3. Jerarquización de las preguntas Problematización: ¿Cómo conocer el patrimonio cultural de Charalá a través de un ejercicio académico utilizando GoogleEarth? Preguntas Sin importancia Muy poco importante Poco importante Medianamente importante Bastante importante Muy importante ¿De que manera se puede dar a conocer a Charalá a través del Internet? X ¿Por qué es importante dar a conocer a Charalá en el mundo? X ¿Cómo participan los estudiantes para dar a conocer a Charalá en el mundo? X ¿Qué herramientas se implementaría para dar a conocer a Charalá a través del Internet ? X ¿Cómo enseñarle a los estudiantes y docentes a manejar Google Earth, para dar a conocer a Charalá en el mundo? x

4. Existía conocimiento previo sólo en los docentes del área de informática y en los estudiantes de acuerdo al plan de estudios consignado en el P.E.I de la institución. Se utilizaban las tecnologías de la información para solucionar problemas con los estudiantes del grado undécimo quienes deben presentar un proyecto de grado para obtener el titulo de bachiller académico con profundización en informática. CONOCIMIENTO PREVIO

7. Pregunta Problematizadora Ejes transversales e integradores ¿Cómo conocer el patrimonio cultural de charalá a través de un ejercicio académico utilizando Google Earth? Español y literatura: Narración Poesía Descripción Lectura Tecnología e informática: Uso de paquetes informáticos Multimedia Internet Ética y valores: Respeto por el patrimonio histórico-cultural Identidad Ciencias Sociales. Aspecto físico Economía Historia Costumbres Ciencias Naturales: Ecosistema Inglés Tiempos verbales Léxico

8. ESTÁNDARES COMPETENCIAS EXPLORAR LA LITERATURA Interpreta la tradición, los mitos, leyendas y relatos mitológicos de nuestro pueblo. Expresión de los sentimientos a través de la interpretación de poesía. Creación de poesía, pequeños poetas. HABLAR Y ESCRIBIR Cuenta y escribe sobre aspectos históricos de su región. RESPETAR Y VALORAR Respeta, valora y admira el patrimonio cultural y natural de Charalá. INFORMATICA Y TECNOLOGIA. Maneja paquetes informáticos y los diversos recursos multimediales aportados en la realización de videos, fotos, escritos, bases de datos, grabaciones de audio en el contexto cultural y natural charaleño. CIENCIA Y SOCIEDAD Interpreta imágenes , videos de los recursos naturales del entorno y las comenta desde el punto de vista crítico valorativo . TIEMPOS VERBALES EN Y LÉXICO INGLÉS Conjuga los diferentes tiempos verbales y léxico relacionado con el patrimonio cultural de Charalá. Conoce y disfruta la tradición oral y escrita de su pueblo. Desarrolla la capacidad de escribir narraciones en verso. Y prosa. Fortalece la capacidad interpretativa de la poesía Cuida, aprecia y mantiene el patrimonio cultural y natural de Charalá. Diseña y crea material utilizando paquetes informáticos y multimediales de aspectos relevantes de la cultura y medio natural de Charalá. Adquiere conciencia y explota adecuadamente los recursos naturales del entorno charaleño. Emplea los tiempos verbales en diálogos cortos sobre el patrimonio cultural.

9. PLAN DE ACCIÓN Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados del proyecto Capacitación a los docentes en el manejo de Google Earth Internet ,videos, charlas, computador. Cámara digital, video beam. 4 horas semanales durante un mes. Docentes Conocimiento y utilización de Google Earth y aplicación Capacitación a los estudiantes en el manejo de Google Earth charlas, videos, video beam, internet .computador y cámara digital 6 hora semanal durante un mes. Docentes Estudiantes Conocimiento y utilización de Google Earth y aplicación Recopilación de información escrita, audio y video; Selección del material. Folletos, grabadora, cámara de video y fotográfica, encues-tas, archivo munici pio, Computador, internet, t.v, d.v.d Finalizando cada periodo escolar. Comunidad Educativa Adquisición de la información real del patrimonio de Charalá Elaboración de trabajos utilizando paquetes informáticos Manejo de word, Excel, power point, internet, google Earth. Segundo semestre una hora semanal. Comunidad Educativa Información procesada y organizada para la difusión Socialización y exposición de trabajos elaborados Video beam,DVD trabajos elaborados, Cámara digital computador, google Earth, internet Un día en la semana cultural. Comunidad Educativa Difusión del patrimonio cultural a través de las TIC.

10. Diseño y montaje en google Earth. Internet, google Earth, trabajos elaborados con los estudiantes, información recopilada en videos y fotografías, computador. 1 hora semanal durante 1 mes. Comunidad educativa Difusión y conocimiento del patrimonio cultural de charalá en el mundo.

11. EVALUACIÓN ACTIVIDAD ASPECTO A EVALUAR METODO DE EVALUACIÓN TÉCNICA O INTRUMENTO A APLICAR CRITERIOS DE EVALUACIÓN Capacitación a los docentes en el manejo de Google Earth Pertinencia Motivación Utilización del tiempo Uso de la aplicación Autoevaluación Preguntas orales Trabajo individual Cumplimiento del cronograma. Demuestra interés Desarrollo del trabajo asignado Capacitación a los estudiantes en el manejo de Google Earth Motivación Utilización del tiempo Uso de la aplicación Co-evaluación Observación Trabajo en grupo Demuestra interés Asistencia la capacitación Colaboración en el trabajo en grupo Recopilación de información escrita, audio y video; selección del material. Recolección de la información Procesamiento de la información seleccionada. Co-evaluación Observación grupal Trabajo en grupo Entrega del material en el tiempo estipulado Pertinencia del material seleccionado Elaboración de trabajos utilizando paquetes informáticos Sistematización de la información. Uso correcto de aplicaciones informáticas Hetero-evaluación Observación directa Trabajo grupal e individual Destrezas en el manejo de software

12. ACTIVIDAD ASPECTO A EVALUAR METODO DE EVALUACIÓN TÉCNICA O INTRUMENTO A APLICAR CRITERIOS DE EVALUACIÓN Socialización y exposición de trabajos elaborados Pertinencia Impacto. Viabilidad Herramientas utili- zadas Hetero-evaluación Exposición Observación Pertinencia con la formulación del problema Diseño y montaje en google Earth. Funcionamiento del montaje en gloogle Earth Co-evaluación Observación Diseño Funcionalidad de la aplicación

23. NOMBRES Y APELLIDOS CORREO DE COLOMBIAAPRENDE María Teresa Gómez Beltrán [email_address] Maria Rosalba MottaZàrate [email_address] Elcyda Rangel Villamizar [email_address] Gloria Esperanza Reyes Osma [email_address] Luis Armando Mateus [email_address] Mariela Fandiño Moreno [email_address] Javier Medina Medina [email_address] Juan Tarsicio Becerra Suárez arquijua@colombiaaprende.edu.co María Helda Galvis Jiménez [email_address] Inés Ardila de Ríos [email_address] Gloria Lucia Castaño Ortiz [email_address] Luis Francisco Santos Diaz [email_address] Jaime Cornelio Manrique reyes [email_address] Jorge Castillo [email_address] Evelia Rivero Monsalve [email_address] José Miguel Lamus [email_address] Martha Ruth Madrid [email_address] Oscar Armando Suarez Orozco [email_address]