SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 3
Escola Segimon Comas
        DENIP 2013 (Dia Escolar
        Noviolència i la Pau)
        Nom:
        Data:
___________________________________________________________________
 1. M'informo sobre el DENIP
 DENIP

 El Dia Escolar de la Noviolència i la Pau (DENIP) va ser instaurat pel poeta mallorquí
 Llorenç Vidal el 30 de gener de1964 i se celebra arreu del món.
 Aquest dia recorda l’assassinat de Mahatma Gandhi, líder pacifista.
 Mahatma Gandhi (1869-1948) va ser un advocat i polític indi que lluità per la independència
 de l’Índia sense utilitzar la violència. Per manifestar-se no utilitzava les armes, sinó altres
 mitjans, com fer dejunis o bé tallar el pas del tren, estirant-se, amb multitud de persones
 sense armes, al llarg de les vies del tren.
 Va predicar la pau de diverses maneres i, per això, va ser empresonat unes quantes
 vegades.
 Un cop alliberat, va patir diversos atemptats i, al final, va ser assassinat per un fanàtic hindú
 (una de les religions del’Índia).

 El Premi Nobel

 Segurament haureu sentit a parlar sobre el premi Nobel de la Pau. El premi Nobel de la Pau
 es dóna a persones que han treballat a favor d’aquesta, ja siguin polítics, escriptors,
 camperols, etc. Els premis els va crear Alfred Nobel, l’inventor de la dinamita.
 Nobel era un empresari que es va enriquir amb el negoci de la producció de dinamita. La
 dinamita sobretot s’utilitzava per a la mineria, per excavar entrades a les mines, però també
 per a la guerra. Abans de morir, se sentia culpable per la seva responsabilitat i va crear un
 premi per contribuir a la pau.




 2. Aprenc sobre la pau

 El mapa DENIP

 http://www.fundipau.org/publicacions/interior_publicacions.php?ID=17
3. Un conte per aprendre el tema tot llegint:

                                        La pedra de sopa

      En un petit poble, una senyora es va emportar una gran sorpresa en veure que havia
      trucat a la porta de casa seva un estranger,correctamente vestit, que li demanava
      alguna cosa de menjar.

     - Ho sento-va dir ella-, però ara mateix no tinc res a casa.

     - No es preocupi – va dir amablemente l`estranger-,tinc una pedra de sopa a la meva
      maleta, si vopstè em deixa tirar-la en una olla d’ aigua bullent, jo faré la sopa més
      exquisita del món.

         A la senyora li va picar la curiositat , va posar l’ olla al foc i va aanar a explicar el
      secret de la pedra de sopa a les seves veïnes. Quan l’ aigua va començar a bullir, tot el
      veïnat s’ havia reunit allà Pere veure aquell estranger i la seva pedra de sopa. L’
      estranger va deixar caure la pedra a l’ aigua, va provar una cullerada i va exclamar:

     - Huummm… Boníssim! L’ únic que li fa falta són unes quantes patates.

     - Jo tinc patates a la meva cuina!- va explcamar una senyora. I en pocs minuts va tornar
      amb una gran plata de patates pelades, que van tirar dintre l’ olla. Llavors, l’ estranger
      va tornar a tastar la sopa -.Excel·lent! – va dir-. Si tinguéssim una mica de carn, faríem
      un caldo d’ allò més bo…

     Una altra veïna va surtir corrents i va tornar amb un bon tros de carn, que l¡’ estranger,
      va tirar a l’ olla. Quan va tornar a tastar la sopa, va posar els ulls en blanc i va dir:

      -   Ah, que saborós! Si tinguéssim unes quantes verdures, seria
          perfecte,absolutamente perfecte…

      Una de les veïnmes va anar a casa va tornar amb una cistella plena de cebes, porros i
      pastanagues. Després d’ introduir les verdures a l’ olla,l’ estranger tastar de nou el
      guisat i, amb to autoritari va dir:

      -   La sal.

      -   Aquí la té- va contestar la mestressa de la casa.

      A continuación va donar l’ ordre:

      - Plats Pere a tothom.

      La gent se’n va anar corrent a casa i va tornar amb plats i algú, fins i tot, amb pa i fruita.
Llavors , es van asseure Pere gaudir d’ aquest àpat tant suculent, mentre l’ estranger
       repartia abundants racions de la seva increible sopa. Tots es trobaven enormemente
       felinos, tot riente, xerrant i copartint Pere primera vegada el menjar.



       Enmig de l’ enrenou, l’ estranger va desaparèixer silenciosamente, deixant darrera seu
       la meravellosa pedra de la sopa, que podrien utilitzar sempre que volguessin per
       preparar la sopa més deliciosa del món.



4. Cerca de cites històriques sobre la pau

Interpretem i expliquem les següents cites:

“Pau no significa estar en un lloc sense sorolls, sense problemes, sense treball
dur o sense dolor. Pau significa que tot i estar enmig de totes aquestes coses,
ens mantinguem calmats dins el nostre cor. Aquest és el significat de pau”. (Anònim)

“No existeix un camí per a la pau, la pau és el camí.” (dita)

”Ull per ull i tothom acaba cec.”(atribuïda a Gandhi)

“A través de la violència pots matar qui odies, però no pots matar
l’odi.”
(Martin Luther King)

 “El qui busca la seva pròpia felicitat, castiga o mata éssers que
també desitgen
la seva felicitat, no trobarà la seva felicitat ni en aquesta vida ni
després de la
mort.” (Budha)

“Les armes són instruments nefastos, coses abominables. L’home que segueix a
Tao no les fa servir”. (Lao Tse)

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Andere mochten auch (6)

Modelfitxa castell15-16-creació qr (1)
Modelfitxa castell15-16-creació qr (1)Modelfitxa castell15-16-creació qr (1)
Modelfitxa castell15-16-creació qr (1)
 
Climograma escolasegimoncomas 2
Climograma escolasegimoncomas 2Climograma escolasegimoncomas 2
Climograma escolasegimoncomas 2
 
The Near Future of CSS
The Near Future of CSSThe Near Future of CSS
The Near Future of CSS
 
Classroom Management Tips for Kids and Adolescents
Classroom Management Tips for Kids and AdolescentsClassroom Management Tips for Kids and Adolescents
Classroom Management Tips for Kids and Adolescents
 
The Buyer's Journey - by Chris Lema
The Buyer's Journey - by Chris LemaThe Buyer's Journey - by Chris Lema
The Buyer's Journey - by Chris Lema
 
The Presentation Come-Back Kid
The Presentation Come-Back KidThe Presentation Come-Back Kid
The Presentation Come-Back Kid
 

Mehr von ESCOLA SEGIMON COMAS Sant Quirze de Besora

Mehr von ESCOLA SEGIMON COMAS Sant Quirze de Besora (20)

ESCOLA SEGIMON COMAS. CODE WEEK EDICIÓ 2018
ESCOLA SEGIMON COMAS. CODE WEEK EDICIÓ 2018ESCOLA SEGIMON COMAS. CODE WEEK EDICIÓ 2018
ESCOLA SEGIMON COMAS. CODE WEEK EDICIÓ 2018
 
1819 REUNIÓ INICI DE CURS MENJADOR ESCOLAR
1819  REUNIÓ INICI DE CURS MENJADOR ESCOLAR1819  REUNIÓ INICI DE CURS MENJADOR ESCOLAR
1819 REUNIÓ INICI DE CURS MENJADOR ESCOLAR
 
1819 cartell beques nee
1819 cartell beques nee 1819 cartell beques nee
1819 cartell beques nee
 
1819 cartell reunions nodes
1819  cartell reunions  nodes1819  cartell reunions  nodes
1819 cartell reunions nodes
 
01 201819 JORNADA DE PORTES OBERTES ESCOLA SEGIMON COMAS
01 201819 JORNADA DE PORTES OBERTES ESCOLA SEGIMON COMAS01 201819 JORNADA DE PORTES OBERTES ESCOLA SEGIMON COMAS
01 201819 JORNADA DE PORTES OBERTES ESCOLA SEGIMON COMAS
 
Setmana europea de la programació edició 2017
Setmana europea de la programació  edició 2017Setmana europea de la programació  edició 2017
Setmana europea de la programació edició 2017
 
1718 cartell beques nee
1718 cartell beques nee 1718 cartell beques nee
1718 cartell beques nee
 
ESCOLA SEGIMON COMAS: info 28.07.2017
ESCOLA SEGIMON COMAS: info 28.07.2017ESCOLA SEGIMON COMAS: info 28.07.2017
ESCOLA SEGIMON COMAS: info 28.07.2017
 
23 09 2017 sismics nab's
23 09 2017 sismics nab's23 09 2017 sismics nab's
23 09 2017 sismics nab's
 
ESCOLA SEGIMON COMAS: carta final de curs
ESCOLA SEGIMON COMAS: carta final de cursESCOLA SEGIMON COMAS: carta final de curs
ESCOLA SEGIMON COMAS: carta final de curs
 
MATRICULACIÓ -VISITA AULA P3-
MATRICULACIÓ -VISITA AULA P3-MATRICULACIÓ -VISITA AULA P3-
MATRICULACIÓ -VISITA AULA P3-
 
Programa Festa de Final de Curs
Programa Festa de Final de CursPrograma Festa de Final de Curs
Programa Festa de Final de Curs
 
FESTA DE FINAL DE CURS
FESTA DE FINAL DE CURSFESTA DE FINAL DE CURS
FESTA DE FINAL DE CURS
 
ESCOLA SEGIMON COMAS: matrícula 17/18
ESCOLA SEGIMON COMAS: matrícula 17/18ESCOLA SEGIMON COMAS: matrícula 17/18
ESCOLA SEGIMON COMAS: matrícula 17/18
 
1617 LLEGIM CS NO RIU EL RIU -MAPA GES-
1617 LLEGIM CS NO RIU EL RIU -MAPA GES-1617 LLEGIM CS NO RIU EL RIU -MAPA GES-
1617 LLEGIM CS NO RIU EL RIU -MAPA GES-
 
1617 LECTURA PI CM NO RIU EL RIU
1617 LECTURA PI CM NO RIU EL RIU1617 LECTURA PI CM NO RIU EL RIU
1617 LECTURA PI CM NO RIU EL RIU
 
1617 PI CI ACTIVITAT A REVEURE, PETITA BALENA
1617 PI CI ACTIVITAT A REVEURE, PETITA BALENA1617 PI CI ACTIVITAT A REVEURE, PETITA BALENA
1617 PI CI ACTIVITAT A REVEURE, PETITA BALENA
 
1617 LECTURA PI CI A REVEURE, PETITA BALENA
1617 LECTURA PI CI A REVEURE, PETITA BALENA1617 LECTURA PI CI A REVEURE, PETITA BALENA
1617 LECTURA PI CI A REVEURE, PETITA BALENA
 
EL TRESOR DEL TER: activitat de CL
EL TRESOR DEL TER: activitat de CLEL TRESOR DEL TER: activitat de CL
EL TRESOR DEL TER: activitat de CL
 
ESCOLA SEGIMON COMAS: Programa PI EL RIU
ESCOLA SEGIMON COMAS: Programa PI EL RIUESCOLA SEGIMON COMAS: Programa PI EL RIU
ESCOLA SEGIMON COMAS: Programa PI EL RIU
 

Kürzlich hochgeladen

II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓII BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓLasilviatecno
 
presentació treball i energia 1 Batx.pptx
presentació treball i energia 1 Batx.pptxpresentació treball i energia 1 Batx.pptx
presentació treball i energia 1 Batx.pptxcarleslucmeta
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfErnest Lluch
 
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdfJOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdfErnest Lluch
 
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdfJFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdfErnest Lluch
 
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdfCatalà parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdfErnest Lluch
 
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxPresentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxRosabel UA
 
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)nfulgenc
 

Kürzlich hochgeladen (9)

II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓII BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
 
Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdfDíptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
 
presentació treball i energia 1 Batx.pptx
presentació treball i energia 1 Batx.pptxpresentació treball i energia 1 Batx.pptx
presentació treball i energia 1 Batx.pptx
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
 
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdfJOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
 
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdfJFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
 
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdfCatalà parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
 
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxPresentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
 
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)
 

Denip13 5è

  • 1. Escola Segimon Comas DENIP 2013 (Dia Escolar Noviolència i la Pau) Nom: Data: ___________________________________________________________________ 1. M'informo sobre el DENIP DENIP El Dia Escolar de la Noviolència i la Pau (DENIP) va ser instaurat pel poeta mallorquí Llorenç Vidal el 30 de gener de1964 i se celebra arreu del món. Aquest dia recorda l’assassinat de Mahatma Gandhi, líder pacifista. Mahatma Gandhi (1869-1948) va ser un advocat i polític indi que lluità per la independència de l’Índia sense utilitzar la violència. Per manifestar-se no utilitzava les armes, sinó altres mitjans, com fer dejunis o bé tallar el pas del tren, estirant-se, amb multitud de persones sense armes, al llarg de les vies del tren. Va predicar la pau de diverses maneres i, per això, va ser empresonat unes quantes vegades. Un cop alliberat, va patir diversos atemptats i, al final, va ser assassinat per un fanàtic hindú (una de les religions del’Índia). El Premi Nobel Segurament haureu sentit a parlar sobre el premi Nobel de la Pau. El premi Nobel de la Pau es dóna a persones que han treballat a favor d’aquesta, ja siguin polítics, escriptors, camperols, etc. Els premis els va crear Alfred Nobel, l’inventor de la dinamita. Nobel era un empresari que es va enriquir amb el negoci de la producció de dinamita. La dinamita sobretot s’utilitzava per a la mineria, per excavar entrades a les mines, però també per a la guerra. Abans de morir, se sentia culpable per la seva responsabilitat i va crear un premi per contribuir a la pau. 2. Aprenc sobre la pau El mapa DENIP http://www.fundipau.org/publicacions/interior_publicacions.php?ID=17
  • 2. 3. Un conte per aprendre el tema tot llegint: La pedra de sopa En un petit poble, una senyora es va emportar una gran sorpresa en veure que havia trucat a la porta de casa seva un estranger,correctamente vestit, que li demanava alguna cosa de menjar. - Ho sento-va dir ella-, però ara mateix no tinc res a casa. - No es preocupi – va dir amablemente l`estranger-,tinc una pedra de sopa a la meva maleta, si vopstè em deixa tirar-la en una olla d’ aigua bullent, jo faré la sopa més exquisita del món. A la senyora li va picar la curiositat , va posar l’ olla al foc i va aanar a explicar el secret de la pedra de sopa a les seves veïnes. Quan l’ aigua va començar a bullir, tot el veïnat s’ havia reunit allà Pere veure aquell estranger i la seva pedra de sopa. L’ estranger va deixar caure la pedra a l’ aigua, va provar una cullerada i va exclamar: - Huummm… Boníssim! L’ únic que li fa falta són unes quantes patates. - Jo tinc patates a la meva cuina!- va explcamar una senyora. I en pocs minuts va tornar amb una gran plata de patates pelades, que van tirar dintre l’ olla. Llavors, l’ estranger va tornar a tastar la sopa -.Excel·lent! – va dir-. Si tinguéssim una mica de carn, faríem un caldo d’ allò més bo… Una altra veïna va surtir corrents i va tornar amb un bon tros de carn, que l¡’ estranger, va tirar a l’ olla. Quan va tornar a tastar la sopa, va posar els ulls en blanc i va dir: - Ah, que saborós! Si tinguéssim unes quantes verdures, seria perfecte,absolutamente perfecte… Una de les veïnmes va anar a casa va tornar amb una cistella plena de cebes, porros i pastanagues. Després d’ introduir les verdures a l’ olla,l’ estranger tastar de nou el guisat i, amb to autoritari va dir: - La sal. - Aquí la té- va contestar la mestressa de la casa. A continuación va donar l’ ordre: - Plats Pere a tothom. La gent se’n va anar corrent a casa i va tornar amb plats i algú, fins i tot, amb pa i fruita.
  • 3. Llavors , es van asseure Pere gaudir d’ aquest àpat tant suculent, mentre l’ estranger repartia abundants racions de la seva increible sopa. Tots es trobaven enormemente felinos, tot riente, xerrant i copartint Pere primera vegada el menjar. Enmig de l’ enrenou, l’ estranger va desaparèixer silenciosamente, deixant darrera seu la meravellosa pedra de la sopa, que podrien utilitzar sempre que volguessin per preparar la sopa més deliciosa del món. 4. Cerca de cites històriques sobre la pau Interpretem i expliquem les següents cites: “Pau no significa estar en un lloc sense sorolls, sense problemes, sense treball dur o sense dolor. Pau significa que tot i estar enmig de totes aquestes coses, ens mantinguem calmats dins el nostre cor. Aquest és el significat de pau”. (Anònim) “No existeix un camí per a la pau, la pau és el camí.” (dita) ”Ull per ull i tothom acaba cec.”(atribuïda a Gandhi) “A través de la violència pots matar qui odies, però no pots matar l’odi.” (Martin Luther King) “El qui busca la seva pròpia felicitat, castiga o mata éssers que també desitgen la seva felicitat, no trobarà la seva felicitat ni en aquesta vida ni després de la mort.” (Budha) “Les armes són instruments nefastos, coses abominables. L’home que segueix a Tao no les fa servir”. (Lao Tse)