SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
¿Qué es el azar?
El concepto de azar puede ser utilizado en muchos contextos, sin embargo
normalmente hablamos de azar para referirnos a ocurrencias inesperadas o
casualidades sin causas aparentes. Algunos sostienen que es el punto en que la
ciencia toca la ignorancia, es decir, el científico no es capaz de argumentar con su
lenguaje algunos fenómenos o sucesos de la realidad, por lo tanto lo justifica por
media del concepto del azar, lo cual como veremos no es completamente cierto.
Todos hemos escuchado de los "juegos de azar", y la mayoría los hemos jugado;
si bien por ejemplo en estos el comportamiento de las cartas y dados parece
completamente imposible de predecir, la verdad es que la ciencia a través de las
matemáticas conoce perfectamente la manera en que se comportan estos juegos,
e incluso es posible determinar el desarrollo de los mismos mediante complejos
cálculos. Por lo mismo es que en muchos casinos se revisa a los visitantes para
asegurarse de que no porten computadoras o aparatos especialmente
programados para realizar este tipo de cálculos y lograr de esta manera una
ventaja sobre el casino.
Desde los comienzos de este tipo de juegos, como los de cartas, en donde
destaca el Black Jack o 21 Real, se sabía que "la casa" o el casino tenía una
cierta ventaja sobre el jugador, auque antiguamente no se sabía exactamente
porqué. Con el avance de las matemáticas se puede encontrar la raíz de todo
esto, y las simulaciones computacionales en la actualidad han podido probar de
manera factual todas estas cosas, que en realidad son hechos; quien diga que
juega rutinariamente a juegos de azar y gana, sencillamente miente, ya que en el
mediano y largo plazo la distribución de ganancias va a favorecer a "la casa", de
manera matemática y comprobable. Volvamos ahora a las implicaciones del azar
en las ciencias.
En la ciencia cuando se habla de azar en realidad nos referimos a un asunto
probabilístico, teoréticamente calculable si se tienen y se conocen los parámetros;
Einstein grafica muy bien esta actitud frente al azar cuando planteó lo que
pensaba al respecto con su famosa frase “Dios no juega a los dados con el
Universo” - el mismo Einstein, paradójicamente en sus teorías sobre el efecto
fotoeléctrico asume el azar como una realidad, pero usándolo en el sentido de una
distribución de probabilidades más que como algo que no se pueda calcular o
determinar. Algunos afirman que resulta contradictoria la aceptación del azar por
parte de la ciencia, pues se supone que es ésta la que debe entender y dar
explicación empírica a los fenómenos ocurridos en el Universo, y al dar cabida al
azar sólo se da paso a la ignorancia; en realidad los científicos se han dado
cuenta que para muchos fenómenos, sobretodo los que ocurren a una escala muy
pequeña (lo que estudia la física o mecánica cuántica), el comportamiento de las
partículas debe expresarse en términos de probabilidades y no de manera
determinante usando las clásicas ecuaciones de movimiento.
El azar o más bien la probabilidad en la ciencia puede aparecer cuando se dan
casos de incertidumbre cuando un experimento o problema carece de certeza
pero se puede predecir o explicar dentro de ciertos márgenes determinado por
ecuaciones probabilísticas (como en el principio o relación de incertidumbre de
Heisenberg para las partículas).
Ahora algunos conceptos importantes que rodean al azar: El indeterminismo se da
cuando el fenómeno carece de un comportamiento constante o predecible, por lo
tanto no se pueden elaborar leyes universales que tengan relación con éste.
Irreductibilidad, consiste en la consecuencia del indeterminismo de un fenómeno,
es decir, dice relación con la imposibilidad de predecir con certeza consecuencias
frente a un caso. El caos se refiere a sistemas cuyos elementos por sí solos se
comportan de acuerdo las leyes conocidas, por ejemplo las de movimiento, pero
sin embargo en conjunto o como un todo no lo hacen.
El estudio científico del azar ha dado como consecuencia todo un gran campo de
conocimientos y cálculos matemáticos, usados ampliamente en la vida cotidiana;
las probabilidades y su cálculo se consideran al abarcar problemas de ingeniería,
computacionales, sociales e incluso políticos.
La historia de los juegos de mesa?
Si de veras se tratara de una persona, sería una de las biografías más difíciles de
escribir, o al menos la más incierta. Lo primero que se debe hacer es restringir el
campo. ¿Por qué sólo juegos de tablero? Simplemente porque el campo del juego
en la historia humana es inabarcable en pocos párrafos. En el juego se simboliza
la realidad, se la simplifica, se la maneja. Y esto estuvo con el hombre desde
siempre, pero los juegos en general se pierden de generación en generación, o al
menos se diluye su origen.
Con los juegos de tablero pueden quedar rastros, pistas que nos orienten. En las
excavaciones de Egipto y del famoso cementerio de Ur, plato favorito de los
arqueólogos, se encontraron tableros y fichas del juego que llamamos Damas,
aunque es dudoso que las reglas hayan sido las mismas. Incluso hoy existen al
menos tres grandes variantes de este juego: tablero de 8 x 8 y 24 fichas, llamada
Damas a la Francesa, tablero de 10 x 10 y 40 fichas, conocida como Damas a la
Polaca; y las Damas Chinas, que tienen reglas muy distintas. Se sabe que este
juego acompañó a griegos y romanos, y proliferó durante la Edad Media y el
Renacimiento.
Existe una variedad grande de los juegos de tablero de origen antiguo, como el
Juego de la Oca, el Ludo (originario de la India), Escaleras y Serpientes, e incluso
el TA-TE-TI o su variante más compleja, el Juego del Molino, en el que las fichas
tienen movilidad. La historia de estos juegos se cruza indefectiblemente con la
historia de los Dados, pero también aquí nos topamos con la poca certeza sobre
los datos conocidos. La tradición le asigna su invención, durante el asedio de
Troya, a Palamedes; luego, fueron muy usados por etruscos y romanos. Aquellos
dados se hacían de arcilla, ámbar o metal.
Pero el que se lleva todos los laureles es sin duda el Ajedrez, símbolo de batallas
antiguas y medievales, motivo de estudio de grandes científicos por sus
posibilidades y azar cero, que tampoco escapa a la regla del origen incierto. Su
creación se asocia a la muy difundida leyenda de los granos de trigo v los
casilleros del tablero, Se cree que nació en la India y se divulgó en China y Persia.
El primer gran tratado del juego lo produjo Alfonso X: "Tratado de Ajedrez". De allí,
como suele decirse... corrieron ríos de tinta. El juego representa la lucha
estratégica de dos ejércitos, que es el eje común con el Ajedrez Chino, distinto del
que conocemos; allí sobre un tablero diferente, se representan ejércitos indios,
con carros, caballería, elefantes e infantería. (verHistoria del Ajedrez)
En 1928, con John von Neumann nació la Teoría de los Juegos, con la que
comenzó el interés por el desarrollo de estrategias en el caos combinatorio, y
entonces el juego dejó de ser un juego para convertirse en una herramienta de la
lógica, la matemática y el desarrollo de la inteligencia artificial.
El primer intento serio (ver "La historia de la magia", en este mismo número) de
lograr máquinas inteligentes para tenerlas como adversario fue en 1947 cuando A.
L. Samuel, ingeniero norteamericano, diseñó un ordenador para jugar a las
Damas. En 1950, surgiría la idea de hacerlo con el Ajedrez, pero la combinatoria
de este juego es tan abrumadora que aún hoy se lucha en este campo.
Seguramente, nadie hubiese imaginado que el Ajedrez ayudaría a la Humanidad a
desarrollar la inteligencia no biológica, Así fue siempre, el juego inspira y
desencaja el pensamiento rígido; el juego mente.
Qué es el azar y juegos de mesa

Más contenido relacionado

Destacado

Prog. I Festival Internacional de Cajon 2008
Prog. I Festival Internacional de Cajon 2008Prog. I Festival Internacional de Cajon 2008
Prog. I Festival Internacional de Cajon 2008cajonfestival
 
ESTÁNDARES NACIONALES PARA ESTUDIANTES
ESTÁNDARES NACIONALES   PARA ESTUDIANTES ESTÁNDARES NACIONALES   PARA ESTUDIANTES
ESTÁNDARES NACIONALES PARA ESTUDIANTES Daniela Machado Maya
 
Proyecto de marketing a la empresa beta
Proyecto de marketing a la empresa betaProyecto de marketing a la empresa beta
Proyecto de marketing a la empresa betaLuisana Herrera
 
Angela presentacion tecnologia
Angela presentacion tecnologiaAngela presentacion tecnologia
Angela presentacion tecnologiaAngelittalinda
 
Glosario_klever_caiza
Glosario_klever_caizaGlosario_klever_caiza
Glosario_klever_caizaKlever Caiza
 
Programa empirico del relativismo
Programa empirico del relativismoPrograma empirico del relativismo
Programa empirico del relativismoNanniii
 
Evolución de la comunicación humana
Evolución de la comunicación humanaEvolución de la comunicación humana
Evolución de la comunicación humanaCinthyaAvila
 
Validez y confiabilidad
Validez y confiabilidadValidez y confiabilidad
Validez y confiabilidadkarinaguzHM12
 
Formato proyecto-productivo media-técnica
Formato proyecto-productivo media-técnicaFormato proyecto-productivo media-técnica
Formato proyecto-productivo media-técnicaJuan Tapia
 
Mi identidad uniatlanticense
Mi identidad uniatlanticenseMi identidad uniatlanticense
Mi identidad uniatlanticenseKevin Mtz
 
SEGURIDAD INFORMÁTICA
SEGURIDAD INFORMÁTICASEGURIDAD INFORMÁTICA
SEGURIDAD INFORMÁTICAjenny-tunubala
 
Fichero de actividades didácticas (matemáticas) 4º grado
Fichero de actividades didácticas (matemáticas) 4º grado Fichero de actividades didácticas (matemáticas) 4º grado
Fichero de actividades didácticas (matemáticas) 4º grado Guadalupe Medina
 
el profesor layton y la villa misteriosa
el profesor layton y la villa misteriosa el profesor layton y la villa misteriosa
el profesor layton y la villa misteriosa Saidy Yañez
 

Destacado (20)

Prog. I Festival Internacional de Cajon 2008
Prog. I Festival Internacional de Cajon 2008Prog. I Festival Internacional de Cajon 2008
Prog. I Festival Internacional de Cajon 2008
 
Tecnología
TecnologíaTecnología
Tecnología
 
ESTÁNDARES NACIONALES PARA ESTUDIANTES
ESTÁNDARES NACIONALES   PARA ESTUDIANTES ESTÁNDARES NACIONALES   PARA ESTUDIANTES
ESTÁNDARES NACIONALES PARA ESTUDIANTES
 
Proyecto de marketing a la empresa beta
Proyecto de marketing a la empresa betaProyecto de marketing a la empresa beta
Proyecto de marketing a la empresa beta
 
Angela presentacion tecnologia
Angela presentacion tecnologiaAngela presentacion tecnologia
Angela presentacion tecnologia
 
07002 d
07002   d07002   d
07002 d
 
Diagramas
DiagramasDiagramas
Diagramas
 
Glosario_klever_caiza
Glosario_klever_caizaGlosario_klever_caiza
Glosario_klever_caiza
 
Programa empirico del relativismo
Programa empirico del relativismoPrograma empirico del relativismo
Programa empirico del relativismo
 
Evolución de la comunicación humana
Evolución de la comunicación humanaEvolución de la comunicación humana
Evolución de la comunicación humana
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Validez y confiabilidad
Validez y confiabilidadValidez y confiabilidad
Validez y confiabilidad
 
Formato proyecto-productivo media-técnica
Formato proyecto-productivo media-técnicaFormato proyecto-productivo media-técnica
Formato proyecto-productivo media-técnica
 
Mi identidad uniatlanticense
Mi identidad uniatlanticenseMi identidad uniatlanticense
Mi identidad uniatlanticense
 
Data PA
Data PAData PA
Data PA
 
CODIGOS QR 1
CODIGOS QR 1CODIGOS QR 1
CODIGOS QR 1
 
SEGURIDAD INFORMÁTICA
SEGURIDAD INFORMÁTICASEGURIDAD INFORMÁTICA
SEGURIDAD INFORMÁTICA
 
Elementos Neoclasista
Elementos NeoclasistaElementos Neoclasista
Elementos Neoclasista
 
Fichero de actividades didácticas (matemáticas) 4º grado
Fichero de actividades didácticas (matemáticas) 4º grado Fichero de actividades didácticas (matemáticas) 4º grado
Fichero de actividades didácticas (matemáticas) 4º grado
 
el profesor layton y la villa misteriosa
el profesor layton y la villa misteriosa el profesor layton y la villa misteriosa
el profesor layton y la villa misteriosa
 

Similar a Qué es el azar y juegos de mesa

HISTORIA PROBABILIDAD
HISTORIA PROBABILIDADHISTORIA PROBABILIDAD
HISTORIA PROBABILIDADanfol2
 
Historia De La Probabilidad222
Historia De La Probabilidad222Historia De La Probabilidad222
Historia De La Probabilidad222guesta33229
 
Diapositivas sobre probabilidad
Diapositivas sobre probabilidadDiapositivas sobre probabilidad
Diapositivas sobre probabilidadkarla perdomo
 
Diapositivas sobre probabilidad
Diapositivas sobre probabilidadDiapositivas sobre probabilidad
Diapositivas sobre probabilidadkarla perdomo
 
Probabilidad mate Proyecto 190797
Probabilidad mate Proyecto 190797Probabilidad mate Proyecto 190797
Probabilidad mate Proyecto 190797Yair Hernandez
 
Maestra Diana Baez Proyecto Mate
Maestra Diana Baez Proyecto MateMaestra Diana Baez Proyecto Mate
Maestra Diana Baez Proyecto MateYair Hernandez
 
Probabilidad & estadística (1)
Probabilidad & estadística (1)Probabilidad & estadística (1)
Probabilidad & estadística (1)Mariam Villegas
 
Tres razones para_estudiar_matematicas_conferencia_rafael_perez_gomez.
Tres razones para_estudiar_matematicas_conferencia_rafael_perez_gomez.Tres razones para_estudiar_matematicas_conferencia_rafael_perez_gomez.
Tres razones para_estudiar_matematicas_conferencia_rafael_perez_gomez.Chiqui2015
 
Aleatoriedad
AleatoriedadAleatoriedad
AleatoriedadG Hoyos A
 

Similar a Qué es el azar y juegos de mesa (20)

Davidddd
DaviddddDavidddd
Davidddd
 
Estadistica jefferson
Estadistica jeffersonEstadistica jefferson
Estadistica jefferson
 
HISTORIA PROBABILIDAD
HISTORIA PROBABILIDADHISTORIA PROBABILIDAD
HISTORIA PROBABILIDAD
 
Historia De La Probabilidad222
Historia De La Probabilidad222Historia De La Probabilidad222
Historia De La Probabilidad222
 
Probabilidad
ProbabilidadProbabilidad
Probabilidad
 
Diapositivas sobre probabilidad
Diapositivas sobre probabilidadDiapositivas sobre probabilidad
Diapositivas sobre probabilidad
 
Probabilidad
ProbabilidadProbabilidad
Probabilidad
 
Diapositivas sobre probabilidad
Diapositivas sobre probabilidadDiapositivas sobre probabilidad
Diapositivas sobre probabilidad
 
Consultas estadística
Consultas estadísticaConsultas estadística
Consultas estadística
 
Probabilidad mate Proyecto 190797
Probabilidad mate Proyecto 190797Probabilidad mate Proyecto 190797
Probabilidad mate Proyecto 190797
 
Maestra Diana Baez Proyecto Mate
Maestra Diana Baez Proyecto MateMaestra Diana Baez Proyecto Mate
Maestra Diana Baez Proyecto Mate
 
Proyecto
ProyectoProyecto
Proyecto
 
Juegos matemáticos en la Enseñanza.
Juegos matemáticos en la Enseñanza.Juegos matemáticos en la Enseñanza.
Juegos matemáticos en la Enseñanza.
 
10-01
10-0110-01
10-01
 
Probabilidad & estadística (1)
Probabilidad & estadística (1)Probabilidad & estadística (1)
Probabilidad & estadística (1)
 
Revista nro 5
Revista nro 5Revista nro 5
Revista nro 5
 
Tres razones para_estudiar_matematicas_conferencia_rafael_perez_gomez.
Tres razones para_estudiar_matematicas_conferencia_rafael_perez_gomez.Tres razones para_estudiar_matematicas_conferencia_rafael_perez_gomez.
Tres razones para_estudiar_matematicas_conferencia_rafael_perez_gomez.
 
Teoria de la Probabilidad
Teoria de la ProbabilidadTeoria de la Probabilidad
Teoria de la Probabilidad
 
Los secretos del tarot
Los secretos del tarotLos secretos del tarot
Los secretos del tarot
 
Aleatoriedad
AleatoriedadAleatoriedad
Aleatoriedad
 

Más de matematicas3ensep (10)

Problemas de arreglos rectangulares
Problemas de arreglos rectangulares Problemas de arreglos rectangulares
Problemas de arreglos rectangulares
 
Arreglos rectangulares
Arreglos rectangulares Arreglos rectangulares
Arreglos rectangulares
 
Problemas de diagrama de árbol
Problemas de diagrama de árbolProblemas de diagrama de árbol
Problemas de diagrama de árbol
 
Diagrama de arbol
Diagrama de arbol Diagrama de arbol
Diagrama de arbol
 
De cuantas formas
De cuantas formas De cuantas formas
De cuantas formas
 
Apuntes de clase
Apuntes de claseApuntes de clase
Apuntes de clase
 
Juegos azar
Juegos azarJuegos azar
Juegos azar
 
Formas de registro
Formas de registro Formas de registro
Formas de registro
 
Deterministas
Deterministas Deterministas
Deterministas
 
Lenguaje del azar
Lenguaje del azar Lenguaje del azar
Lenguaje del azar
 

Último

Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Carol Andrea Eraso Guerrero
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfssuser50d1252
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAJesus Gonzalez Losada
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJOLeninCariMogrovejo
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Rosabel UA
 
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)jlorentemartos
 
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxEJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxFabianValenciaJabo
 
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejorLOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejormrcrmnrojasgarcia
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...MagalyDacostaPea
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxNataliaGonzalez619348
 
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbalPPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbalRosarioChoque3
 
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdfPROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdfMaritza438836
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...YobanaZevallosSantil1
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacionviviantorres91
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.karlazoegarciagarcia
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productommartinezmarquez30
 
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FEl PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FJulio Lozano
 

Último (20)

Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
 
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
 
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxEJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
 
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejorLOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
 
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbalPPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
 
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdfPROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
 
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestiónSesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías producto
 
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FEl PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
 

Qué es el azar y juegos de mesa

  • 1. ¿Qué es el azar? El concepto de azar puede ser utilizado en muchos contextos, sin embargo normalmente hablamos de azar para referirnos a ocurrencias inesperadas o casualidades sin causas aparentes. Algunos sostienen que es el punto en que la ciencia toca la ignorancia, es decir, el científico no es capaz de argumentar con su lenguaje algunos fenómenos o sucesos de la realidad, por lo tanto lo justifica por media del concepto del azar, lo cual como veremos no es completamente cierto. Todos hemos escuchado de los "juegos de azar", y la mayoría los hemos jugado; si bien por ejemplo en estos el comportamiento de las cartas y dados parece completamente imposible de predecir, la verdad es que la ciencia a través de las matemáticas conoce perfectamente la manera en que se comportan estos juegos, e incluso es posible determinar el desarrollo de los mismos mediante complejos cálculos. Por lo mismo es que en muchos casinos se revisa a los visitantes para asegurarse de que no porten computadoras o aparatos especialmente programados para realizar este tipo de cálculos y lograr de esta manera una ventaja sobre el casino. Desde los comienzos de este tipo de juegos, como los de cartas, en donde destaca el Black Jack o 21 Real, se sabía que "la casa" o el casino tenía una cierta ventaja sobre el jugador, auque antiguamente no se sabía exactamente porqué. Con el avance de las matemáticas se puede encontrar la raíz de todo esto, y las simulaciones computacionales en la actualidad han podido probar de manera factual todas estas cosas, que en realidad son hechos; quien diga que juega rutinariamente a juegos de azar y gana, sencillamente miente, ya que en el mediano y largo plazo la distribución de ganancias va a favorecer a "la casa", de manera matemática y comprobable. Volvamos ahora a las implicaciones del azar en las ciencias. En la ciencia cuando se habla de azar en realidad nos referimos a un asunto probabilístico, teoréticamente calculable si se tienen y se conocen los parámetros; Einstein grafica muy bien esta actitud frente al azar cuando planteó lo que pensaba al respecto con su famosa frase “Dios no juega a los dados con el Universo” - el mismo Einstein, paradójicamente en sus teorías sobre el efecto fotoeléctrico asume el azar como una realidad, pero usándolo en el sentido de una distribución de probabilidades más que como algo que no se pueda calcular o determinar. Algunos afirman que resulta contradictoria la aceptación del azar por parte de la ciencia, pues se supone que es ésta la que debe entender y dar explicación empírica a los fenómenos ocurridos en el Universo, y al dar cabida al azar sólo se da paso a la ignorancia; en realidad los científicos se han dado cuenta que para muchos fenómenos, sobretodo los que ocurren a una escala muy pequeña (lo que estudia la física o mecánica cuántica), el comportamiento de las
  • 2. partículas debe expresarse en términos de probabilidades y no de manera determinante usando las clásicas ecuaciones de movimiento. El azar o más bien la probabilidad en la ciencia puede aparecer cuando se dan casos de incertidumbre cuando un experimento o problema carece de certeza pero se puede predecir o explicar dentro de ciertos márgenes determinado por ecuaciones probabilísticas (como en el principio o relación de incertidumbre de Heisenberg para las partículas). Ahora algunos conceptos importantes que rodean al azar: El indeterminismo se da cuando el fenómeno carece de un comportamiento constante o predecible, por lo tanto no se pueden elaborar leyes universales que tengan relación con éste. Irreductibilidad, consiste en la consecuencia del indeterminismo de un fenómeno, es decir, dice relación con la imposibilidad de predecir con certeza consecuencias frente a un caso. El caos se refiere a sistemas cuyos elementos por sí solos se comportan de acuerdo las leyes conocidas, por ejemplo las de movimiento, pero sin embargo en conjunto o como un todo no lo hacen. El estudio científico del azar ha dado como consecuencia todo un gran campo de conocimientos y cálculos matemáticos, usados ampliamente en la vida cotidiana; las probabilidades y su cálculo se consideran al abarcar problemas de ingeniería, computacionales, sociales e incluso políticos.
  • 3. La historia de los juegos de mesa? Si de veras se tratara de una persona, sería una de las biografías más difíciles de escribir, o al menos la más incierta. Lo primero que se debe hacer es restringir el campo. ¿Por qué sólo juegos de tablero? Simplemente porque el campo del juego en la historia humana es inabarcable en pocos párrafos. En el juego se simboliza la realidad, se la simplifica, se la maneja. Y esto estuvo con el hombre desde siempre, pero los juegos en general se pierden de generación en generación, o al menos se diluye su origen. Con los juegos de tablero pueden quedar rastros, pistas que nos orienten. En las excavaciones de Egipto y del famoso cementerio de Ur, plato favorito de los arqueólogos, se encontraron tableros y fichas del juego que llamamos Damas, aunque es dudoso que las reglas hayan sido las mismas. Incluso hoy existen al menos tres grandes variantes de este juego: tablero de 8 x 8 y 24 fichas, llamada Damas a la Francesa, tablero de 10 x 10 y 40 fichas, conocida como Damas a la Polaca; y las Damas Chinas, que tienen reglas muy distintas. Se sabe que este juego acompañó a griegos y romanos, y proliferó durante la Edad Media y el Renacimiento. Existe una variedad grande de los juegos de tablero de origen antiguo, como el Juego de la Oca, el Ludo (originario de la India), Escaleras y Serpientes, e incluso el TA-TE-TI o su variante más compleja, el Juego del Molino, en el que las fichas tienen movilidad. La historia de estos juegos se cruza indefectiblemente con la historia de los Dados, pero también aquí nos topamos con la poca certeza sobre los datos conocidos. La tradición le asigna su invención, durante el asedio de Troya, a Palamedes; luego, fueron muy usados por etruscos y romanos. Aquellos dados se hacían de arcilla, ámbar o metal. Pero el que se lleva todos los laureles es sin duda el Ajedrez, símbolo de batallas antiguas y medievales, motivo de estudio de grandes científicos por sus posibilidades y azar cero, que tampoco escapa a la regla del origen incierto. Su creación se asocia a la muy difundida leyenda de los granos de trigo v los casilleros del tablero, Se cree que nació en la India y se divulgó en China y Persia. El primer gran tratado del juego lo produjo Alfonso X: "Tratado de Ajedrez". De allí, como suele decirse... corrieron ríos de tinta. El juego representa la lucha estratégica de dos ejércitos, que es el eje común con el Ajedrez Chino, distinto del que conocemos; allí sobre un tablero diferente, se representan ejércitos indios, con carros, caballería, elefantes e infantería. (verHistoria del Ajedrez) En 1928, con John von Neumann nació la Teoría de los Juegos, con la que comenzó el interés por el desarrollo de estrategias en el caos combinatorio, y entonces el juego dejó de ser un juego para convertirse en una herramienta de la lógica, la matemática y el desarrollo de la inteligencia artificial.
  • 4. El primer intento serio (ver "La historia de la magia", en este mismo número) de lograr máquinas inteligentes para tenerlas como adversario fue en 1947 cuando A. L. Samuel, ingeniero norteamericano, diseñó un ordenador para jugar a las Damas. En 1950, surgiría la idea de hacerlo con el Ajedrez, pero la combinatoria de este juego es tan abrumadora que aún hoy se lucha en este campo. Seguramente, nadie hubiese imaginado que el Ajedrez ayudaría a la Humanidad a desarrollar la inteligencia no biológica, Así fue siempre, el juego inspira y desencaja el pensamiento rígido; el juego mente.