1. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
INCENTIVAR LA POESÍA UTILIZANDO LAS TIC
AUTOR:
ORLANDO MAURICIO ÁLVAREZ
SEDE PUERTO BARCO
Ing. GUILLERMO ANDRÉS BARAJAS HERNÁNDEZ
GESTOR
VEREDA KM SESENTA, TIBÚ-NORTE DE SANTANDER
COLOMBIA
2012

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PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
¿Cómo fortalecer la poesía en los niños y niñas de sexto grado utilizando las TIC?
JUSTIFICACIÓN
Con esta propuesta queremos que los estudiantes lleguen al fortalecimiento de
sus capacidades en la poesía, ya que de esta manera estimulan su imaginación y
la sensibilidad tanto de los estudiantes como en los profesores, en el momento de
estarla recitando y por ende se ve la oportunidad de profundizarla por medio del
computador utilizando las herramientas TIC

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OBJETIVOS
Objetivo General
Implementar jornadas de poesía por medio de las tic para fortalecer su
comprensión y forma de comunicarse.
Objetivos Específicos
Recolectar la información necesaria para el desarrollo pedagógico.
Comprender textos de poseía para recitarlos apropiadamente.
Desarrollar talleres de poesíadonde se fortalezca la comprensión con el
computador y las TIC.
Evaluar los resultados del proyecto a través de las tic.

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FUNDAMENTACIÓN CONCEPTUAL
Teniendo en cuenta que las lecturas van dirigidas a estudiantes de sexto grado, se
debe realizar una búsqueda por medio del internet de poesías divertidas, y con
contenido sencillo aplicable a las palabras y conocimientos q los niños posean.
LA IMPORTANCIA DE LA POESÍA EN LOS NIÑOS
Aunque a veces se nos olvide, la poesía es un género infantil primordial para los
pequeños, que juega con la musicalidad y el humor, que estimula la imaginación y
la sensibilidad.
Además la poesía infantil está presente en la formación de los niños desde que
son apenas unos bebés. ¿Acaso no son las nanas poemas cantados?
Dejemos que la poesía entre en las bibliotecas de nuestros hijos. Aprendámoslas
con ellos, juguemos a recitarlas. Descubriremos que además de divertidas, las
poesías infantiles tienen multitud de beneficios para los más pequeños:
- La poesía es una herramienta perfecta para ejercitar la memoria de los niños.
Las rimas hacen más fácil la memorización del texto, y recitar poemas mejora la
expresión corporal y la dicción.
- La poesía infantil puede ser percibida por los pequeños como un juego. Inventar
versos, continuar poemas o simplemente recitarlos, es una actividad divertida que
implica a los pequeños y les hace partícipes del proceso creativo. Al igual que las
canciones infantiles, los poemas que los niños aprenden y cantan son parte de su
rutina de juegos.

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- Aumenta su vocabulario y su capacidad perceptiva. Los niños acostumbrados a
escuchar poesía desarrollan más su creatividad, captan mejor lo que ven a su
alrededor, tienen una mirada más “sensible” hacia las cosas que le rodean.
- La poesía ayuda a comprender situaciones emocionales complejas, mejorando
su crecimiento interior.
Por supuesto, al igual que las narraciones, los poemas tienen que ser adecuados
a la edad del niño, aunque, al mismo tiempo, muchos poemas tienen varios
niveles de lectura. Adaptémonos a la edad de nuestro hijo a la hora de
interpretarlos.
Así como también es esta página web se encuentran poemas que pueden ser
bastante útiles para las actividades de los estudiantes.
http://lalupa3.webcindario.com/poesia_infantil/poesia%20infantil.htm

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METODOLOGÍA
El proyecto se ha pensado para desarrollar por fases de trabajo que se componen
de la siguiente manera:
Fase 1: Ordenar el proyecto.
Fase 2: Recolección y organización del material pedagógico.
Fase 3: Ejecución de actividades para las poesías infantiles.
Fase 4: Digitalización del proyecto usando las TIC (Creación del Blog).

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EVALUACIÓN
Resultados esperados
Cambio en la actitud de los estudiantes hacia la poesía.
Incentivar a los niños a seguir practicando la poesía.
Sensibilizar a los niños a investigar la terminología que no entiendan en
internet.
Presentar a través de las TIC (Blog) a la comunidad desarrollo del proyecto.
Indirectos:
Propiciar en los habitantes de la vereda km sesenta y sus alrededores una
actitud más solidaria y participativa con la institución.

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CRONOGRAMA
SEMANA
ACTIVIDAD
1 2 3 4 5 6 7 8
Presentación del Programa CPE
Apropiación de TIC (Nivel 2)
Pregunta de Investigación (Nivel 3)
Articulación del Proyecto (Nivel 4)
Ordenar el proyecto.
Recolección y organización del material
pedagógico.
Ejecución de actividades para las poesías
infantiles.
Digitalización del proyecto usando las TIC