O documento discute o conceito de protagonismo juvenil e como os jovens podem se envolver em questões sociais e da comunidade. Ele também aborda a importância da reciclagem e da coleta seletiva na escola para conscientizar os alunos sobre preservação ambiental.
8. O QUE É PROTAGONISMO JUVENIL?
é a atuação de adolescentes e jovens, através de uma
participação construtiva. Envolvendo .se com as questões .
da própria adolescência /juventude, assim como, com as
questões sociais do mundo, da comunidade... Pensando
global (O planeta) e atuando localmente ( em casa, na
escola, na comunidade...) o adolescente pode contribuir
para a assegurar os seus direitos, para a resolução de
problemas da sua comunidade, da sua escola...
9. Protagonista é...
A palavra protagonista vem do grego Pr otagonistés .O principal
lutador. A personagem principal de uma peça dramática, pessoa que
desempenha ou ocupa o primeiro lugar em um acontecimento
Por que protagonizar?
A maioria de adolescentes e jovens tem muitas
questões, desejos, sonhos... e buscam respostas. Algumas questões vêm
da própria fase que estão vivendo, mudanças corporais, primeiras
experiências sexuais com um parceiro ou parceira, estimulados pelas
primeiras paixões, primeiro amor, primeiras descobertas... Estas questões
nem sempre encontram respostas, pois a escola, a família, a sociedade
não estão preparadas para isso. Outras questões são impostas pela
desigualdade social provocando a exclusão de uma grande parcela desta
população. A estes e estas falta escola pública de qualidade, o atendimento
à saúde, a segurança, o lazer.
10. Como e onde protagonizar?
Na escola, no centro de saúde, em grupos organizados da comunidade.
Trocando aprendizados, construindo novos saberes, democratizando
informações, construindo estratégias, desenvolvendo ações em parceria.
11. Quer uma dicas?
Converse com seus amigos e amigas sobre suas preocupações, as
coisas que você acha que não vai bem na sua escola, no seu
bairro, com a sua comunidade. Identifiquem na realidade que
vivenciam quais as coisas que não estão bem. Pensem como
podem ajudar. Busquem ajuda de um professor, um gr upo para
trocar experiências. Bolem ações que possam ajudar a resolver as
questões, planejem, protagonizem.
12.
13. ‘’fala-se tanto da necessidade de deixar um planeta
melhor para os nossos filhos e, esquece-se da urgência
de deixarmos filhos melhores para o nosso planeta.’’
14.
15. Escola Sustentável?
Escolas sustentáveis são definidas como aquelas que mantêm relação
equilibrada com o meio ambiente e compensam seus impactos com o
desenvolvimento de tecnologias apropriadas, de modo a garantir
qualidade de vida às presentes e futuras gerações. Esses espaços têm a
inten-cionalidade de educar pelo exemplo e irradiar sua influência para
as comunidades nas quais se situam.
16. OBJETIVOS
Os objetivos propostos nesta pesquisa foram:
- conscientizar os alunos sobre a questão dos resíduos sólidos,
desencadeando uma postura em defesa do meio ambiente;
- sensibilizar os discentes para os problemas ambientais do meio onde
vivem e convivem;
- implantar a Coleta Seletiva, ensinando-os a associação dos tipos de
materiais com as respectivas cores dos recipientes coletores;
- valorizar as práticas simples contra o desperdício que possam contribuir
para a conservação do meio ambiente, tais como hábitos pessoais,
serviços domésticos e sociais.
17. Objetivos geral
O grande objetivo do projeto é conscientizar a importância da
reciclagem para que se preservem as reservas naturais de modo
que não as comprometam para as futuras gerações.
18. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Efetivar a coleta seletiva do lixo.
Garantir a reciclagem feita na
própria escola.
Conscientizar os alunos quanto
o uso consciente dos objetos.
Evitar o consumismo sem
efetiva necessidade.
19. VOLUNTÁRIOS
No momento apenas os alunos envolvidos no projeto direta e
indiretamente.
E os jovem que queiram tem um futuro melhor.
20. Reciclagem na Escola
A reciclagem é um processo em que determinados tipos de materiais,
cotidianamente reconhecidos como lixo, são reutilizados como matéria-prima
para a fabricação de novos produtos. Além de se apresentarem com
propriedades físicas diferentes, estes também possuem uma nova
composição química – fator principal que difere o reaproveitamento da
reciclagem, conceitos estes muitas vezes confundidos.
Este processo é importante, nos dias de hoje, porque transforma aquilo que
iria ou já se encontra no lixo em novos produtos, reduzindo resíduos que
seriam lançados na natureza, ao mesmo tempo em que poupa matériasprimas, muitas vezes oriundas de recursos não renováveis, e energia. Para
produzir alumínio reciclado, por exemplo, utiliza-se apenas 5% da energia
necessária para fabricar o produto primário.
21. Coleta seletiva na escola
Conscientizar as crianças em idade escolar sobre a importancia de se dar
um destino corredos as residuos solidos urbanos
