SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 3
Projeto 3° bimestre de 2013 - 6°ano
Quem conta um conto ...
I –Objetivos: . Levar os alunos a conhecer fábulas tradicionais.
. Travar conhecimento com os autores do gênero.
. Elaborar, a partir da leitura de textos do gênero, uma fábula (inédita) considerando
Valores como humildade, verdade, amizade, solidariedade, respeito, disciplina etc.
. Praticar o ato de leitura e interpretação de texto.
. Praticar a linguagem oral privilegiando a norma culta.
II – Pesquisa:. Os alunos, em grupos de 5, lerão algumas fábulas apresentadas pela professora, em
sistema de rodízio, em um tempo de 5 a 7 minutos cada texto. A turma escolherá um
leitor.
Obs.: Os alunos deverão respeitar os outros grupos, para que o tom de voz e a disciplina não
agridam aos outros, sob pena de perda de pontuação.
. Cada turma escolherá uma fábula e comentará amoral com o grupo e com todos os
colegas, elegendo um líder para a função.
. Pesquisar sobre o gênero FÁBULAS – origem – estilo – tendências etc.
Escolher um fabulista nacional e um estrangeiro e escrever sua pequena biografia com
exemplos de fábulas dos mesmos.
III –Produção: Partindo da fábula escolhida, o grupo criará um texto com a mesma moral, porém com
outra história e outros personagens.
Obs.: O texto, sob a orientação da professora:
DEVERÁ:
. ser um conto curto.
. transmitir um ensinamento ( moral).
. conter elementos da natureza como matas, rios, árvores, cachoeiras ETs.
. ser ilustrado com desenhos, colagens etc.
. estar na 3ª pessoa – o autor não participa da história.
. história coerente com a moral proposta.
PODERÁ:
. ter diálogos.
. ter, também, seres humanos.
IV – Montagem:
. Capa ( dura) de papel cartão, papel panamá, e.v.a etc (não pode ser de cartolina)
-Título
-Editora (criar)
-Ano
-Autores (turma)
. Folhas – mínimo de 5 tamanho A-4 (podem ser de cartolina) brancas ou coloridas.
. Páginas – mínimo de 10, a saber:
- 1ª – sobre o gênero – autores.
- 2ª (verso) em branco, ou continuação da 1ª.
- 3ª até a 9ª – fábula.
- 10ª (verso)- em branco.
. Contracapa – mesmo material da capa – comentários sobre a moral.
Obs.: O texto deve ser DIGITADO e ilustrado, conforme orientação da professora.
V – Pontuação : Até 3,0 pontos na média sendo: 1,0 – do grupo – dado pelo professor
1,0 – individual – dado pelos colegas e pela profª
1,0 – apresentação.
VI – Entrega e apresentação:
. Entrega: Impreterivelmente na 2ª aula dupla da semana de 9 a 13 de setembro.
. Apresentação: Todos os alunos do grupo devem participar.
Pode ser dramatização em formato de teatro , jornal, música, contação de
história (interpretação).
. Culminância: coquetel
Bom Trabalho!
Divirtam-se!
Profª Matilde Casaña
Projeto 3 livro de fábulas

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Procurando+o+seu+texto+metade
Procurando+o+seu+texto+metadeProcurando+o+seu+texto+metade
Procurando+o+seu+texto+metadeSusana Felix
 
O texto poético na escola e tirinhas
O texto poético na escola e tirinhasO texto poético na escola e tirinhas
O texto poético na escola e tirinhasShirley Lauria
 
Trabalho c.f.p. ituiutaba
Trabalho c.f.p. ituiutabaTrabalho c.f.p. ituiutaba
Trabalho c.f.p. ituiutabaJosé da Silva
 
Redação 2015 7 ano
Redação 2015 7 anoRedação 2015 7 ano
Redação 2015 7 anoVal Valença
 
Sequência didática da crônica "Avestruz" - Mário Prata
Sequência didática da crônica "Avestruz" - Mário PrataSequência didática da crônica "Avestruz" - Mário Prata
Sequência didática da crônica "Avestruz" - Mário PrataJanete Nascimento
 
Melhor gestão melhor ensino marcia
Melhor gestão  melhor ensino marciaMelhor gestão  melhor ensino marcia
Melhor gestão melhor ensino marciaMárcia Sota
 
Situação de aprendizagem
Situação de aprendizagemSituação de aprendizagem
Situação de aprendizagemTania Furlanis
 
Gêneros Textuais: Fábulas
Gêneros Textuais: FábulasGêneros Textuais: Fábulas
Gêneros Textuais: Fábulasmarylaura12
 

Was ist angesagt? (12)

Procurando+o+seu+texto+metade
Procurando+o+seu+texto+metadeProcurando+o+seu+texto+metade
Procurando+o+seu+texto+metade
 
Plano de aula letra maiuscula
Plano de aula letra maiusculaPlano de aula letra maiuscula
Plano de aula letra maiuscula
 
O texto poético na escola e tirinhas
O texto poético na escola e tirinhasO texto poético na escola e tirinhas
O texto poético na escola e tirinhas
 
Aula hipertexto
Aula hipertextoAula hipertexto
Aula hipertexto
 
Trabalho c.f.p. ituiutaba
Trabalho c.f.p. ituiutabaTrabalho c.f.p. ituiutaba
Trabalho c.f.p. ituiutaba
 
Redação 2015 7 ano
Redação 2015 7 anoRedação 2015 7 ano
Redação 2015 7 ano
 
Sequência didática da crônica "Avestruz" - Mário Prata
Sequência didática da crônica "Avestruz" - Mário PrataSequência didática da crônica "Avestruz" - Mário Prata
Sequência didática da crônica "Avestruz" - Mário Prata
 
Pausa - Moacyr Scliar
Pausa - Moacyr ScliarPausa - Moacyr Scliar
Pausa - Moacyr Scliar
 
Melhor gestão melhor ensino marcia
Melhor gestão  melhor ensino marciaMelhor gestão  melhor ensino marcia
Melhor gestão melhor ensino marcia
 
Plano de aula
Plano de aulaPlano de aula
Plano de aula
 
Situação de aprendizagem
Situação de aprendizagemSituação de aprendizagem
Situação de aprendizagem
 
Gêneros Textuais: Fábulas
Gêneros Textuais: FábulasGêneros Textuais: Fábulas
Gêneros Textuais: Fábulas
 

Ähnlich wie Projeto 3 livro de fábulas

Fasc. 1 sugestões de atividades dos 5 eixos
Fasc. 1 sugestões de atividades dos 5 eixosFasc. 1 sugestões de atividades dos 5 eixos
Fasc. 1 sugestões de atividades dos 5 eixosCelismara Seleguin
 
Criando SituaçõEs De Leitura
Criando SituaçõEs De LeituraCriando SituaçõEs De Leitura
Criando SituaçõEs De LeituraMaristela Couto
 
Situações que a rotina necessita contemplar
Situações que a rotina necessita contemplarSituações que a rotina necessita contemplar
Situações que a rotina necessita contemplarorientacoesdidaticas
 
Situaesquearotinanecessitacontemplar 120628125647-phpapp01
Situaesquearotinanecessitacontemplar 120628125647-phpapp01Situaesquearotinanecessitacontemplar 120628125647-phpapp01
Situaesquearotinanecessitacontemplar 120628125647-phpapp01Isabela Maggot
 
Sequência didática poema
Sequência didática   poemaSequência didática   poema
Sequência didática poemaAnalú Lúcia
 
Reescrevendo histórias
Reescrevendo históriasReescrevendo histórias
Reescrevendo históriasNeemias
 
Sequência gabriela 1
 Sequência gabriela 1 Sequência gabriela 1
Sequência gabriela 1Marisa Seara
 
Situaesquearotinanecessitacontemplar 120628125647-phpapp01
Situaesquearotinanecessitacontemplar 120628125647-phpapp01Situaesquearotinanecessitacontemplar 120628125647-phpapp01
Situaesquearotinanecessitacontemplar 120628125647-phpapp01Flávia Boni
 
Plano de aula Pedagogia 2013
Plano de aula Pedagogia 2013Plano de aula Pedagogia 2013
Plano de aula Pedagogia 2013Alana Barbosa
 
Plano de aula pedagogia 2013 ufopa
Plano de aula pedagogia 2013 ufopaPlano de aula pedagogia 2013 ufopa
Plano de aula pedagogia 2013 ufopaAlana Barbosa
 
Sequência didática piada
Sequência didática piadaSequência didática piada
Sequência didática piadaProfessora Cida
 
Análise de livro didático-CEREJA
Análise de livro didático-CEREJAAnálise de livro didático-CEREJA
Análise de livro didático-CEREJAÉrica Camargo
 
Soares Magda - Letramento - Um tema em três gêneros-Autêntica (2009).pdf
Soares Magda - Letramento - Um tema em três gêneros-Autêntica (2009).pdfSoares Magda - Letramento - Um tema em três gêneros-Autêntica (2009).pdf
Soares Magda - Letramento - Um tema em três gêneros-Autêntica (2009).pdfCEIP
 
Expectativa de português
Expectativa de portuguêsExpectativa de português
Expectativa de portuguêsJairo Fonseca
 
Narrativa+em+capitulos
Narrativa+em+capitulosNarrativa+em+capitulos
Narrativa+em+capitulosSusana Felix
 

Ähnlich wie Projeto 3 livro de fábulas (20)

Fasc. 1 sugestões de atividades dos 5 eixos
Fasc. 1 sugestões de atividades dos 5 eixosFasc. 1 sugestões de atividades dos 5 eixos
Fasc. 1 sugestões de atividades dos 5 eixos
 
Producao textual
Producao textualProducao textual
Producao textual
 
Producao textual
Producao textualProducao textual
Producao textual
 
Slides olimpíadas de língua portuguea
Slides  olimpíadas de língua portugueaSlides  olimpíadas de língua portuguea
Slides olimpíadas de língua portuguea
 
Criando SituaçõEs De Leitura
Criando SituaçõEs De LeituraCriando SituaçõEs De Leitura
Criando SituaçõEs De Leitura
 
Situações que a rotina necessita contemplar
Situações que a rotina necessita contemplarSituações que a rotina necessita contemplar
Situações que a rotina necessita contemplar
 
Situaesquearotinanecessitacontemplar 120628125647-phpapp01
Situaesquearotinanecessitacontemplar 120628125647-phpapp01Situaesquearotinanecessitacontemplar 120628125647-phpapp01
Situaesquearotinanecessitacontemplar 120628125647-phpapp01
 
Sequência didática poema
Sequência didática   poemaSequência didática   poema
Sequência didática poema
 
Reescrevendo histórias
Reescrevendo históriasReescrevendo histórias
Reescrevendo histórias
 
Sequência gabriela 1
 Sequência gabriela 1 Sequência gabriela 1
Sequência gabriela 1
 
Situaesquearotinanecessitacontemplar 120628125647-phpapp01
Situaesquearotinanecessitacontemplar 120628125647-phpapp01Situaesquearotinanecessitacontemplar 120628125647-phpapp01
Situaesquearotinanecessitacontemplar 120628125647-phpapp01
 
Plano de aula Pedagogia 2013
Plano de aula Pedagogia 2013Plano de aula Pedagogia 2013
Plano de aula Pedagogia 2013
 
Plano de aula pedagogia 2013 ufopa
Plano de aula pedagogia 2013 ufopaPlano de aula pedagogia 2013 ufopa
Plano de aula pedagogia 2013 ufopa
 
Sequência didática piada
Sequência didática piadaSequência didática piada
Sequência didática piada
 
Análise de livro didático-CEREJA
Análise de livro didático-CEREJAAnálise de livro didático-CEREJA
Análise de livro didático-CEREJA
 
Letramento Magda Soares.pdf
Letramento Magda Soares.pdfLetramento Magda Soares.pdf
Letramento Magda Soares.pdf
 
Soares Magda - Letramento - Um tema em três gêneros-Autêntica (2009).pdf
Soares Magda - Letramento - Um tema em três gêneros-Autêntica (2009).pdfSoares Magda - Letramento - Um tema em três gêneros-Autêntica (2009).pdf
Soares Magda - Letramento - Um tema em três gêneros-Autêntica (2009).pdf
 
Expectativa de português
Expectativa de portuguêsExpectativa de português
Expectativa de português
 
Expectativas de aprendizagem 2013
Expectativas de aprendizagem 2013Expectativas de aprendizagem 2013
Expectativas de aprendizagem 2013
 
Narrativa+em+capitulos
Narrativa+em+capitulosNarrativa+em+capitulos
Narrativa+em+capitulos
 

Projeto 3 livro de fábulas

  • 1. Projeto 3° bimestre de 2013 - 6°ano Quem conta um conto ... I –Objetivos: . Levar os alunos a conhecer fábulas tradicionais. . Travar conhecimento com os autores do gênero. . Elaborar, a partir da leitura de textos do gênero, uma fábula (inédita) considerando Valores como humildade, verdade, amizade, solidariedade, respeito, disciplina etc. . Praticar o ato de leitura e interpretação de texto. . Praticar a linguagem oral privilegiando a norma culta. II – Pesquisa:. Os alunos, em grupos de 5, lerão algumas fábulas apresentadas pela professora, em sistema de rodízio, em um tempo de 5 a 7 minutos cada texto. A turma escolherá um leitor. Obs.: Os alunos deverão respeitar os outros grupos, para que o tom de voz e a disciplina não agridam aos outros, sob pena de perda de pontuação. . Cada turma escolherá uma fábula e comentará amoral com o grupo e com todos os colegas, elegendo um líder para a função. . Pesquisar sobre o gênero FÁBULAS – origem – estilo – tendências etc. Escolher um fabulista nacional e um estrangeiro e escrever sua pequena biografia com exemplos de fábulas dos mesmos. III –Produção: Partindo da fábula escolhida, o grupo criará um texto com a mesma moral, porém com outra história e outros personagens. Obs.: O texto, sob a orientação da professora: DEVERÁ: . ser um conto curto. . transmitir um ensinamento ( moral). . conter elementos da natureza como matas, rios, árvores, cachoeiras ETs. . ser ilustrado com desenhos, colagens etc. . estar na 3ª pessoa – o autor não participa da história. . história coerente com a moral proposta. PODERÁ: . ter diálogos. . ter, também, seres humanos.
  • 2. IV – Montagem: . Capa ( dura) de papel cartão, papel panamá, e.v.a etc (não pode ser de cartolina) -Título -Editora (criar) -Ano -Autores (turma) . Folhas – mínimo de 5 tamanho A-4 (podem ser de cartolina) brancas ou coloridas. . Páginas – mínimo de 10, a saber: - 1ª – sobre o gênero – autores. - 2ª (verso) em branco, ou continuação da 1ª. - 3ª até a 9ª – fábula. - 10ª (verso)- em branco. . Contracapa – mesmo material da capa – comentários sobre a moral. Obs.: O texto deve ser DIGITADO e ilustrado, conforme orientação da professora. V – Pontuação : Até 3,0 pontos na média sendo: 1,0 – do grupo – dado pelo professor 1,0 – individual – dado pelos colegas e pela profª 1,0 – apresentação. VI – Entrega e apresentação: . Entrega: Impreterivelmente na 2ª aula dupla da semana de 9 a 13 de setembro. . Apresentação: Todos os alunos do grupo devem participar. Pode ser dramatização em formato de teatro , jornal, música, contação de história (interpretação). . Culminância: coquetel Bom Trabalho! Divirtam-se! Profª Matilde Casaña