Pisa 2008

1. La biblioteca della scuola:
spazio reale, virtuale
o virtuoso?
Biblioteche, formazione e collaborazione:
spazi reali e virtuali
per apprendere collettivamente
Maria Teresa De Nardis
Pisa, 1° dicembre 2008

2. Il ruolo delle biblioteche
per i giovani
“Le Biblioteche possono svolgere un
ruolo importante per l’individuo
durante la ricerca di una transizione
positiva dall’infanzia all’età adulta
fornendo l’accesso alle risorse
insieme ad un ambiente che
incoraggi lo sviluppo intellettuale,
emotivo e sociale e offra uno stimolo
concreto per un’alternativa ai problemi
sociali”
Raccomandazioni per i servizi bibliotecari
per giovani adulti
IFLA 2002

3. E’ stato dimostrato che, quando bibliotecari eE’ stato dimostrato che, quando bibliotecari e
insegnanti lavorano insieme, gli studentiinsegnanti lavorano insieme, gli studenti
raggiungono livelli più alti di alfabetizzazione:raggiungono livelli più alti di alfabetizzazione:
nella lettura, nell’apprendimento, nelnella lettura, nell’apprendimento, nel problemproblem
solvingsolving e nelle abilità relative alle tecnologiee nelle abilità relative alle tecnologie
dell’informazione e della comunicazione.dell’informazione e della comunicazione.
Manifesto IFLA - UNESCO sulla biblioteca scolastica
Il ruolo delle biblioteche
scolastiche

4. In Italia le biblioteche
scolastiche sono reali?
Indizi:Indizi:
Normativa
Disegni di legge
Progetti ministeriali
Protocolli d’intesa nazionali e regionali
Master
Iniziative e convegni

5. R.D. n. 223/R.D. n. 223/19091909 : biblioteche annesse agli Istituti: biblioteche annesse agli Istituti superiorisuperiori
'biblioteche speciali e indipendenti dalla locale biblioteca'biblioteche speciali e indipendenti dalla locale biblioteca
governativa‘governativa‘
C.M. n. 36/C.M. n. 36/19111911 : “Istruzioni e norme per l’istituzione, l’ordinamento: “Istruzioni e norme per l’istituzione, l’ordinamento
e il funzionamento di bibliotechine scolastiche” (e il funzionamento di bibliotechine scolastiche” (elementarielementari))
D.Lgs. n. 1521/D.Lgs. n. 1521/19171917 : “Istituzione delle biblioteche nelle scuole: “Istituzione delle biblioteche nelle scuole
elementarielementari del Regno”del Regno”
C.M. n. 28/C.M. n. 28/19251925 : “Ordinamento delle biblioteche dei regi istituti: “Ordinamento delle biblioteche dei regi istituti
medimedi d’istruzione”d’istruzione”
C.M. n. 30/C.M. n. 30/19261926 : “Istituzione di biblioteche scolastiche e popolari”: “Istituzione di biblioteche scolastiche e popolari”
R.D. n. 1335/R.D. n. 1335/19321932 : costituzione dell'Ente nazionale per le: costituzione dell'Ente nazionale per le
biblioteche scolastiche e popolaribiblioteche scolastiche e popolari
Normativa

6. Ettore Fabietti
MANUALE per le biblioteche pubbliche,
popolari, SCOLASTICHE, per fanciulli,
ambulanti, autobiblioteche, ecc.
Milano : A. Vallardi, 1933.
7.2 : La biblioteca scolastica
Biblioteca di scuola o di classe?
http://dante.di.unipi.it/ricerca/html/Fabietti.html
Un e-book

7. C.M. n. 1136/C.M. n. 1136/19491949 : “Indagine sulle biblioteche scolastiche e: “Indagine sulle biblioteche scolastiche e
popolari"popolari"
C.M.n. 15005/C.M.n. 15005/19561956 : “Biblioteche, sussidi radio-audiovisivi,: “Biblioteche, sussidi radio-audiovisivi,
gabinetti scientifici”gabinetti scientifici”
C.M. n. 112/C.M. n. 112/19611961, n. 112 : “Diffusione del libro nelle scuole, n. 112 : “Diffusione del libro nelle scuole
primarie, secondarie e artistiche”primarie, secondarie e artistiche”
C.M. n. 73/C.M. n. 73/19641964 : “Attrezzature tecnico-didattiche e: “Attrezzature tecnico-didattiche e
scientifiche, sussidi audiovisivi, dotazioni per le biblioteche”scientifiche, sussidi audiovisivi, dotazioni per le biblioteche”
Normativa

8. Decreto Legislativo 16 aprileDecreto Legislativo 16 aprile 19941994, n. 297, n. 297
Testo Unico delle disposizioni legislative in materia di istruzioneTesto Unico delle disposizioni legislative in materia di istruzione
Art. 158 - Biblioteche scolasticheArt. 158 - Biblioteche scolastiche
1. Ogni classe1. Ogni classe elementareelementare esclusa la prima, ha una bibliotecaesclusa la prima, ha una biblioteca
scolastica per uso degli alunni.scolastica per uso degli alunni.
2. Le dotazioni librarie e le modalità per la gestione delle biblioteche di2. Le dotazioni librarie e le modalità per la gestione delle biblioteche di
classe e della biblioteca di circolo sono stabilite ai sensi dell'articolo 10.classe e della biblioteca di circolo sono stabilite ai sensi dell'articolo 10.
(Sono stabilite dal consiglio di circolo o di istituto)(Sono stabilite dal consiglio di circolo o di istituto)
3. Al mantenimento e all'incremento delle biblioteche di classe si3. Al mantenimento e all'incremento delle biblioteche di classe si
provvede anche con:provvede anche con:
a) sussidi delle province, dei comuni e di altri enti locali;a) sussidi delle province, dei comuni e di altri enti locali;
b) eventuali donazioni e lasciti privati.b) eventuali donazioni e lasciti privati.
Normativa

9. Disegni di legge
Bosi Maramotti 1983-1985 (BS)
Melandri 15.10.2002 (sulla lettura)
Adornato 14.01.2003 (sulla lettura)
De Simone 26.3.2003 (BS)
Cardano 27.9.2007 (BS)
Citazioni in leggi per e-learning, ausili per i disabili ecc.

10. Progetti ministeriali
 “Piano nazionale di educazione alla
lettura” (C.M. n. 105/1995 n. 105 )
 “Programma per la promozione e lo
sviluppo delle BS” (C.M. n. 228/1999)
 Progetto “Biblioteche nelle scuole” (2004)
 Progetto “Amico Libro” (2007)

11. ““Programma per la promozione e lo sviluppo delle BS”Programma per la promozione e lo sviluppo delle BS”
• Furono finanziateFurono finanziate 252252 scuolescuole
(su 4000 richieste)(su 4000 richieste)
• 144 biblioteche sorsero ex novo e144 biblioteche sorsero ex novo e
48 "eccellenti" furono potenziate48 "eccellenti" furono potenziate
• Furono istituiti MasterFurono istituiti Master
gratuiti pergratuiti per 400400 docentidocenti
Progetti ministeriali

12. Progetti ministeriali
Progetto "Biblioteche nelle scuole"Progetto "Biblioteche nelle scuole"
• Fu varato nel 2004 con l'obiettivo di convogliare i cataloghi delleFu varato nel 2004 con l'obiettivo di convogliare i cataloghi delle
BS nelBS nel catalogo unico nazionalecatalogo unico nazionale
• Finito a dicembre 2006, ha visto impegnati circaFinito a dicembre 2006, ha visto impegnati circa 26002600 corsisti checorsisti che
peròperò non hanno ricevuto un titolo professionale spendibilenon hanno ricevuto un titolo professionale spendibile
• Le bibliotecheLe biblioteche nonnon hanno ottenuto alcunhanno ottenuto alcun
finanziamentofinanziamento
• Non è praticamente ancora conclusoNon è praticamente ancora concluso

13. Progetti ministeriali
““Amico libro”Amico libro”
• StanziatiStanziati 13 milioni13 milioni di eurodi euro
• 10001000 euro a scuola, uguali per tutteeuro a scuola, uguali per tutte
• per l'acquisto di testi diper l'acquisto di testi di letturalettura
• Intesa con AIE perIntesa con AIE per scontisconti sull’acquistosull’acquisto
• Intesa con UPI e ANCI perIntesa con UPI e ANCI per iniziativeiniziative
sul territoriosul territorio

15. Master
• BariBari
• FirenzeFirenze
• MacerataMacerata
• PadovaPadova
• ViterboViterbo
Padova 2008-2009Padova 2008-2009
Bibliotecario nei servizi scolastici, educativi e musealiBibliotecario nei servizi scolastici, educativi e museali

16. Bibliotecario scolastico
Anche se
espressamente dedicato,
sicuramente
non

17. Soggetti che si occupa(va)no
di biblioteca
 docenti curriculari con ore a disposizione
 personale di segreteria
 volontari a vario titolo (docenti pensionati,
genitori, ecc.)
 docenti utilizzati in altri compiti ex art.113

18. • Spesso la biblioteca nasce dalla buona volontà
di docenti, nell’indifferenza del collegio dei docenti
• è vista come un optional
• non è pensata in funzione degli utenti
Perché non è chiara la sua mission
non basta prestare libri !
Punti di debolezza

19. Nella BSM si apprendono le abilità di ricercaNella BSM si apprendono le abilità di ricerca
cercare valutare e utilizzare le informazionicercare valutare e utilizzare le informazioni
nel patrimonio cartaceo in internetnel patrimonio cartaceo in internet
Cosa si fa in una
biblioteca scolastica?

20. in una directoryin una directory
con un motorecon un motore
in un OPACin un OPAC
per parola chiaveper parola chiave
per frase esattaper frase esatta
Ricerca in internet
Biblioteca virtuale

21. Valutazione del sitoValutazione del sito
 tipo tipo (istituzionale, commerciale, di associazione, personale, ecc.)(istituzionale, commerciale, di associazione, personale, ecc.)
 aggiornamentoaggiornamento
 autore autore
• autorevolezza autorevolezza
• obiettivitàobiettività
Biblioteca virtuale

22. Cosa si fa in una
biblioteca scolastica?
L'educazione alla ricerca e
l'abitudine alla lettura
costruiscono
l'apprendimento critico e
consapevole
e preparano l'utente
della biblioteca pubblica o
universitaria

23. Il CONBS ha messo in
contatto bibliotecari scolastici
di tutta Italia
I bibliotecari scolastici parlano
in prima persona
Esiste una realtà multiforme,
viva, in rapporto dialettico con
i mutamenti della società
Biblioteca virtuosa

24. Non biblioteca
ma biblioteche
Le BS sono diverse:
• per ordine di scuola
• per mission (animazione della lettura, educazione alla ricerca)
• per sensibilità
e progettualità investite

25. Nella Scuola Materna
• La lettura ad alta voce
• La drammatizzazione
• Il piccolo prestito con i genitori, realizzato solitamente prima
dell’uscita da scuola
• I percorsi interdisciplinari: Dalla fiaba al film d'animazione
o Dalla fiaba alla musica
(anche organizzando
piccoli concerti)
• La “costruzione” di libri
a partire da materiali
“poveri”

26. • “L'ora di biblioteca” in cui si inizia l’educazione alla ricerca mostre
mercato o mostre a tema, collegate a eventi o argomenti particolari
• Recensioni da parte degli alunni dei libri letti, spesso con premiazione
delle migliori e dei lettori più attivi
• Cacce al tesoro e giochi di ricerca
• Preparazione per la partecipazione
delle classi a iniziative nel territorio
• Visite guidate a biblioteche cittadine,
librerie, musei, mostre del libro...
• Giornalino scolastico
• Cartellonistica per eventi
• Laboratori
interculturali
Alle Elementari
e alle Medie Inferiori

27. Alle Superiori
• Percorsi ragionati di lettura, legati al curriculum o per eventi speciali
• Percorsi di grammatica della ricerca
• Incontri con gli autori, ma anche con artisti, sportivi, scienziati,
a seconda delle tipologie di scuola
• Laboratori di scrittura creativa, canzoni e poesia
• Cineforum, spesso legati a percorsi di lettura a tema
• Sportello multiculturale, con accoglienza e ascolto dei ragazzi
stranieri
• Stage in gestione della biblioteca, del catalogo informatico o dello
spoglio di riviste, con acquisizione di crediti utili al percorso formativo
• Attività con disabili per l’avviamento al lavoro nel campo
biblioteconomico
• Pomeriggi in biblioteca (“con merenda”) sia per gli studenti che per
gli utenti “adulti”
• Apertura serale per studio e/o spettacoli, interviste, tavole rotonde
allestimento del sito della scuola e/o della biblioteca
• Reference diretto e remoto (“chiedi alla biblioteca”)
• Prestito interbibliotecario

28. Una biblioteca in ogni scuola
perché fornisce gli strumenti per vivere nell’ attuale società
dell’informazione e della conoscenza
Una connessione internet
in ogni biblioteca
perché la scuola non può prescindere da una conoscenza
costruita in comune
Un ruolo
ai docenti bibliotecari
condizione necessaria perché la mission della biblioteca si
realizzi in una realtà istituzionale e non costituisca un
esperienza casuale

29. Maria Teresa De Nardis
http://conbs.altervista.org/
mtdn@libero.it
Grazie per l’attenzione