Mesures et experiènces pour lutter contre le décrochage]

1. Cours 2012-13
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2. ATTENTION À LA DIVERSITÉ
COLLÈGE JOSEP LLUÍS SERT
Diversité de provenance, de langues et de cultures:
Diversité de niveaux de compétences:
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3. RESSOURCES EMPLOYÉES pour lutter
contre le décrochage scolaire
Ressource 1
Cours d’accueil: pour les élèves provenant de dehors de Catalogne
avec moins de 24 mois au système éducatif catalan.
Pendant l’année 2012-13: 2 professeurs s’occupent de 28 élèves.
Chaque élève suit un Plan individuel à partir de son diagnostique initial
et reçoit ce cours selon ses besoins, un maximum de 12 heures à la
semaine, pendant un maximum de deux années scolaires
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4. LA DIVERSITÉ DE NIVEAUX, D’INTÉRÊTS,
D’APTITUDES.....
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5. Un des nos valeurs:
L’éducation de la diversité: Nôtre centre s’occupe de
l’éducations intégral de tous ses élèves sans faire aucune
distinction et essaie de répondre à leurs diversités: culturel,
religieuse, de langues et de compétences individuels .....
On conçoit la diversité comme une richesse, pas comme un
soucie.
On entrevoit la diversité comme une opportunité, pas comme
un problème.
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6. RESSOURCES EMPLOYÉES pour lutter
contre le décrochage scolaire
Ressource 2
Groupes d’apprentissage lent: À tous les niveaux de
l’Enseignement Sécondaire obligatoire.
1 Groupe d’entre 15 et 20 élèves qui suivent toutes les matières du
curriculum, mais avec une programmation adaptée quant aux objectifs,
contenus, méthodologies et critères d’évaluation.
La finalité est que ces élèves, qui présentent de graves difficultés pour
suivre le curriculum ordinaire dans un groupe de classe hétérogène, ne se
décrochent pas et peuvent se graduer à la fin de l’étape.
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7. RESSOURCES EMPLOYÉES pour
lutter contre le décrochage scolaire
Ressource 3
Optatives d’ampliation : destinées aux élèves de premier, deuxième
et troisième d’ESO avec un niveau compétentiel haut ou moyen-haut aux
matières de catalan, castillan et/ou anglais. On y travaille des objectifs
d’ampliation du curriculum ordinaire. Ces élèves-là ont aussi la
possibilité de choisir le français comme deuxième langue étrangère.
Optatives de renforcement: destinées aux élèves de premier,
deuxième et troisième d’ESO avec un niveau compétentiel bas aux
matières de catalan, castillan et/ou anglais. On y travaille les objectifs
minimum du curriculum officiel.
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8. RESSOURCES
EMPLOYÉES
pour lutter contre le décrochage
scolaire
Ressources 4-5
Programme Eslora: (Département d’Éducation de la
Generatitat de Catalogne, Collège J LL Sert, Mairie de
Castelldefels). Programme de Diversification du curriculum destiné à
un groupe de 15 élèves de 3ème ou 4ème d’ESO de 15 ans.
Pendant 10 heures à la semaine, ils assistent à diverses entités et
entreprises collaboratrices, où ils font des activités de formation: écoles
de primaire, entreprises municipales, omnisports, bibliothèque, etc.
Programme Mart21: UPC, Mairie de Castelldefels, Collèges de la
ville). Projet de recherche pour 8 élèves avec capacité
Motiver et récupérer les élèves de 3r et 4ème d’ESO avec capacité mais
sans motivations.
Fomenter leur esprit analytique et scientifique .
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9. RESSOURCES EMPLOYÉES
pour lutter contre le décrochage scolaire
Ressource 6
TUTELLES INDIVIDUELLES:
Tous les professeurs du centre sommes conseilleurs d’un
groupe de 12 élèves auxquels nous orientons dès le point de
vue académique, professionnel et personnel.
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10. RESSOURCES EMPLOYÉES
pour lutter contre le décrochage scolaire
Ressource 6
Département de Psychopédagogie et Orientation:
Deux professeures développent les fonctions d’assistance aux
professeurs tuteurs des élèves qui présentent de spéciales
difficultés dérivées de leurs capacités intellectuelles ou de
leurs problématiques sociales ou familiales.
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11. RESSOURCES EMPLOYÉES
pour lutter contre le décrochage scolaire
Ressource 7
Ressources extérieures:
EAP: Assistance Psychopédagogique du Département d’ Éducation de
la Généralité de Catalogne pour les élèves qui présentent des besoins
éducatifs spéciaux (Attention une fois par semaine)
Services Sociaux:
Assistance pour les élèves qui présentent des besoins éducatifs dérivés
de questions sociales, économiques ou familiales (Attention une fois par
semaine)
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12. RESSOURCES EMPLOYÉES pour lutter
contre le décrochage scolaire
Ressource 8
Programme informatique
Contrôle des absences, de la ponctualité, des
incidences dans la classe ou dans le centre: manques
de matériel, mauvais comportement, peu d’effort, pas
de travail en classe ou à la maison…
Professeurs des différentes matières, tuteurs du
groupe, tuteurs individuels, direction, conseil de
convivialité, parents ( de façon expérimentale
seulement trois groupes) ont accès à l’information
dont on peut déduire des cas de désintérêt, des
problèmes d’intégration, de convivialité, de mauvais
rapports avec les copains, les professeurs..
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13. EXPÉRIENCES: 1.- ACTIVITÉS CULTURELLES
COMPLÉMENTAIRES.
.Groupes de dynamisation culturelle qui tâchent d’engager les
élèves en activités ludiques qui peuvent les aider à atteindre les
compétences basiques et qui peuvent aussi les aider à s’intégrer
dans le centre et à faciliter les rapports personnels, l’éducation
en valeurs, la formation artistique et esthétique…
RADIO
THÉATRE
MUSIQUE
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14. INITIATIVES POUR AMÉLIORER LA CONVIVIALITÉ:
1.- Le théatre(Depuis 11 années...)
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15. COMPÉTENCE COMMUNICATIVE
COMPÉTENCE CULTURELLE
COMPÉTENCE SOCIAL
COMPÉTENCE D’AUTONOMIE
PERSONNELLE
COMPÉTENCE ARTISTIQUE
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16. 2. RIRETHÉRAPIE: Groupe 1r ESO cours 2012-13
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17. COHÉSION DU GROUP
AMÉLIORATION DES
RAPPORTS AVEC LA
PROFESSEURE
INTÉGRATION À L’ÉCOLE
CONNAISSANCE DES ÉLÈVES
PLUS GRANS
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18. INITIATIVES POUR AMÉLIORER LA
CONVIVIALITÉ:3.- Tutelles des élèves des niveaux
plus élevés aux élèves plus petits.(Cours 2009-10)
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19. https://picasaweb.google.c
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20. Performances: stratégies pour
favoriser la convivialité dans le centre
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21. Mª Dolores Balastegui Torres
Coordonnatrice actions Projet
Viv(r)e le collège
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