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Como na Vida!
                                       Numa Escola de Compreender o Mundo
                                         Projeto 3º Ciclo do Ensino Básico
                                           7º ano - ano letivo 2011/12




Desafio 3 - “E se a nossa sala de aula fosse em Marte? Que contributos poderia dar a história
para a qualidade de vida da comunidade”

Atividade de introdução ao desafio:
Estamos a ver o nosso álbum de memórias da Terra e encontramos estas imagens da Grécia, com
um texto que nos dizia que se tratavam das ruínas do teatro grego na cidade do Epidauro e nos
falava das moedas




                                   Dióbolo, dois óbolos,




                                                           Tetradracma, , 4 dracmas, cerca de 490 a.C




O teatro de Epidauro foi construído no século IV a. C. (c. 350 a. C.), é um belo exemplar deste tipo
de construção grega. Segundo Pausânias (geógrafo grego do séc. II), este teatro era o melhor de
toda a Grécia. Atribuiu a construção ao arquiteto Policleto, o Jovem (c. -360/-350).
Os teatros gregos eram construídos ao ar livre nas vertentes das colinas em forma de anfiteatro,
para proporcionar as melhores condições acústicas e visuais. A orquestra tem cerca de 20 m de
diâmetro e o auditório, extremamente simétrico, quase 118 metros. Todos os assentos têm 75 cm
de largura e 43 cm de altura, e a visão e acústica da orquestra a partir de qualquer um deles é muito
boa. Cabem cerca de 14 000 pessoas sentadas.

                                                                    Cadernos de História da Arte, Porto Editora[adaptado]


O dracma era uma moeda de prata comum da Antiga Grécia onde também era o nome de um peso
padrão. Deriva do termo grego "dragma" que significava "punhado", representando um punhado de
óbolos 8varas de metal). O dracma foi padronizado em 6 obolos. Um dracma equivale 16 avos de
uma onça de prata. Dois óbolos correspondem um diobolo.

                                                                              Sites diversos sobre moedas e numismática



Uma série de questões logo nos surgiram…..

                                                                                                              Sites dives


Pagavam-se dois óbolos (moeda grega equivalendo a um terço de uma dracma) para entrar e as
peças só eram apresentadas durante dez dias e cada peça representada apenas uma vez.
1. Onde se situava Epidauro? A que distância real ficava de Atenas? Para que servia o teatro? O que se
   fazia lá? A que regras obedeceu a sua construção? Como estava organizado o espaço no teatro?
   Policleto foi o seu arquiteto, mas que mais poderíamos saber sobre a sua vida? Como é que se
   conseguia ver e ouvir de qualquer ponto das bancadas?
   Epidauro situava-se na Península do Peloponeso. Ficava aproximadamente a 100 km de Atenas.
   O teatro servia para a realização de peças teatrais cujos géneros são a tragédia e a comédia.
   O teatro foi construído ao ar livre, planeado de uma forma racional, adotando uma estrutura regular. A
   rocha foi escavada em hemiciclo. O espaço central tinha um formato circular.
   No teatro, havia três espaços – a cena, que era o palco onde decorria a ação; a orquestra, lugar onde os
   músicos e os coros se movimentavam e, por último, as bancadas, destinadas ao público.
   Policleto foi dos mais notáveis escultores da Grécia Antiga, fundador com Fídias, do Classicismo
   escultório. Foi apelidado de “Pai da Teoria de Arte”, no Oriente. Para proporcionar as melhores
   condições acústicas e visuais, os teatros eram construídos ao ar livre nas vertentes das colinas em
   forma de anfiteatro.

2. O professor de Matemática propôs-nos o seguinte problema:
          A relação entre o número de espetadores e o preço de cada bilhete é dada pela expressão:
          N 14000 1000 p , em que N é o número de espetadores e p o preço de cada bilhete em
         óbolos (moeda grega equivalente a um terço do dracma na época).
         2.1Calcula o número de espetadores se o preço do bilhete for de 2 óbolos.

         R: 12000 espetadores
         2.2 Determina o preço de cada bilhete se assistirem ao espetáculo 9000 pessoas.




         R: 5 óbulos.

         2.3 Calcula o número de espetadores se os bilhetes forem gratuitos. Interpreta o resultado
             no contexto do problema.

              R: Se o preço for gratuito o recinto fica lotado (14000 espetadores)

Sites de apoio à pesquisa:

História do Teatro Grego,. [Consult. 2012-03-05]. Disponível na www: <URL: http://www.infopedia.pt/$teatro-de-epidauro>.
http://liriah.teatro.vilabol.uol.com.br/historia/teagrego.htm

Teatro de Epidauro. In Infopédia [Em linha]. Porto: Porto Editora, 2003-2012. [Consult. 2012-03-05]. Disponível na www: <URL:
http://www.infopedia.pt/$teatro-de-epidauro>
.
Teatro      na     Grécia     Antiga.   In  Wikipédia,    Consult.    2012-03-05].    Disponível       na        www    <URL:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Teatro_na_Gr%C3%A9cia_Antiga

Andrei Scheiner, História da         Moeda,    In,   Eduqnet,   Consult.   2012-03-05].   Disponível        na    www   <URL
http://eduquenet.net/histmoeda.htm




ATENÇÃO:
   Não se esqueçam de guardar as vossas pesquisas para as registar na grelha de tratamento das
   pesquisas.




                                                                                           Que relação se pode
                                                                                           estabelecer  entre  esta
                                                                                           atividade e o desafio –
                                                                                           problema?

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  • 1. Como na Vida! Numa Escola de Compreender o Mundo Projeto 3º Ciclo do Ensino Básico 7º ano - ano letivo 2011/12 Desafio 3 - “E se a nossa sala de aula fosse em Marte? Que contributos poderia dar a história para a qualidade de vida da comunidade” Atividade de introdução ao desafio: Estamos a ver o nosso álbum de memórias da Terra e encontramos estas imagens da Grécia, com um texto que nos dizia que se tratavam das ruínas do teatro grego na cidade do Epidauro e nos falava das moedas Dióbolo, dois óbolos, Tetradracma, , 4 dracmas, cerca de 490 a.C O teatro de Epidauro foi construído no século IV a. C. (c. 350 a. C.), é um belo exemplar deste tipo de construção grega. Segundo Pausânias (geógrafo grego do séc. II), este teatro era o melhor de toda a Grécia. Atribuiu a construção ao arquiteto Policleto, o Jovem (c. -360/-350). Os teatros gregos eram construídos ao ar livre nas vertentes das colinas em forma de anfiteatro, para proporcionar as melhores condições acústicas e visuais. A orquestra tem cerca de 20 m de diâmetro e o auditório, extremamente simétrico, quase 118 metros. Todos os assentos têm 75 cm de largura e 43 cm de altura, e a visão e acústica da orquestra a partir de qualquer um deles é muito boa. Cabem cerca de 14 000 pessoas sentadas. Cadernos de História da Arte, Porto Editora[adaptado] O dracma era uma moeda de prata comum da Antiga Grécia onde também era o nome de um peso padrão. Deriva do termo grego "dragma" que significava "punhado", representando um punhado de óbolos 8varas de metal). O dracma foi padronizado em 6 obolos. Um dracma equivale 16 avos de uma onça de prata. Dois óbolos correspondem um diobolo. Sites diversos sobre moedas e numismática Uma série de questões logo nos surgiram….. Sites dives Pagavam-se dois óbolos (moeda grega equivalendo a um terço de uma dracma) para entrar e as peças só eram apresentadas durante dez dias e cada peça representada apenas uma vez.
  • 2. 1. Onde se situava Epidauro? A que distância real ficava de Atenas? Para que servia o teatro? O que se fazia lá? A que regras obedeceu a sua construção? Como estava organizado o espaço no teatro? Policleto foi o seu arquiteto, mas que mais poderíamos saber sobre a sua vida? Como é que se conseguia ver e ouvir de qualquer ponto das bancadas? Epidauro situava-se na Península do Peloponeso. Ficava aproximadamente a 100 km de Atenas. O teatro servia para a realização de peças teatrais cujos géneros são a tragédia e a comédia. O teatro foi construído ao ar livre, planeado de uma forma racional, adotando uma estrutura regular. A rocha foi escavada em hemiciclo. O espaço central tinha um formato circular. No teatro, havia três espaços – a cena, que era o palco onde decorria a ação; a orquestra, lugar onde os músicos e os coros se movimentavam e, por último, as bancadas, destinadas ao público. Policleto foi dos mais notáveis escultores da Grécia Antiga, fundador com Fídias, do Classicismo escultório. Foi apelidado de “Pai da Teoria de Arte”, no Oriente. Para proporcionar as melhores condições acústicas e visuais, os teatros eram construídos ao ar livre nas vertentes das colinas em forma de anfiteatro. 2. O professor de Matemática propôs-nos o seguinte problema: A relação entre o número de espetadores e o preço de cada bilhete é dada pela expressão: N 14000 1000 p , em que N é o número de espetadores e p o preço de cada bilhete em óbolos (moeda grega equivalente a um terço do dracma na época). 2.1Calcula o número de espetadores se o preço do bilhete for de 2 óbolos. R: 12000 espetadores 2.2 Determina o preço de cada bilhete se assistirem ao espetáculo 9000 pessoas. R: 5 óbulos. 2.3 Calcula o número de espetadores se os bilhetes forem gratuitos. Interpreta o resultado no contexto do problema. R: Se o preço for gratuito o recinto fica lotado (14000 espetadores) Sites de apoio à pesquisa: História do Teatro Grego,. [Consult. 2012-03-05]. Disponível na www: <URL: http://www.infopedia.pt/$teatro-de-epidauro>. http://liriah.teatro.vilabol.uol.com.br/historia/teagrego.htm Teatro de Epidauro. In Infopédia [Em linha]. Porto: Porto Editora, 2003-2012. [Consult. 2012-03-05]. Disponível na www: <URL: http://www.infopedia.pt/$teatro-de-epidauro>
  • 3. . Teatro na Grécia Antiga. In Wikipédia, Consult. 2012-03-05]. Disponível na www <URL: http://pt.wikipedia.org/wiki/Teatro_na_Gr%C3%A9cia_Antiga Andrei Scheiner, História da Moeda, In, Eduqnet, Consult. 2012-03-05]. Disponível na www <URL http://eduquenet.net/histmoeda.htm ATENÇÃO: Não se esqueçam de guardar as vossas pesquisas para as registar na grelha de tratamento das pesquisas. Que relação se pode estabelecer entre esta atividade e o desafio – problema?