O documento discute a educação a distância, como ela surgiu a partir da aplicação da tecnologia na educação e como vem se modernizando com novas gerações de tecnologia. Também aborda os benefícios da educação a distância, como a flexibilização do espaço e tempo de aprendizagem para os alunos, e como os papéis de professor e aluno mudam nesta modalidade com foco na autonomia e protagonismo do aluno.

1. Maurício Antonio Pereira
Mauro Roberto Graziadei
Tecnologia de informação - 127

2. A educação a distância é fruto da tecnologia
aplicada da educação. Trás milhões de
benefícios para as pessoas de todo o mundo.
Moderniza-se com a sucessão de gerações de
tecnologia e com a pesquisa a implementação
de metodologias e prática pedagógicas
inovadoras.

3. O Ensino à Distância é um sistema
multimídia de comunicação bidirecional com
o aluno afastado do centro docente, em
tempo ou espaço, ajudado por uma
organização de apoio, a fim de que possa
converter-se em sujeito ativo, protagonista
de sua própria aprendizagem, graças ao uso
sistemático de materiais
educativos, reforçado com diferentes meios e
formas de comunicação.

4. A Educação a Distância tem origem desde tempos antigos

onde cartas comunicando informações científicas inauguraram
esta nova arte de ensino.
Iniciou-se assim com o estudo por correspondência, através

de materiais impressos com tarefas e atividades que eram
enviados pelo correio. Em meados da década de 70 surgem as
primeiras Universidades Abertas com design e implementação
sistematizadas de cursos a distância, utilizando, além do
material impresso, transmissões por televisão aberta, rádio e
fitas de áudio e vídeo. A partir da década de 90 com o
surgimento da internet, a educação a distância vem se
aprimorando cada vez mais, através de tecnologias que
viabilizam mecanismos de comunicação tão eficazes capazes
de suprir a distância geográfica entre aluno e professor.

5. Apesar de parecerem novos, os cursos a distância já

existem desde 1890 na Alemanha e desde 1881 na
universidade de Chicago que oferecia um curso de
língua hebraica por correspondência .Há documentos
que provam que já no inicio do século XX existiam
produções de filmes educacionais e também
transmissões radiofônicas, todas nos EUA.
Em 1974 a Universidade aberta ALLMA IQBAL no

Paquistão iniciou a formação de docentes via EAD a
partir de 1890 a universidade aberta de Siri Lanka
passou a atender setores importantes para o
desenvolvimento do país.
A Austrália é um dos países que mais investe em

EAD, mas não tem nenhuma universidade
especializada nesta modalidade.

6. O EAD no Brasil é uma realidade

principalmente no ensino superior com
crescimento expressivo e sustentado.
Passamos de importadores de modelos de
EAD para desenvolvedores de novos projetos
de programas complexos implantados com
rapidez, esse crescimento rápido se deu por
alguns motivos, entre eles demanda
reprimida de alunos não atendidos
principalmente por motivo econômico.

7. A educação a distância está pelo menos 30
anos atrasada no Brasil. No mundo só a
universidade aberta Idira Gandhi na índia tem 1,5
milhões de alunos no ensino superior a distância.
Uma amostragem de alunos no Brasil por
região aponta para os seguintes dados:
8,57 região norte

15,2 região nordeste

14,3 região centro oeste

12,5 região sul

49,2 região sudeste


8. Uma das maiores dificuldades do EAD
convencional está no chamado “isolamento
do estudante” que não conta com o apoio e o
estímulo de um grupo de pessoas que estão
nas mesmas condições que ele aprendendo
as mesmas coisas e ajudando-se
mutuamente a vencer dificuldades neste
aprendizado em outras palavras uma TURMA.

9. Também dentro deste quadro os papéis
de professor e aluno se modificam
profundamente. O aluno deixa de ser visto
como um mero receptor de informação ou
assimilador de conteúdos a serem
reproduzidos em testes ou exercícios. O
professor deixa de ser um provedor de
informação ou um organizador de atividades
para aprendizagem do aluno.

10. O aluno tem a livre escolha para determinar o

seu espaço de estudo. implica na redução dos
custos com transporte diário, na diminuição do
stress causado pela locomoção nas vias urbanas
das grandes cidades.
Portanto é fundamental compreender a
flexibilização do espaço e do tempo na
modalidade de ensino EAD como uma forma de
conferir ao aluno condições de acordo com as
suas necessidades e características
pessoais, para imprimir no seu ritmo de estudo e
adquirir conhecimento formal no local e no
tempo em que ele julgar mais adequado.

11. O aprendizado de auto – orientação é
qualquer forma de estudo na qual o estudante
possui a responsabilidade primaria por
planejar, executar e avaliar seus esforços.
Os alunos bem sucedidos neste quesito
possuem características como auto
conhecimento, auto – suficiência e auto –
confiança.
AUTO CONHECIMENTO ( EU PRECISO APREENDER)

AUTO – SUFICIENCIA ( EU SOU RESPONSAVEL POR

MEU APRENDIZADO)
AUTO – CONFIANÇA ( EU POSSO APRENDER)


12. Vamos elencar 10 competências do professor
conforme PHILIPPE PERRENOUD no livro tecnologia na
educação de Raquel Villardi e Eloiza Gomes de Oliveira.
Organizar e dirigir situações de aprendizagem

Administrar a progressão das aprendizagens

Conceber e fazer evoluir os dispositivos de diferenciação

Envolver os alunos em suas aprendizagens em seu

trabalho
Trabalhar em equipe

Participar da administração da escola

Informar e envolver os pais

Utilizar novas tecnologias

Enfrentar os deveres e os dilemas éticos da profissão

Administrar sua própria formação contínua.


13. O termo EAD é sem duvida muito discutido
principalmente, por aqueles que almejam iniciar um curso
superior e, que ainda não tem segurança ou informação.
A modalidade EAD ainda tem sido vista
negativamente, por muitos profissionais e estudantes
acostumados com o ensino convencional.
Um bom profissional seja na aulas presenciais ou EAD
será aquele que facilitara a obtenção do conhecimento
através da criação e da participação mútua no processo de
aprendizagem.
O professor no mundo de hoje não é aquele que
repassa o conhecimento mas, sim aquele que propicia a
mediação criando dessa maneira, um intercambio de
saberes, não importando de as aulas são presenciais ou
através do EAD.

14. É uma forma de aprendizado a distância
que apresenta soluções que vão além dos
paradigmas tradicionais de treinamento.
Utiliza as tecnologias da internet para
fornecer um amplo conjunto de
procedimento que melhoram o conhecimento
e o desempenho .É fornecido ao usuário final
por meio do computador