIVIDADE PROPOSTA
Eis uma boa oportunidade de integrar professores dessa área para criar atividades em com-
putador. Que tal utilizar as mídias sociais para isso? Os alunos e professores podem interagir
levantando quais as profissões que são afetadas com as novas tecnologias da informação. Por
exemplo, como a chegada da internet mudou a vida de advogados, engenheiros, médicos,
dentistas, jornalistas etc

19

o muNdo micro
mAcro-oportunidAdes
à vistA

20

Você já ouviu falar em nanotecnologia? Se não, provavelmente vai ler muita coisa sobre
isso ainda. A nanotecnologia é a ciência que estuda o universo dos nanos. Mas, o que
são nanos? São partículas muito pequenas, muito menores do que seus olhos podem ver.
Colocando isso em números, um milímetro é igual a um milhão de nanos.
A pergunta que surge é: qual a utilidade de conseguir manipular essas micropartículas?
É muito mais do que talvez você imagine. Pense em um tecido que permita melhor desliza-
mento de um nadador na piscina, por exemplo. Ou em uma maquiagem perfeita para seu
rosto. Ou, ainda, em cirurgias realizadas com pouquíssimos cortes. E, claro, pense também
naqueles celulares que, apesar de serem muito finos, leves e com design moderno, têm
múltiplas funções, todas sensíveis ao mais leve toque de seus dedos. Pois, em tudo isso
tem nanotecnologia.
Percebe-se, portanto, que essa é uma ciência multidisciplinar, possibilitando um melhor
desenvolvimento de diversas áreas do conhecimento humano. No momento, ainda é uma
ciência nova, mas até 2015 esperam-se investimentos de US$ 1 trilhão, em todo o mundo,
voltados para a nanotecnologia, que certamente vão impactar na roupa que você veste,
na Medicina de que você se utiliza e em muitos dos produtos eletrônicos presentes em
seu dia a dia.
Nesse caso, pensar no pequeno pode ser um grande negócio.

Saúde humana
Ciências exatas

ATIVIDADE PROPOSTA
Crie um debate com a classe abordando a importância do conhecimento sobre como manipu-
lar as micropartículas. E use como exemplo produtos diversos: tecidos, cosméticos, eletroele-
trônicos, produtos médicos, entre outros. A ideia é entender como a tecnologia que permita o
domínio das micropartículas possibilita produtos menores. Em seguida, relacione cada ideia que
o debate gerar a profissões beneficiadas com esse novo conhecimento.

21

SEgurANçA
nAs cidAdes,
nAs fronteirAs,
nAs nuvens
digitAis
22

Quando se fala em segurança, é comum pensar imediatamente em policiais, fardas,
armas, Forças Armadas. Mas segurança é um conceito mais amplo do que isso, principal-
mente em tempos de relações digitais. Cada vez que você acessa seu e-mail, sua mídia
social, sua conta bancária ou faz uma transação financeira via internet, por exemplo, há
todo um aparato de segurança por trás, que precisa de profissionais não apenas traba-
lhando em projetos, como também na manutenção de sistemas complexos e em constante
atualização.
Vivemos um tempo em que as demandas por segurança aumentaram em todos os sen-
tidos, inclusive a tradicional segurança das Forças Armadas. No contexto mundial, o ter-
rorismo volta à pauta dos temores, demandando altos investimentos. O Brasil, apesar de
ser historicamente pacífico, é um país com imensa fronteira com outros países e também
com um vasto litoral e isso exige vigilância permanente, não apenas contra invasões, mas
também contra o tráfico de armas e drogas, por exemplo.
Nas áreas urbanas, a segurança do cidadão é outra grande demanda, que mobiliza não
apenas as polícias civil e militar, as guardas civis, mas também empresas privadas que
prestam serviços. Para se ter uma ideia, uma pesquisa do Instituto de Pesquisas Econômi-
cas Aplicadas (Ipea), realizada em 2012, aponta que os brasileiros gastam R$ 40 milhões
com seguro e contratações de empresas de segurança e que a segurança privada cresceu
74% em dez anos.

Forças Armadas e defesa
Saúde humana

ATIVIDADE PROPOSTA
Divida a classe em dois grupos, incumbindo cada um de elencar maneiras de trabalhar com a
segurança. Um grupo aborda a segurança “real” (de proteger fronteiras, evitar ataques terroris-
tas etc), enquanto o outro planeja estratégias da segurança virtual (proteger as transações via
internet, por exemplo). Como cada profissional envolvido pode contribuir e como as profissões
se completam nessa tarefa? Outra alternativa é debater a “indústria do medo”. Poderiam existir
beneficiados em difundir falsos alarmes? O documentário de Michael Moore, “Fahrenheit 9/11”,
trata desse assunto e pode ser utilizado como vitalizador para os debates.

23

iNTErior PAuliSTA
rotA de
desenvolvimento

24

Uma viagem pelas estradas paulistas permite uma noção do desenvolvimento por que
passam as muitas cidades do interior do Estado. As próprias vias de acesso já são um
exemplo de pujança e, ao lado delas, grandes empresas de diversas áreas, como tecnolo-
gia, veículos e alimentos, têm seus parques produtivos. Onde não há a ocupação por em-
presas, há o agronegócio, que vem se desenvolvendo cada vez mais na região. E também
se destacam os polos universitários, que estão entre os maiores do país, como a Universi-
dade Estadual de Campinas (Unicamp) ou a Federal de São Carlos, por exemplo.
Todo esse contexto atrai profissionais de diversas áreas e pulveriza um desenvolvimento
crescente. Com executivos e trabalhadores da produção, o interior vai sendo ocupado e as
cidades vão se emendando umas nas outras, numa trilha do desenvolvimento.
O Produto Interno Bruto (PIB) do interior de São Paulo soma mais de US$ 100 bilhões e
é maior que o do Chile e da Nova Zelândia, tendo crescido 16% de 2005 a 2010, período
em que foram abertas 250 mil vagas de trabalho. O consumo de produtos e serviços nas
cidades interioranas já é comparável, em quantidade, ao que se consome na Grande São
Paulo, o maior conglomerado urbano da América Latina.
Todo esse cenário desafia várias áreas profissionais, já que, ao mesmo tempo em que as
cidades crescem, demandam mais investimentos em infraestrutura urbana e social. É uma
boa oportunidade para quem aprecia lugares mais pacatos que as metrópoles para viver.

Alimentação
Saúde humana

ATIVIDADE PROPOSTA
Que tal transformar a aula em um passeio pelo interior de São Paulo? Os alunos podem ser
divididos em grupos ou duplas e cada um escolhe uma região, como, por exemplo, Campinas,
Ribeirão Preto, São José do Rio Preto, Presidente Prudente, Araçatuba, São José dos Campos,
Franca, Bauru. Cada grupo terá a missão de levantar as potencialidades da região escolhida e
quais profissões se destacam.

25

NordESTE brASilEiro
foi-se o tempo
dos retirAntes

26

O Nordeste já foi o berço da economia brasileira com a chegada dos colonizadores
portugueses. A extração do pau-brasil, primeira atividade econômica do Brasil, deu-se na
região, que também teve grande importância no cultivo da cana-de-açúcar. Até o século
XVIII, concentrava a riqueza do país, passando em seguida a perder espaço para a mudan-
ça de eixo econômico, que se deslocava para São Paulo.
Partir para o Sudeste em busca de mais oportunidades profissionais passou a ser uma
realidade muito comum aos nordestinos, situação muito bem representada na pintura
“Retirantes”, de Portinari. Mas isso tem mudado cada vez mais graças ao crescimento que
a região vive hoje, atraindo investimentos diversos e profissionalizando cada vez mais suas
potencialidades. Atualmente, o Nordeste atrai grandes empresas, inclusive multinacionais
e até gigantes como montadoras de veículos que antes eram quase exclusividade da Gran-
de São Paulo. A região cresceu 7,9% em 2010, acima da média nacional, desenvolvendo
indústria, comércio e serviços.
Esse cenário movimenta centros de educação, pesquisa e formação de profissionais.
Para se ter uma ideia disso, em 1997, 61,4% das instituições de ensino superior do Brasil
estavam na região Sudeste, segundo dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas
Anísio Teixeira (Inep). Esse percentual já era bem menor em 2006, caindo para 48,1%. O
Nordeste foi a região que mais cresceu com a mudança, tendo um aumento de 307,9% em
número de instituições universitárias.
Ou seja, além de ter as belíssimas paisagens brasileiras e um litoral que atrai pessoas de
todo o mundo, o Nordeste é também um lugar promissor para se trabalhar.

Alimentação
Saúde humana

ATIVIDADE PROPOSTA
Divida a classe em vários grupos ou duplas e cada um vai pesquisar diferentes potenciali-
dades nordestinas, tais como comida, música, praias, artesanato, indústria etc e relacioná-las
a profissões.

27

Concursos públicos
Muito além
da estabilidade,
boas carreiras

28

Em um país que se destaca como uma das emergentes potências econômicas mundiais,
tido como celeiro do mundo e com grande infraestrutura a ser desenvolvida (sem falar das
enormes carências sociais ainda a se resolver), o serviço público pode ser entendido como
um setor estratégico. E muitas são as possibilidades de carreiras profissionais, a maior
parte por meio de concurso público para aqueles que queiram ingressar nelas.
O serviço público passa por importantes mudanças no Brasil. Algumas décadas atrás,
falar em estabilidade no trabalho poderia levar ao estereótipo do expediente tranquilo e
até monótono, mas essa realidade vem mudando cada vez mais. Pense, por exemplo, nos
profissionais que atuam na Petrobras, uma das mais competitivas empresas petrolíferas do
mundo, das poucas que têm tecnologia de ponta para retirar petróleo de águas profundas
e que, inclusive, já vem retirando o petróleo do pré-sal. Ou, na estrutura do setor Judiciário,
preenchido, em geral, por profissionais concursados e com enorme demanda de processos
a julgar. Ou, ainda, nos setores de educação, saúde, transporte, energia, entre outros, que
há nas instâncias governamentais.
Para se ter uma ideia da dimensão do mercado de trabalho gerado por concursos públi-
cos, em 2010 foram 80 mil vagas abertas com salários que chegam a R$ 20 mil mensais.
Não foi à toa que nada menos que 10 milhões de pessoas tentaram uma dessas vagas.
Portanto, a competitividade para entrar é grande e necessita de muito preparo.

Saúde humana
Forças Armadas e Defesa
Desenvolvimento Social
Ciências exatas
Alimentação

ATIVIDADE PROPOSTA
Divida a classe em grupos para que cada um aborde uma área profissional (como saúde,
educação, obras, meio ambiente, entre outras). O desfio será levantar questões importantes a
serem abordadas em um concurso para selecionar profissionais (médicos, engenheiros, ambien-
talistas etc) para essas áreas e por que é importante essa seleção.

29

dEficiENTES
eles trAbAlhAm
cAdA vez mAis
e melhor

30

Desde 1991, a lei federal nº 8.213 determina que empresas com número de funcionários
acima de 100 tenha em seu quadro de 2% a 5% de pessoas com algum tipo de deficiência.
Desde então, vem aumentando a cada ano o número de profissionais com esse perfil no
mercado de trabalho. Para se ter uma ideia desse crescimento, de 2001 a 2007, o número
de deficientes empregados só no estado de São Paulo saltou de 601 para 73.760, segundo
dados da Delegacia Regional do Trabalho.
Mas a aplicação da lei vem mostrando também outra realidade muito importante: essas
pessoas são muito capazes de produzir, e esse é um poderoso argumento contra qualquer
tipo de preconceito. Mais: são um importante público que demanda produtos e serviços
específicos para suas condições e que, com maior inserção no mercado, ganha, como con-
sequência, maior poder de compra.
No censo do IBGE de 2010, 24% dos brasileiros dizem ter algum tipo de deficiência, um
número considerado expressivo. Apesar disso, uma breve observação por nossas ruas ou
em espaços públicos e privados já é suficiente para constatar que falta adaptação para
suas mais diversas necessidades, e esse é um desafio de governos, sociedade e empresas.
Mais que conscientização sobre o tema, portanto, é importante que haja um olhar em-
preendedor. Como inspiração, podemos lembrar a boa surpresa que nos deram nossos
atletas paraolímpicos nas Olimpíadas de Londres.

Saúde humana

ATIVIDADE PROPOSTA
A classe se encarrega de listar algumas das deficiências mais comuns entre os brasileiros,
utilizando para tanto pesquisas na internet, e depois levantar, nas proximidades da escola,
quais seriam as mudanças no espaço urbano para melhorar a vida desse público. Feita essa
tarefa, o trabalho se conclui levantando todos os profissionais envolvidos nos procedimentos
considerados necessários. Outra possibilidade é criar uma campanha, usando de recursos da co-
municação, para conscientizar as pessoas contra os muitos tipos de preconceitos que existem.

31

mulhErES
A revolução
do bAtom

32

Tal como a Revolução Francesa foi determinante para a construção de estados laicos e
para a consolidação de democracias, a saída da mulher da condição de dona de casa, su-
bordinada ao homem, para a participação no mercado de trabalho e nas decisões políticas
é fundamental para entendermos o mundo contemporâneo.
O poder feminino não demonstra apenas uma conquista do ponto de vista humanístico,
considerando que todos merecem os mesmos direitos e oportunidades independentemen-
te de gêneros, mas também é um fator de transformação de muitos povos. O universo das
profissões vem se transformando com a participação cada vez maior do público feminino.
No Brasil, desde 1940 até o ano 2000, a mulher saiu de um patamar de 20% de parti-
cipação no mercado de trabalho para 40%. O homem, no mesmo período, caiu de 80%
para 60%. Em 2012, a mulher já conquistou a maioria dos empregos formais exercidos por
profissionais com graduação, atingindo 53%.
A saída da mulher do contexto do lar abre um enorme leque de possibilidades profissio-
nais. Ela se desloca mais, ela come fora, ela usa todas as tecnologias possíveis, ela veste
mais peças de roupas, estuda. Por isso, há produtos e serviços para esse público, tais como
carros, celulares, computadores, comidas, cosméticos, cursos, hotéis etc.
Entender a mulher (e, principalmente, atendê-la) é, portanto, é entender o próprio mun-
do de hoje e obter sucesso nele.

Saúde humana
Alimentação

ATIVIDADE PROPOSTA
Divida a classe em dois grupos. Um pensará no público feminino e outro, no masculino, para
criar produtos e serviços que atendam aos dois públicos. Cada grupo terá de argumentar sobre
os produtos escolhidos e sua relação com o público a que se destinam.

33

SolTEiroS E SEm filhoS
o “tAmAnho fAmíliA”
está diminuindo

34

Até 50 anos atrás, se fosse perguntado a uma classe de alunos quantos pretendiam se
casar na faixa dos 20 anos de idade, a grande maioria levantaria a mão. Hoje, acontece
exatamente o contrário, pois há cada vez mais pessoas passando dos 30 anos solteiras.
No Brasil, já são mais de 5 milhões de pessoas morando sozinhas, segundo o IBGE. Isso
significa 10% dos domicílios no país, e o fenômeno só tende a crescer. Até 2016, eles serão
12 milhões, segundo projeções do próprio IBGE.
Esse fenômeno tem muitos impactos na sociedade. Um deles é o desafio de repensar o
“tamanho família”. E basta um passeio por um supermercado, por exemplo, para perceber
como vem surgindo produtos destinados aos solteiros ou a casais que não têm filhos, com
embalagens e quantidades menores, assim como dotados de praticidade para o uso ou
preparo. Tais mudanças servem ao tamanho e funcionalidade dos apartamentos e veículos,
por exemplo, que passam a ser concebidos não apenas para famílias, mas também para
aqueles que vivem sozinhos.
Pessoas que vivem sozinhas ou casais sem filhos têm hábitos diferentes. Saem mais de
casa, consomem mais para si mesmas (já que não têm filhos, que exigem grande investi-
mento), têm mais tempo para e os estudos e a cultura. Isso desafia profissionais diversos a
pensar em produtos e serviços para tal público, abrindo novas possibilidades no mercado
de trabalho.

Saúde humana
Alimentação

ATIVIDADE PROPOSTA
Leve para a aula exemplos de produtos e serviços focando nas famílias (embalagens tamanho
família, anúncios de apartamentos, casas e carros amplos etc). A ideia é fazer com que os alu-
nos recriem os produtos destinados aos solteiros e os casais sem filhos. A partir da recriação,
é interessante que eles expliquem como as mudanças foram pensadas e qual a utilidade do que
foi criado para tal público.

35

divErSidAdE SExuAl
todAs As cores
são válidAs

36

Respeitar as diferenças entre as pessoas é uma premissa da civilidade, condição sem a
qual não há convivência nem cidadania. Esse desafio ganha proporções mais contunden-
tes quando o assunto é diversidade sexual, tema que ainda é alvo de muitos preconceitos,
apesar dos avanços que vêm sendo alcançados no mundo contemporâneo, inclusive com
novas legislações e decisões da esfera jurídica.
No Brasil, estima-se que haja 20 milhões de homossexuais, um público que está acima
da média da população em relação à educação, cultura e consumo. Eles consomem 30%
a mais que a média das pessoas, 57% deles compram até oito livros por ano e 73% vão
até três vezes por mês ao cinema. Recentemente, a revista IstoÉ dedicou uma reportagem
a essa tendência do mercado de trabalho, intitulada “O poderoso mercado gay”, em que
cita, por exemplo, que um casal homossexual gasta 25% mais que um casal hetero quando
vai decorar um apartamento.
Em São Paulo, a Parada Gay, que há alguns anos é a maior do mundo, traz para a cidade
um montante aproximado de R$ 200 milhões durante a semana em que é realizada. Esse
expressivo montante é gasto em hotéis, gastronomia, teatros, cinemas, roupas, casas no-
turnas, centros de estética etc, movimentando a economia paulistana e se configurando
como um dos eventos mais importantes do país.
Todos esses dados mostram que o público gay é, além de digno de respeito como qual-
quer grupo ou ser humano, um ótimo negócio. E quem o encara com preconceito não está
apenas perdendo em civilidade, mas também em oportunidade profissional.

Saúde humana
Alimentação

ATIVIDADE PROPOSTA
Imaginemos que estamos chegando próximos da realização da Parada Gay em São Paulo, mo-
mento em que a cidade recebe, desde uma semana antes do evento, mais de 600 mil hóspedes
em hotéis e, no dia do acontecimento, milhões se concentram na Avenida Paulista. Cada aluno
pode escolher uma profissão e montar um plano de ação aproveitando esse momento. Vale para
a criação de serviços e produtos voltados a esse público.

37

SuSTENTAbilidAdE
o cAminho dA
sobrevivênciA

38

Crescimento econômico, consumo e produção em elevação, necessidade de infraestru-
tura, potencial para ser o celeiro do mundo, petróleo para usar e exportar, crescimento
regional, novas tecnologias, tudo isso é realidade no Brasil do século XXI. Mas todo esse
contexto não será positivo se o país não se preocupar com um tema que é mundialmente
relevante: a sustentabilidade.
O Brasil mantém mais de 60% de suas matas nativas, enquanto a Europa tem apenas
0,3%. Está aqui a maior floresta tropical do planeta, onde vive a maior diversidade de es-
pécies animais e vegetais. Destruir esse patrimônio natural em nome do “progresso” eco-
nômico significa condenar não só os brasileiros, mas a humanidade, a um futuro sombrio.
A preocupação com a sustentabilidade é cada vez maior e está presente nas novas
legislações de vários países, que limitam emissão de poluentes, regulamentam ocupações
de espaços, impedem desmatamentos e obrigam que produtos sejam mais eficientes. No
meio empresarial, a busca por processos e produtos sustentáveis é uma palavra de ordem,
tanto que houve um aumento, entre 2008 e 2010, de 160% na contratação de profissio-
nais para cuidar exclusivamente de sustentabilidade.
Algumas iniciativas já são promissoras e inspiradoras. Por exemplo, o Brasil é líder há
dez anos em reciclagem de latas de alumínio, processando 2 milhões de latinhas por hora
e dando exemplo para o mundo.
Fica o desafio permanente de conscientizar e agir e de entender que a sustentabilidade
começa dentro de cada pessoa e de cada organização.

Alimentação

ATIVIDADE PROPOSTA
Divida a classe em dois grupos. Um deles vai escolher um produto e planejar sua produção,
destinação aos pontos de venda e projeto para descarte dos resíduos que ele gera. O outro
grupo vai pensar em como trabalhar a reciclagem desse resíduo, gerando novos produtos ou
energia.

39

docêNciA
procurAm-se
educAdores

40

Dizer que a Educação é a base de qualquer sociedade parece até repetitivo. Mas, em
um país que cresce economicamente e ainda não acordou para o desafio de valorizar seus
professores, tal questão sequer saiu da teoria para a prática.
A docência é uma tendência profissional se considerarmos, de um lado, sua condição
de imprescindível a qualquer outra profissão. Afinal, o engenheiro, o advogado, o médico,
o artista e o presidente da República não existem sem que vários professores passem por
sua vida. Por outro lado, temos uma enorme carência de interesse por áreas docentes. Uma
pesquisa do Instituto Victor Civita mostra esse abismo: dos jovens brasileiros em vias de
prestar vestibular, apenas 2% se interessam por cursos que possibilitem dar aulas. E isso
já se reflete na falta de professores e, mais que isso, de professores qualificados para a
nobre missão de ensinar.
O Brasil vive hoje um dos seus melhores momentos em relação à economia e algumas
melhorias sociais já são percebidas. Nos últimos dez anos, praticamente dobrou o número
de cursos universitários no país, e isso aconteceu porque há demanda muito maior pelo
Ensino Superior. A classe média teve um acréscimo de 20 milhões de pessoas, que passa-
ram a ter mais acesso à educação. Acrescentam-se, ainda, as maiores facilidades de obten-
ção de conhecimento por meio das redes digitais de ensino a distância e semipresencial.
Todo esse contexto demanda mais e melhores professores. E mais que isso: demanda um
país que eleja, enfim, a educação como sua principal meta.

Ciências humanas
Ciências exatas

ATIVIDADE PROPOSTA
Ao longo do ano letivo, convide a classe a vivenciar a importante tarefa de educar. Cada
aluno (ou grupo de alunos) terá de apresentar uma “aula” sobre um tema que aprendeu. A ideia
é fazer com que ele pense sobre o conteúdo e encontre a melhor forma de repassá-lo aos cole-
gas. Em seguida, toda a classe poderá fazer um debate sobre a aula dada e sobre a desafiadora
missão de transmitir conhecimento.

41

docêNciA corPorATivA
ensino AliAdo Ao mercAdo

42

O Brasil vive alguns paradoxos em relação à inserção de profissionais no mercado de
trabalho. Se, por um lado, estima-se que 8 milhões de vagas sejam abertas até 2015 graças
a um momento de crescimento econômico do país, por outro, essas vagas não absorvem
a quantidade de desempregados nem boa parte dos recém-formados em universidades.
O motivo de tal fenômeno é a falta de qualificação. Isso faz com que o Brasil se torne um
atrativo para profissionais estrangeiros. Só no primeiro semestre de 2012, foram 33 mil
pessoas de outros países que chegaram ao Brasil para trabalhar.
Essa desconexão entre demandas e ofertas faz com que empresas criem suas próprias
faculdades. Da década de 1990 para os anos 2000, houve um crescimento de 2.400% nes-
se setor, e o motivo disso é facilitar a formação de um profissional com as qualidades que
as corporações necessitam. Isso abre novas possibilidades para profissionais que tenham
habilidades para trabalhar com a docência.
O professor Leo Fraiman, criador da Metodologia OPEE, atende a diversas dessas insti-
tuições e ressalta que treinamentos de comportamentos e de atitudes como comunicação,
polidez, trabalho em equipe, alta performance, entre outras, não param de crescer. As
empresas perceberam que não basta a tecnologia se não houver investimento pesado em
“pessologia” (termo com que ele brinca para designar o foco nas pessoas que realizam os
mais diversos trabalhos em uma corporação).

Saúde humana
Forças Armadas e Defesa
Desenvolvimento Social
Ciências exatas
Alimentação

ATIVIDADE PROPOSTA
Separe a classe em grupos para que cada um escolha uma grande empresa que há
no país. O desafio será pensar sobre quais profissionais estariam envolvidos no traba-
lho da empresa escolhida e quais temas poderiam ser abordados em um treinamento
para que tais profissionais tenham um bom desempenho em suas funções.

43

Marcos Santos/SXC

A TENdêNciA mAiS imPorTANTE
você

44

Falamos aqui de 19 tendências profissionais, considerando o contexto brasileiro e mun-
dial. É importante que você possa agregá-las em sua bagagem de conhecimento, para
ajudar-lhe na escolha de seu projeto de vida. Mas o mais importante não está aqui nem
em nenhuma outra publicação sobre o tema, porque está em você.
A tendência mais importante para que você decida sobre o que quer ser como profissio-
nal é aquela que lhe dá sentido, que atende aos anseios de seu coração, de suas crenças,
de seus valores, de seus sonhos. Não existe “a profissão que dá dinheiro”, “a profissão
mais fácil” ou “a profissão mais difícil”, existe a profissão que tem a ver com você e as
outras que não têm a ver com você.
Então, seu desafio é estudar sobre o que quer estudar. É obter o máximo de informações
sobre a carreira profissional que você pretende seguir antes de ingressar em um curso uni-
versitário, tecnólogo ou técnico, pois descobrir sobre o curso fazendo o curso pode gerar
surpresas ruins. Então, leia sobre, fale com quem cursa, descubra profissionais que já se
formaram e veja como é seu dia a dia.
A cada ano, 900 mil jovens brasileiros desistem da faculdade, e um dos maiores motivos
é a escolha errada. Nossa razão de existir é saber que você não esteja nessa estatística
e, ao contrário disso, que se realize, faça sucesso e seja feliz naquilo que escolheu como
Marcos Santos/SXC

projeto de vida.
Parafraseando Alberto Caeiro, heterônimo de Fernando Pessoa, raspe a tinta com que
lhe pintaram os sentidos e busque as cores que há dentro de você. Faça-as vivas, vibran-
tes, intensas e duradouras. E seja não o melhor do mundo com isso, mas o melhor para o
mundo.

Seja feliz!

Equipe OPEE
45

Proposta para o
ensino fundamental
As profissões e meu país
Este caderno, muito útil para alunos do Ensino Médio, que estão mais focados na esco-
lha da profissão, pode também ser usado no Ensino Fundamental. Por isso, preparamos, a
seguir, um texto e uma atividade específica para tal público.

Uma das palavras mais ouvidas no mundo de hoje é sustentabilidade. Mas o que é
sustentabilidade? Uma das melhores definições sobre essa palavra diz que ser sustentável
é saber usar os recursos naturais que há no planeta sem comprometer a vida das pessoas
que ainda nem nasceram, ou seja, é viver sem destruir a Terra para as próximas gerações.
Mas como fazer isso em um mundo com cada vez mais gente, máquinas, fábricas e cidades
se expandindo?
Eis um enorme desafio. A Terra já tem 7 bilhões de habitantes que precisam sobreviver, e
para isso é necessário que, antes de tudo, haja alimentos. Isso significa muitas plantações
de comida. Para se ter uma ideia da quantidade de alimentos de que a humanidade preci-
sará, até 2050, será necessário colher o mesmo que já se colheu desde que a agricultura foi
inventada, no ano 10.000 aC. Sim, é isso mesmo! E o Brasil já é um dos maiores produtores
agrícolas do mundo e tem potencial para alimentar boa parte do planeta se investir no
agronegócio.
Por falar em Brasil, estamos passando por grandes transformações. O país está crescen-
do economicamente e precisando de muitas construções, muita infraestrutura. Por exem-
plo, precisamos ampliar portos, aeroportos, estradas, transporte por metrô. Para tudo isso,
serão necessários muitos profissionais. Nosso país também está ficando mais velho porque
os casais têm menos filhos e as pessoas estão vivendo mais, e isso também gera novas
necessidades profissionais com enfoque na terceira idade. Na última década, descobriu-
-se que temos poços de petróleo suficientes não apenas para o nosso consumo, mas até
para exportar, criando grandes possibilidades.
São muitas as oportunidades, e para todas elas ainda há outras: para os educadores
que irão formar os profissionais deste novo país. Para se ter uma ideia, nos últimos dez
anos dobrou o número de alunos em universidades e houve um maior acesso ao Ensino
Básico (Infantil, Fundamental e Médio), o que demanda novos professores.
Este novo e promissor país estará muito em breve nas mãos das crianças e jovens. Que
tal pensar em fazer o melhor?

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ATIVIDADE
No texto, que trata da situação em que vive hoje o Brasil e das possibilidades futuras, há
palavras grifadas que correspondem a novas tendências profissionais. É possível que o professor
use tal texto, transportando essa realidade para fatos cotidianos próximos dos seus alunos,
facilitando seu entendimento. Vamos fazer esse debate, lendo o texto e dividindo a classe em
grupos, cada grupo correspondendo a uma tendência abaixo.
• gronegócio: qual a importância da agricultura para um mundo de 7 bilhões de pessoas e
A
quais os profissionais envolvidos nessa área?
• Sustentabilidade: se todos devem ser sustentáveis, como os mais diversos tipos de pro-
fissionais podem atuar dessa maneira? Por exemplo, até um artista que usa tintas menos
tóxicas pode agir de modo sustentável.
• nfraestrutura: vamos pensar na Copa do Mundo e nas Olimpíadas e como São Paulo e Rio
I
precisam se preparar para receber esses eventos mundiais. Que tipo de profissionais terão
de trabalhar antes e durante o evento?
• Terceira idade: com o crescimento dos mais velhos e a diminuição dos mais jovens, muita
coisa muda. Vamos pensar em criar produtos e serviços para pessoas mais velhas e que
profissões estão envolvidas nisso.
• etróleo: há petróleo em muitos outros lugares além dos tanques de combustíveis de car-
P
ros, caminhões e aeronaves. Onde há petróleo, então, em uma sala de aula? Em uma escola?
Na casa de cada um? Na rua? E que profissionais estão ligados a esses produtos?
• ducadores: vamos imaginar um mundo sem professores. Como ele seria?
E

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